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Publications (40)
O uso de materiais manipuláveis para ensinar o Sistema de Numeração Decimal (SND) tem sido recomendado por vários pesquisadores da Educação Matemática, sendo fortemente indicado em livros didáticos (LD) dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste artigo, à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica, discutimos os aspectos semióticos...
Manipulative materials have long been widely used and recommended for math classes. Many studies emphasize their
potential for learning, while others also discuss their limitations and precautions when used. In this context, the aim of
this theoretical essay was to present possible categorizations for manipulatives, based on some types of use in ma...
Manipulative materials have long been widely used and recommended for math classes. Many studies emphasize their
potential for learning, while others also discuss their limitations and precautions when used. In this context, the aim of
this theoretical essay was to present possible categorizations for manipulatives, based on some types of use in ma...
O presente artigo é resultado de uma pesquisa que busca evidenciar as categorias e as problemáticas da emergência de uma Modelagem Matemática na perspectiva CTS. Compreendemos que o "Tema" é a categoria central capaz de articular esses dois campos, mas essa articulação não ocorre sem contradições que necessitam ser discutidas. Uma delas se refere a...
This work presents and deepens some discussions carried out in the context of doctoral research that deals with the articulation between Mathematical Modeling and Countryside Education. In this way, we seek to highlight some intertwinings between Countryside Education and Mathematical Modeling with the ideals of the Popular Education perspective pr...
Resumo: Através deste artigo, apresentamos um mapeamento da utilização do Enfoque Ontossemiótico do Conhecimento e da Instrução Matemática (EOS) como aporte teórico em trabalhos realizados no âmbito da Educação Matemática e divulgados em dois eventos: Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) e o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação...
Esse texto relata uma pesquisa que objetivou, a partir de estudo da literatura específica, identificar, apresentar e
discutir superficialidades, parcialidades e equívocos de diferentes ordens e variadas origens, ligadas ao ensino e
aprendizagem das frações. Para levantar os dados, utilizamos uma variação da metodologia bola de neve, que, a
partir d...
Neste e-book você encontrará 14 capítulos resultantes de pesquisas que utilizaram a Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), desenvolvida por Raymond Duval, para discutir o ensino e aprendizagem da matemática. Alguns capítulos são resultados de dissertações e tese orientadas pelo Professor Dr. Méricles Thadeu Moretti e outros, de aut...
O presente artigo representa um recorte de pesquisas acadêmicas que
estão sendo desenvolvidas pelos autores que, em comum, possuem o interesse
por tudo o que tange ao uso dos materiais manipulativos no ensino de
matemática, especialmente nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. Neste trabalho pretendeu-se analisar como são apresentadas as representa...
O sistema de numeração decimal é uma das principais ferramentas utilizadas na aritmética, e por isso, muitas pesquisas em Educação Matemática estão voltadas para novas perspectivas e para o incentivo de diferentes recursos de ensino e aprendizagem desse sistema. Neste sentido, o uso de materiais manipulativos pode ser uma estratégia eficaz, desde q...
Este texto tem como objetivo apresentar uma reflexão teórico-epistemológica a respeito do processo que envolveu a produção de dados de uma pesquisa, em andamento, na área de Educação Matemática. Enfatiza-se esse processo como sendo dialógico, permeado por práticas colaborativas entre pesquisadora e colaboradores. Por colaboração na pesquisa, entend...
O uso de materiais manipuláveis faz parte da cultura escolar, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por isso, diferentes perspectivas, por parte de diferentes autores, têm sido usadas para investigar suas contribuições à aprendizagem. Neste artigo, buscamos colaborar com essas discussões, tendo como base a Teoria dos Registros de...
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC foi um programa nacional de larga escala de formação de professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental. A pesquisa se insere no âmbito desse programa e buscou investigar o processo de desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática participantes do PNAIC/SC/UFSC...
Este artigo apresenta uma proposta didática em matemática com vistas à alfabetização científica. Como recurso, elegeu-se um episódio da série Os Simpsons e um texto literário que traz o mesmo episódio como tema central. Na fundamentação teórica, balizou-se nos princípios da abordagem da Educação Matemática Realística, que defende a matemática como...
Resumo: Considerando a matemática uma ciência composta por objetos ideais abstratos, as pesquisas em educação matemática devem contemplar essa discussão para contribuir em como podemos promover sua aprendizagem. O presente artigo, de caráter qualitativo e teórico, apresenta uma reflexão sobre os processos de abstração na aprendizagem matemática, a...
Neste trabalho pretendeu-se analisar como são apresentadas as representações de objetos manipuláveis em uma obra do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) adotado pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Por objetivo, buscou-se analisar como são tratadas as representações visuais, mais...
O presente artigo representa um recorte de pesquisas científicas que estão sendo desenvolvidas pelos autores que, em comum, possuem o interesse por tudo o que tange ao uso dos materiais manipulativos no ensino de matemática, especialmente nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. Por meio de uma revisão de literatura, buscou-se identificar quais as c...
Neste artigo apresenta-se o resultado de um estudo que buscou investigar conhecimentos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Álgebra e seu ensino. A Álgebra é uma das cinco unidades temáticas da Matemática para os anos iniciais, proposta na Base Nacional Comum Curricular (2017), cujo intuito é desenvolver o pensamento algébri...
Resumo Este artigo é fruto de uma pesquisa que se propôs a investigar, descrever e analisar obstáculos e resistências apontados por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico, ao utilizarem alguma tendência metodológica diversa do método tradicional. O corpus de análise da pesquisa foi composto por artigos extraídos de periódicos especiali...
p>A alienação por muito tempo foi considerada uma temática revisionista no campo marxista sendo pouco explorada em Educação Matemática (EM). Partindo da alienação como categoria marxista analisamos a Teoria da Objetivação chegando à conclusão de que esta se equivoca ao ignorar a luta de classes como categoria analítica na educação escolar desemboca...
Este será um típico artigo de filosofia da Educação Matemática e que apresentaremos resultados parciais de uma pesquisa intitulada “O Ser da Modelagem em Educação Matemática: fundamentos crítico-ontológicos”. Nele procuraremos refletir sobre algumas questões pertinentes ao campo da Educação Matemática Critica, especialmente, três conceitos que são...
O presente artigo investiga a gênese das teses pós-modernas e a maneira como a filosofia de Wittgenstein tem sido utilizada para acoplar ao campo da Educação Matemática as perspectivas da agenda pós-moderna. Nesse tocante, tomamos como guia metodológico dessa pesquisa o percalço histórico e teórico das teses pós-modernas, a confrontação com os orig...
Este artigo se propõe a descrever e compreender o uso de padrões em sequências repetitivas e recursivas, que podem contribuir para desenvolver a ideia de generalização, promovendo o pensamento algébrico de alunos dos Anos Iniciais. A pesquisa faz parte das discussões de um grupo de estudos da UFSC, que vem se debruçando sobre o pensamento algébrico...
RESUMO O presente artigo tem como objetivo apresentar aproximações teóricas entre Modelagem na Educação Matemática com a Educação CTS, de forma a ser possível emergir uma "Modelagem com enfoque CTS". Nessa direção, a partir da Grounded Theory, procuramos elucidar quais são as categorias dos dois corpos teóricos que permitem essa ar-ticulação. A met...
The present article seeks to elucidate the points of critical Realism in relation to the understandings of scientific truth and progress of science, explaining key concepts such as stratification and emergence of reality, epistemological relativism, ontology and rational judgment. In order to reach such objectives, a study was made of the first pha...
O objetivo da pesquisa aqui relatada foi problematizar casos de indicações ao uso de Blocos Base Dez (BBD) para o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração Indo-Arábico e operações aritméticas contidas nas cinco coleções de livros didáticos de
matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental selecionadas no PNLD mais compradas pelo MEC par...
RESUMO O objetivo da pesquisa aqui relatada foi problematizar casos de indicações ao uso de Blocos Base Dez (BBD) para o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração Indo-Arábico e operações aritméticas contidas nas cinco coleções de livros didáticos de matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental selecionadas no PNLD 1 mais compradas pelo...
Neste artigo, toma-se como objeto de estu-do a resignação de Ole Skovsmose com relação à emancipação enquanto categoria da Educação Matemática Crítica. Inicialmente, explora-se a materialidade do relativismo ontológico como dedução filosófica do relativismo epistemológi-co, para em seguida expressar de que maneira o relativismo epistemológico manif...
Resumo Toda filosofia incorpora e representa uma determinada concepção de mundo que para sua própria vivacidade necessita constantemente se debruçar sobre as demais para demonstrar a sua validade. É com essa pretensão que serão analisadas as filosofias de Heidegger e Skovsmose, as confrontando a partir da questão da técnica/tecnologia e da sua rela...
To think the relations between mathematical education and other areas of knowledge demands to find relations between the field of mathematics and other fields of knowledge. After an exposition of the historical importance of mathematical models, we discuss how mathematical modeling, as a scientific practice, is located in the production and constru...
This article describes and analyzes obstacles and resistance reported by teachers and future teachers who are university graduates in developing modeling-related tasks in their teaching practices. These teachers were the subject of research reported in theses and dissertations about modeling produced in Brazil. Fourteen out of 65 theses and dissert...
Resumo: Este artigo relata um estudo sobre o perfil dos ingressantes nos cursos de licenciatura em matemática no Brasil. Os sujeitos da pesquisa foram 664 alunos que entraram na licenciatura em matemática em 19 instituições de ensino superior de 10 estados brasileiros nos anos de 2008, 2009 e 2010. Os dados foram obtidos através de um questionário...
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2007 Inclui bibliografia
