Esma Budak- Master of Science
- Değerler Eğitimi at Sakarya University Eğitim Bilimleri Enst
Esma Budak
- Master of Science
- Değerler Eğitimi at Sakarya University Eğitim Bilimleri Enst
Çeşitli kurumlarda değerler eğitimi koordinatörlüğü ve danışmanlık yapmakta, aynı zamanda yazarlığa devam etmektedir.
About
8
Publications
553
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
3
Citations
Introduction
Erken çocukluk döneminde değerler eğitimi bağlamında mahremiyet eğitimi üzerine yüksek lisansını tamamlayarak değerler eğitimi uzmanı olmuştur. Din ve değerler eğitimi üzerine çeşitli kitapları bulunmaktadır. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığına bağlı olarak AEP formatörlüğü yapmıştır. Edebiyat ve kültür dergisi Ay Vakti Dergisinde çeşitli görevler yapmış, yazıları yayınlanmıştır. Değerler eğitimi üzerine eğitici eğitimleri vermekte ve danışmanlık yapmaktadır.
Current institution
Sakarya University Eğitim Bilimleri Enst
Current position
- Değerler Eğitimi
Publications
Publications (8)
Erken çocukluk döneminde dinî eğitimin sanat eğitimiyle desteklendiğinde verimliliği ve kalıcılığının artacağı ortadadır. Duygularını kelimelerle ve eğitim programındaki diğer etkinliklerle ifade edemeyen çocuklar, sanat etkinlikleri ile aldıkları dinî eğitimi ve kendilerini ifade etme imkânı bulabileceklerdir. Bu sayede çocuklar rahatlayacak, kend...
Derslerin yanında Millî Eğitim Bakanlığı 2010 yılından itibaren ilk ve orta dereceli okullarda değerler eğitimi çalışmalarının yapılmasını istemektedir. Değer öğretiminde dikkat edilmesi gereken bazı ilkeler bulunmaktadır. Eğitimciler için değer eğitimiyle ilgili kaynak ihtiyacı vardır. Bu ihtiyaca cevap vermek üzere, Mehmet Zeki Aydın’ın danışman...
Mahremiyet eğitimi, bireyin kendisinin ve diğer insanların kişisel alanı ve zamanı olduğunu öğrenmesi, bu alanlara ve zamana saygı duymasını, bedenini tanıması ve korumayı öğrenmesini, sağlıklı sınırlar koyabilmesini, kendisi ve karşı cinsle ilgili gelişim farklılıklarını öğrenmesi ve ruhsal gelişimini sağlıklı bir şekilde tamamlayabilmesini sağlay...
Bu çalışmanın amacı değerlere dayalı okul kültürünün Türkiye’de ne kadar yerleştiğini, sahada hizmet veren öğretmenler tarafından değerlendirilmesi ve anlaşılmasıdır. Bu amaçla çalışmada nicel araştırma desenlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Değerlere dayalı okul kültürünün öğretmenler tarafından değerlendirilmesini sağlayan “Değer Me...
Diyanet İşleri Başkanlığı okul öncesi dönem din eğitimi hususunda bir sorumluluğu yüklenerek, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı itibariyle toplam 10 ilde pilot uygulama, 2014-2015 yılından itibaren (4-6 yaş grubu) Kur’an Kursları Öğretim Programı ile Türkiye genelinde okul öncesi eğitiminde aktif olarak hizmet vermeye başlamıştır. Bu kurslarda uygulanm...
Ülkemizde din eğitimi alanındaki boşluk ve ihtiyaçlar, konuyu önemseyen kişileri harekete geçirmiştir. Bunlardan birisi de, 90’lı yıllarda din eğitimi alanında öncü çalışmalar gerçekleştiren Nevin Nesrin Soysal’dır. Dini konuları ve çocuklarda geliştirilmesi istenen ahlaki değerleri, çocuk edebiyatının gücünü kullanarak öğrencilerine sunmayı seçmiş...
Ülkemizde din eğitimi alanındaki boşluk ve ihtiyaçlar, konuyu önemseyen kişileri harekete geçirmiştir. Bunlardan birisi de, 90’lı yıllarda din eğitimi alanında öncü çalışmalar gerçekleştiren Nevin Nesrin Soysal’dır. Dini konuları ve çocuklarda geliştirilmesi istenen ahlaki değerleri, çocuk edebiyatının gücünü kullanarak öğrencilerine sunmayı seçmiş...
Bu bildiri 2017 yılında TASAM tarafından düzenlenen "Dünya Müslüman Kadınlar Zirvesi ve Fuarı (BİLGE 2017)"de sunulmuş ancak yayımlanmamıştır. Günümüz dünyasının etkisi altında kaldığı modernizm ve sanal(izm)'e karşı Türkiye'de aktivist hareket gösteren Müslüman kadınlar ve çalışmaları kategorileştirilerek sunulmuştur. Gerçekleştirilen saha ve alan...
