Elvira Carpintero-Molina

Elvira Carpintero-Molina
Complutense University of Madrid | UCM

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Publications

Publications (36)
Article
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p style="text-align: justify;">Academic failure and school dropout, or early school leaving, are two of the situations that most concern countries and educational institutions worldwide, because of their prevalence and also their economic and social implications. Despite this prominent role that academic failure and school dropout have in societies...
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The explanation of underachievement and the search for its associated factors have been of constant interest in educational research. In this regard, the number of variables that have been involved in its description and explanation has increased over the years, as has the number of studies at an international level on this topic. Although much res...
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Resumen La eficacia docente depende de factores académicos y no académicos. Entre los segundos, la motivación es una característica muy estudiada para determinar quién accede a los estudios de maestro. En este contexto, el instrumento FIT-Choice (Factors Influencing Teaching Choice) es de los más utilizados a nivel mundial y cuenta con diversas ada...
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Tras la revisión de múltiples investigaciones sobre las competencias docentes se concluye que su relevancia y su desarrollo pueden variar en función del modelo y el contexto social. El objetivo de este estudio es analizar el nivel de competencia percibido por el profesorado de primaria y secundaria, y comprobar su posible dependencia de variables c...
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Este libro presenta once píldoras formativas para que docentes de E. Primaria y Secundaria, de forma sencilla, puedan mejorar su práctica diaria en función de las necesidades de sus estudiantes y del contexto donde desarrollan su profesión. Basadas en la literatura cinetífica y en las buenas prácticas del profesorado de centors excelentes e inclusi...
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Since the start oí the PIbA evaluations there have been numerous studies that have metaphorically tried «to separate the gold from the sand», in other words, to derive useful knowledge to guide educational practice and policy from the vast amount of data collected. However, research that uses data mining techniques to extract knowledge from the dat...
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En este trabajo se propone el uso en medici n y evaluaci n educativa de las t cnicas de segmentaci n jer rquica o rboles de decisi n, utilizados ya exten - samente en otros campos, fundamentalmente en marketing, como t cnica de estudio de mercados. Mediante IBM SPSS Statistics 21 se analizan los datos de una encuesta aplicada a 648 profesores de Ed...
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Soft skills refer to those personal competencies affecting the way we interact with people and they include aspects such as communication, listening, negotiating, team work, leadership, ethics, commitment, etc. (Computerworld 35:24, 2001; Dubrin, Coaching and Mentoring Skills (NetEffect Series), 2004; J Soc Work Pract 14:149-158, 2000; InfoWorld 20...
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El presente estudio exploratorio pretende establecer y analizar diferencias en las estrategias de aprendizaje y patrones de motivación manifestados por estudiantes de secundaria de la Comunidad de Madrid en función del enfoque de atención a la diversidad del centro en que estudian. Un total de 437 estudiantes respondieron el Cuestionario de Estrate...
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The implementation of new undergraduate degree programmes in the Faculty of Education, Complutense University in academic year 2009-2010 and the relevance of educational guidance in them (now a compulsory subject in all four grades) provides the opportunity to return and boost the University Guidance Service (UGS) to be consistent with the new degr...
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Este artículo aborda el problema del bajo rendimiento en matemáticas desde la Teoría Adaptativa. Se parte del supuesto de que una escuela consciente de la diversidad en las aulas planificará estrategias educativas adaptadas a las diferencias de los estudiantes, logrando mejores resultados que los centros que proyectan únicamente para el grupo. Medi...
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The aim of this investigation is to verify if the results are the same that the experts have achieved in other studies with adults and in what degree or they are different from them. The participants have been 191 students of secondary education. them, 86 were women, and 105 men. His socioeconomic level was average. The students were asked to estim...
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El presente trabajo analiza la presencia del transfer como estrategia de resolución de problemas en los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y su relación con el curso y el rendimiento académico. Para ello, se realiza un análisis de varianza, obteniendo resultados superiores para el curso de 4º de la ESO y los grupos de mejor rendi...
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The present work analyzes the presence of transfer as a strategy for solving problems in students of Compulsory Secondary Education (ESO) and its relation with the course and with academic achievement. To this end, an analysis of variance was performed, obtaining better results for the 4th course of ESO and the higher achieving groups. This work is...
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La evaluación es un aspecto fundamentaly complejo del proceso educativo queimplica una profunda reflexión en torno aparámetros de carácter teórico, técnicoprácticoy ético. Por ello, y con objeto deimplicar a los docentes en un proceso deintrospección y análisis sobre la evaluación,se elabora un cuestionario que permitedescribir las prácticas de eva...
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Volumen 1: Análisis de las medidas legislativas de inserción existentes y grado de cumplimiento de las mismas por parte de las empresas. Volumen 2: Grado de satisfacción de las empresas ordinarias empleadoras de personas con discapacidad.
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Tras la elaboración y validación del cuestionarioTIEP-II de teorías implícitassobre la inteligencia, el presente artículotiene por objeto exponer los resultadosobtenidos en su aplicación. En este sentido,no se observan diferencias significativasentre los docentes y futuros profesionalesde la educación en sus teoríasimplícitas, mostrándose mínimas v...
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El presente artículo analiza las actitudesque presentan los alumnos de EducaciónSecundaria Obligatoria hacia elproceso del transfer mediante la aplicacióndel instrumento CAT. Los resultadosde la aplicación mostraron diferenciassignificativas en la percepción delproceso de transfer en el contexto educativoentre los cursos de la ESO, siendoinferior l...
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Las teorías implícitas se configuran comouna herramienta práctica para poderaprehender diversos aspectos relevantespara el ser humano. Así, las teorías o creenciasdesarrolladas en torno al constructode la inteligencia son vitales entanto en cuanto promueven determinadasactitudes y prácticas docentes coherentescon dichas teorías. En este sentido,se...
Article
El objetivo de este artículo es presentarlas propiedades psicométricas del Cuestionariode Actitudes hacia el Transfer(CAT) elaborado con objeto de disponerde un instrumento que permita comprobarlas actitudes y disposiciones que losalumnos de Enseñanza SecundariaObligatoria manifiestan hacia el procesode transfer. La medida de la motivacióny de la a...
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2005, n. 344, marzo ; p. 32-34 Se presenta una experiencia desarrollada con alumnos de sexto de Primaria de Colmenar Viejo, en Madrid, sobre las matemáticas y el lenguaje. Se analizan los efectos en la vida diaria que suponen las matemáticas, en especial, las fracciones. Para tal fin, se muestra una historia con...
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Las preferencias de los estudiantes deEducación Secundaria Obligatoria(ESO), hacia un tipo de discapacidadvarían en función de dos variables:género y edad. En este artículo se muestraque actitudes han generado dos gruposescolares objeto de estudio: el primeroformado por alumnos de 1ª de laESO y el segundo por alumnos de 3º dela ESO. De acuerdo con...
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El estudio analiza las teorías implícitas sobre la inteligencia en una muestra de 80 alumnos de tercer y cuarto curso de Educación Primaria. Para la evaluación de las teorías implícitas se aplica el Cuestionario de Teorías sobre la Inteligencia en Educación Primaria (TIEP). De acuerdo con los resultados obtenidos, los alumnos presentan una concepci...
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El transfer es un proceso básico en el aprendizaje. Es utilizado comúnmente pues permite aplicar lo aprendido en un contexto a otro contexto diferente. De este modo, el aprendizaje es útil y productivo ya que puede ser aplicado en diferentes situaciones sin necesidad de comenzar de nuevo el proceso. Este artículo recoge los trabajos realizados sobr...
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El presente estudio exploratorio pretende establecer y analizar diferenciasen las estrategias de aprendizaje y patrones de motivación manifestadospor estudiantes de secundaria de la Comunidad de Madrid en funcióndel enfoque de atención a la diversidad del centro en que estudian. Untotal de 437 estudiantes respondieron el Cuestionario de Estrategias...

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- Aportar evidencias sobre la hipótesis de sesgo negativo en el acceso a los grados de magisterio. - Analizar el efecto de la modalidad de Bachillerato (STEM vs. No STEM) en el éxito universitario - Comparar los perfiles (cognitivos y no cognitivos) de los estudiantes de laos grados de magisterio con el de otras titulaciones