Fabienne Ennigkeit

Goethe University Frankfurt · Institute of Sports Sciences

In dem Sammelband wird das Konstrukt der curricular verankerten motorischen Basiskompetenzen begründet sowie deren unterrichtsnahe Erfassung dargestellt. Darauf aufbauend werden bedeutsame Korrelate und Einflussfaktoren motorischer Basiskompetenzen vorgestellt sowie konkrete methodisch-didaktische Maßnahmen zu deren Förderung im Sportunterricht auf...

ENGLISH Title: "Motor competence and physical activity in childhood and adolescence" This article provides an overview of theoretical assumptions and empirical findings on the relationship between physical activity and motor competence. The main focus is on childhood and adolescence. Various factors influencing the relationship are also considered...

ENGLISH Title: "Self-assessment and external assessment of (basic) motor competencies" Not only objectively measurable motor competencies, but also their self-assessment by children and adolescents as well as the external assessment of these competencies by close caregivers appear to be important in terms of developmental and health psychology. Th...

Zusammenfassung Mehrere Übersichtsarbeiten zeigen, dass elterliche Unterstützung in Zusammenhang mit der körperlich-sportlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen steht. Bemängelt wird jedoch, dass zur Erfassung des Unterstützungsverhaltens häufig psychometrisch wenig validierte Fragebögen zum Einsatz kommen, die zudem das Unterstützungsverhalt...

Ziel des vorliegenden Artikels ist es, die Verbreitung unterschiedlicher Open-Science-Praktiken in Publikationen der deutschsprachigen Sportpsychologie zu untersuchen. Dazu wurde die in den Jahren 2020 und 2021 von Arbeitsgruppen in Deutschland, Österreich und der Schweiz publizierte sportpsychologische Literatur analysiert. Die Ergebnisse legen na...

Minimizing the temporal gap between behavior and reward enhances persistence, but the effect of other outcomes is unknown. Two concurrently run studies aimed to investigate whether persistence on a physical task would be influenced according to whether participants expected immediate versus delayed goal feedback. Furthermore, whether this effect oc...

Das Ziel des Beitrags besteht darin, einen Einblick in die Gestalt und Bedeutung des Handlungsfelds Kampfsport und Kampfkunst zu vermitteln. Nach der Darstellung von Heuristiken zur Strukturierung des Feldes wird dessen gesellschaftliche Relevanz erörtert. Aus der Perspektive von neun wissenschaftlichen Disziplinen werden dann exemplarische Fragest...

Basic motor competencies (BMC) are a prerequisite for children to be physically active, participate in sports and thus develop a healthy, active lifestyle. The present study provides a broad screening of BMC and associations with age, sex, body mass index (BMI) and extracurricular physical activity (PA) in 10 different European countries. The diffe...

Die Anwesenheit von Zuschauenden wird grundsätzlich als positiv bewertet. Fragt man Sportlerinnen und Sportler, Trainerinnen und Trainer oder die Zuschauenden selbst, so sind sie davon überzeugt, dass ein jubelndes Publikum einen positiven Einfluss auf die sportliche Leistung hat. Die Fans der Heimmannschaft werden sogar als der 12. Mann bezeichnet...

Sportlich aktive Menschen treiben Sport überwiegend in Gruppen – sei es in gesundheits- und fitnessorientierten Sportgruppen oder leistungsorientierten Sportmannschaften. Insbesondere bei letzteren geht es immer wieder um die Frage, wie die Leistung der Gruppe optimiert und maximiert werden kann. In diesem Kapitel wird geklärt, welche Ansammlungen...

Wirkt sich Sporttreiben positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen aus, wie Lehrpläne für den Sportunterricht häufig unterstellen? Existiert so etwas wie eine „Sportlerpersönlichkeit“, unterscheiden sich also Sportlerinnen und Sportler von Personen, die keinen Sport treiben? Oder bringen insbesondere im Leistungssport e...

Wie gelingt es einem Tennisspieler, die Flugrichtung des gegnerischen Balles vorherzusehen, obwohl sich der Ball mit einer Geschwindigkeit von ca. 190 km/h auf ihn zu bewegt? Wohin schaut eine Badmintonexpertin während des Spiels? Stimmt es, dass Sport sich positiv auf schulische Leistungen auswirkt? Fragen wie diese stehen im Mittelpunkt der (spor...

Wieso kann man nach einem Fußballspiel hitzige Diskussionen zwischen den Fans der beiden Mannschaften beobachten, die so klingen, als hätten diese nicht ein und dasselbe Fußballspiel, sondern zwei völlig unterschiedliche Partien gesehen? Wie entscheidet ein Handballspieler während eines Spiels, wohin er den Ball wirft? Unterscheiden sich erfolgreic...

Sind sportlich aktive Personen selbstbewusster als Inaktive? Was versteht man aus (sport-)psychologischer Sicht unter dem Selbst? Wie ist es strukturiert? Und wie wird der Einfluss sportlicher Aktivität auf das Selbst erklärt? Dieses Kapitel gibt zunächst einen Überblick über das Selbst als Wissenssystem und die Entwicklung des Selbst. Danach wird...

Was versteht man in der Psychologie unter Lernen? Wie lernen Menschen, und wie lässt sich Lernen erklären? Welche Formen des Lernens lassen sich unterscheiden? Dieses Kapitel klärt den Begriff der Lernpsychologie und gibt einen Überblick über die allgemein anerkannten Lerntheorien der Psychologie: klassische Konditionierung, operante Konditionierun...

Until recently, emotional processes have played little role in personality psychology. Based on neuroscientific findings, Davidson and colleagues proposed a theory of emotional styles, postulating six dimensions of emotional life: outlook, resilience, social intuition, self-awareness, sensitivity to context, and attention. Recently, an English vers...

https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23404/pdf/Maurer_et_al_2021_Wie_viel_Wissenschaft.pdf#page=33

Das Wissen um sowie die Bewertung der eigenen Person als eines der faszinierendsten Themen psychologischer Forschung wird entlang zweier zentraler Fragestellungen behandelt: Welche Effekte hat sportliche Aktivität auf das Selbst bzw. die Identität? Und wie wirkt umgekehrt das Selbst bzw. die Identität auf die sportliche Aktivität? Es werden globale...

Teacher’s self-efficacy is a relevant judgement of self-belief by teachers. Studies reveal inverse response bias of teachers’ self-assessment. Parallel item presentation can be used as a method to reduce such distortions. The major goal of this study was to develop and verify such a measure of parallel item presentation in order to compare self-eff...

Die zunehmende Zahl von Studierenden droht die Betreuungsrelation bei Abschlussarbeiten deutlich zu verschlechtern. Studierende haben außerdem häufig Defizite im methodischen Grundwissen. Um diesen Herausforderungen zu begegnen, wurde als zusätzliche Unterstützung für Studierende durch das Methodenzentrum Sozialwissenschaften der Universität X ein...

Motorische Basiskompetenzen (MOBAK) fokussieren auf die Bewältigung einfacher motorischer Aufgabenstellungen. Der Beitrag zeigt anhand einer weiterführenden Analyse einer MOBAK-Studie mit N = 697 Kindern (M = 6.83 Jahre) geschlechterbezogene Befunde unter Einbezug des außerschulischen Sports. Gezeigt werden kann, dass die Teilhabe am Vereinssport e...

Zusammenfassung. Wie Schülerinnen und Schüler die Qualität von Ganztagsangeboten (AGs) beurteilen, wurde bislang mithilfe von Merkmalen erfasst, die aus der empirischen Unterrichtsforschung bzw. der Sozialpädagogik abgeleitet sind. Dabei standen vornehmlich unterrichtsnahe Angebote im Mittelpunkt, wodurch die deutlich stärker nachgefragten freizeit...

Motor competence (MC) development is an essential aim of physical education (PE) (Herrmann, 2015), and is recognized as the ABC of physical activity and sport (Stodden et al., 2008). For example, children with limited development in MC (e.g. running, catching objects) are likely to have more difficulties in complex motor skills (e.g. running with o...

Obwohl sich verschiedene Formen des Kämpfens in zahlreichen Lehrplänen der Bundesländer wiederfinden und ein entsprechender Qualifizierungsbedarf angehender Lehrkräfte gefordert wird, liegen bislang kaum Daten zur Lehre im Bewegungsfeld Kämpfen an sportwissenschaftlichen Hochschuleinrichtungen vor. Im Frühjahr 2017 wurden deutschlandweit Personen m...

The purpose of the present study was to examine the factorial and convergent validity of the German translation of the Exercise Identity Scale (EIS; Anderson & Cychosz, 1994). We introduce a bifactor model as a possible alternative to the previously discussed one- and two-factor models. Using an online study with 530 participants, our results sugge...

Professional competency of sport and exercise coaches has been conceptualised differently depending on the theoretical and methodical approach taken. To date, no model of professional coaching competency has been agreed upon. The aim of this study was to develop a competency model for sport coaches drawing on well-known competency models developed...

Objectives The aim of this study was to examine the moderating role of exercise identity on the processing of feedback on self-relevant physical fitness. It was hypothesized that individuals with a strong exercise identity would react cognitively more positively to consistent feedback than to positive feedback (self-consistency principle), whereas...

Dieses Lehrbuch richtet sich an Studierende der Sportwissenschaft und der Psychologie, aber auch an alle, die an den wissenschaftlichen Grundlagen der Sportpsychologie interessiert sind. Es führt in verständlicher und ansprechender Form in die grundlegenden Fragestellungen und Themen der Sportpsychologie ein, stellt die Antworten aus der aktuellen...

Wie gelingt es einem Tennisspieler, die Flugrichtung des gegnerischen Balles vorherzusehen, obwohl sich der Ball mit einer Geschwindigkeit von ca. 190 km/h auf ihn zu bewegt? Wohin schaut ein Badmintonexperte während des Spiels? Stimmt es, dass Sport sich positiv auf schulische Leistungen auswirkt? Fragen wie diese stehen im Mittelpunkt der (sport-...

Warum schaffen es manche Menschen eher, ihre Pläne in die Tat umzusetzen, als andere? Welche Prozesse finden zwischen der Planung und der Umsetzung von Handlungen statt? Welche Theorien liefert die (Sport-)Psychologie zur Erklärung dieser Prozesse? Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konstrukt der Volition und bietet einen Überblick über die be...

Wirkt sich Sporttreiben positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen aus, wie Lehrpläne für den Sportunterricht häufig unterstellen? Existiert so etwas wie eine „Sportlerpersönlichkeit“, unterscheiden sich also Sportler von Personen, die keinen Sport treiben? Oder bringen insbesondere im Leistungssport erfolgreiche Athlet...

Emotionen gehören zum Sport dazu: Freude beim Erreichen eines WM-Sieges, Trauer beim Verpassen der Olympiaqualifikation, Angst vor Verletzungen, Ärger bei zweifelhaften Schiedsrichterentscheidungen, Anspannungen vor wichtigen Wettkämpfen. Sport ohne Emotionen ist unvorstellbar. Doch was genau sind Emotionen eigentlich? Wie entstehen sie, und welche...

Die Anwesenheit von Zuschauern wird grundsätzlich als positiv bewertet. Fragt man Sportler, Trainer und Zuschauer, so sind sie davon überzeugt, dass ein jubelndes Publikum einen positiven Einfluss auf die Leistung der Athleten hat. Die Fans der Heimmannschaft werden sogar als der 12. Mann bezeichnet. Doch welchen Einfluss haben Zuschauer tatsächlic...

Wieso kann man nach einem Fußballspiel hitzige Diskussionen zwischen den Fans der beiden Mannschaften beobachten, die so klingen, als hätten diese nicht ein und dasselbe Fußballspiel, sondern zwei völlig unterschiedliche Partien gesehen? Wie entscheidet ein Handballspieler während eines Spiels, wohin er den Ball wirft? Unterscheiden sich erfolgreic...

Welche Konzentrationsleistung kann ein Trainer von einer fünfjährigen Turnerin erwarten? Wie beeinflussen kognitive oder emotionale Veränderungen im Laufe des Lebens die Sportaktivität, und wie wirkt sich Bewegung umgekehrt langfristig auf Kognitionen oder Emotionen aus? Wie entwickelt sich sportliche Höchstleistung? In diesem Kapitel werden Grundl...

Was gehört eigentlich alles zu den Aufgaben und Tätigkeiten eines Sportpsychologen? In welchen Bereichen forschen und betreuen sie? Dieses Kapitel stellt die Einleitung in den zweiten Teil des Buches dar, indem der Prozess der sportpsychologischen Betreuung – mit dem Fokus auf Diagnostik und Intervention – im Mittelpunkt steht. Exemplarisch werden...

Was versteht man in der Psychologie unter Lernen? Wie lernen Menschen, und wie lässt sich Lernen erklären? Welche Formen des Lernens lassen sich unterscheiden? Dieses Kapitel klärt den Begriff der Lernpsychologie und gibt einen Überblick über die allgemein anerkannten Lerntheorien der Psychologie: klassische Konditionierung, operante Konditionierun...

Wie gelingt es dauerhaft, die im Training gezeigten Leistungen auch im Wettkampf umzusetzen? Wie können Nachwuchssportler auf psychische Anforderungen des Wettkampfs vorbereitet werden? Wie verbessert man das Zusammenspiel zwischen den Spielern einer Mannschaft? Diese und ähnliche Fragen lassen sich konkreten sportpsychologischen Aufgabenfeldern zu...

Was treibt einen Marathonläufer an, nicht nur 42,195 km am Stück zurückzulegen, sondern sich darüber hinaus über Wochen und Monate auf diesen Lauf vorzubereiten? Was bringt einen Tennisfan dazu, auf dem Gehweg der Church Road in London zu übernachten, um am nächsten Morgen eine Eintrittskarte für das Tennisturnier von Wimbledon zu ergattern? Diese...

Sind sportlich aktive Personen selbstbewusster als Inaktive? Was versteht man aus (sport-)psychologischer Sicht unter dem Selbst? Wie ist es strukturiert? Und wie wird der Einfluss sportlicher Aktivität auf das Selbst erklärt? Dieses Kapitel gibt zunächst einen Überblick über das Selbst als Wissenssystem und die Entwicklung des Selbst. Danach wird...

Sportlich aktive Menschen treiben Sport überwiegend in Gruppen – sei es in gesundheits- und fitnessorientierten Sportgruppen oder leistungsorientierten Sportmannschaften. Insbesondere bei letzteren geht es immer wieder um die Frage, wie die Leistung der Gruppe optimiert und maximiert werden kann. In diesem Kapitel wird geklärt, welche Ansammlungen...

Immer wieder ist zu beobachten – so auch beim „Sommermärchen“ Fußballweltmeisterschaft 2006 – wie ein Trainer eine junge, unerfahrene Mannschaft mit viel Elan und Herzblut zu einem unerwartet großen Erfolg führt. In diesem Kapitel wird der Frage nachgegangen, welche Eigenschaften Trainer mitbringen und welches Führungsverhalten sie zeigen sollten,...

Wie findet man eigentlich heraus, wo die psychischen Stärken und Schwächen eines Sportlers liegen oder wie hoch der Zusammenhalt in einer Mannschaft ist? In welchen Situationen gelingt es einem Athleten, besonders gute Leistungen zu bringen? Mithilfe diagnostischer Prozesse lassen sich nicht nur Antworten auf solche oder ähnlich lautende Fragen fin...

Objectives The purpose of this study was to test the influence of exercise self-schema on the processing of self-relevant information in the sport and exercise domain. It was hypothesized that exercise schematics would cognitively prefer consistent feedback over positive feedback (self-consistency principle), whereas affectively, participants witho...

M.O.B.I.L.I.S. light, a preventive health and fitness program based on the biopsychosocial model of health, is designed to change exercise and diet behavior in slightly overweight people (BMI between 25 and 30). The present study aims to evaluate short- and medium-term effects of the program on core goals associated with health-enhancing exercise a...