Elizabeth Castillo

Elizabeth Castillo
Universidad del Cauca · Departamento de Estudios Interculturales

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Publications (21)
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Este número de la Revista Nodos y Nudos convocó un ejercicio colectivo para recabar en aquella parte de lahistoria, un tanto invisible en la versión oficial de la educación latinoamericana, y bajo la deno minación de las otras educaciones fue juntando voces y letras para dar cuenta de problemas y fenómenos pedagógicos herederos de las viejas batall...
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Según las cifras oficiales de la Organización de las Naciones Unidas (onu), Colombia es la segunda nación del planeta con población en situación de desplazamiento forzado. Este fenómeno complejo y de larga data tiene una expresión muy dramática en lo que se refiere a la situación de la niñez indígena y afrodescendiente en los entornos urbanos conte...
Article
This article reflects on the contributions of Afro-Colombian ethno-education to contemporary debates about reparation and dignification of conflict victims. We particularly want to highlight some features of experiments carried out in the Nariño Pacific recently by community organizations. While ethno-education emerged in the late twentieth century...
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Este número de la Revista Nodos y Nudos convocó un ejercicio colectivo para recabar en aquella parte de lahistoria, un tanto invisible en la versión oficial de la educación latinoamericana, y bajo la deno minación de las otras educaciones fue juntando voces y letras para dar cuenta de problemas y fenómenos pedagógicos herederos de las viejas batall...
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Según las cifras oficiales de la Organización de las Naciones Unidas (onu), Colombia es la segunda nación del planeta con población en situación de desplazamiento forzado. Este fenómeno complejo y de larga data tiene una expresión muy dramática en lo que se refiere a la situación de la niñez indígena y afrodescendiente en los entornos urbanos conte...
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The article proposes some components for discussion regarding knowledge policies found in Colombian higher education and its relationship to the visible presence of "ethnic" university students. The analysis focuses on the limitations of knowledge policies regarding the demands of visibility and dignification demanded by both indigenous peoples and...
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El artículo propone algunos elementos para el debate sobre las políticas del conocimiento en la educación superior colombiana y su relación con la visible presencia de estudiantes universitarios “étnicos”. El análisis se centra en las limitaciones de las políticas de conocimiento para tramitar las exigencias de visibilidad y dignificación que recla...
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Este artículo de reflexión es producto del trabajo de investigación realizado en el proyecto “Dignificación de los afrodescendientes y su cultura a través de la Educación en Colombia”. En este documento se reflexiona sobre las distintas dinámicas de reproducción y representación del racismo en la escuela, tomando como referentes el análisis del cur...
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Interculturality, a new notion in education, is a complex web of meanings, appropriations and senses. Its origins are diverse and even contradictory, depending on the place of production of their more accurate definitions. Its uses in terms of public policy and global educational agendas are a real kaleidoscope including tensions and convergences t...
Article
Interculturality, a new notion in education, is a complex web of meanings, appropriations and senses. Its origins are diverse and even contradictory, depending on the place of production of their more accurate definitions. Its uses in terms of public policy and global educational agendas are a real kaleidoscope including tensions and convergences t...
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Given that education has becoming the institution which educates and disciplines cultures, controlling it has been the objective of complex confrontations. We intend here to analyze the process followed from the religion-educator to the struggle to get other educations. In this line, indigenous and afro-descendants have promoted ethno-education, un...
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La escuela se ha constituido en la institución que educa y disciplina las culturas, por ello, ha sido objeto de complejas disputas por su control. Aquí proponemos analizar el proceso que va de la Iglesia-docente a las luchas por otras educaciones, en las cuales, indígenas y afrodescendientes han promovido la etnoeducación, entendida como la batalla...
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El reconocimiento de los grupos étnicos en Colombia ha significado un logro importante en materia de derechos para el país. Sin embargo en el plano de las políticas educativas, este mismo reconocimiento ha hecho más evidente los graves problemas de inequidad, exclusión y discriminación de nuestro sistema escolar. Nos interesa en este trabajo analiz...
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Este trabajo retoma las investigaciones realizadas entre 1997 y 2001 sobre los procesos de formación política que promueven las escuelas públicas de Bogotá. El punto de partida de este análisis es considerar la socialización política como el conjunto de procesos de internalización, objetivación y legitimación del orden social desde el cual se repre...
Article
DEMOCRACY AND CITIZENSHIP IN THE CCOLOMBIAN SCHOOL In this work an analysis is exposed on the relationships among the democracy, the school and the citizenship formation. It stands out that the school has characteristic that make of its a possible exceptional scenario for the construction of a democratic culture. In its an individual and collective...

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