Elisenda Pérez Muñoz

• University of Barcelona

Este cuaderno presenta, de una manera muy sucinta y precisa, 15 experiencias docentes que se han servido de la lectura de textos académicos intensa y significativamente. Todas las experiencias se han desarrollado en nueve grados de ciencias sociales y humanas de la Universidad de Barcelona:

Aquest quadern presenta, d’una manera molt succinta i precisa, 15 experiències docents que s’han servit de la lectura de textos acadèmics de manera intensa i significativa. Totes les experiències s’han desenvolupat en nou graus de ciències socials i humanes de la Universitat de Barcelona

IMPROVING ACADEMIC PERFORMANCE THROUGH TUTORING: END-OF-DEGREE-PROJECT IN PUBLIC MANAGEMENT AND ADMINISTRATION DEGREE M. Pérez-Moneo, A. Collado, E. Pérez Muñoz, L. Medir, D. Montolio Universitat de Barcelona (SPAIN) The end-of-degree-project is a complex task where the undergraduate student has to integrate the concepts, contents, knowledge, pro...

Aquesta Guia Didàctica conté quatre parts. La Part I —conjunt d’ Unitats dirigides a l’estudiantat— on s’expliciten i detallen totes i cadascuna de les passes en la redacció del Treball de Fi de Màster, amb menció d’habilitats i competències que podrien ser adquirides; la Part II —dirigida al professorat tutor— que recorda les funcions i tasques tu...

Esta guía didáctica contiene cuatro partes. La Parte I —conjunto de unidades dirigidas al estudiantado— donde se explicitan y detallan todos y cada uno de los pasos en la redacción del Trabajo de Fin de Máster, con mención de habilidades y competencias susceptibles de ser adquiridas; la Parte II —dirigida al profesorado tutor— que recuerda las func...