Eefje Van der Zalm

• Marnix Academie

In veel activiteiten van jonge kinderen schuilt wiskunde. Het is de taak van de leerkracht of pedagogisch mede-werker om dit door verkennen en verbinden te achter-halen en zo nodig te verrijken. In het Project 'Rekenen op spel' doen leerkrachten, pedagogisch medewerkers en onderzoekers gezamenlijk onderzoek naar het sti-muleren van wiskunde in spel...

Het spelen van jonge kinderen in de voorschoolse situatie is heel geschikt voor het leren van taal en rekenen-wiskunde. Nu is het eenvoudiger om vooraf activiteiten rond wiskundige begrippen te bedenken dan deze wiskunde te herkennen in spontaan spel van kinderen. Maar door het spel door een wiskundige bril te bekijken kan de pedagogisch medewerker...

Low-proficient children need to be engaged in high-quality oral interaction as soon as possible. Educational design research was conducted to discover elements of a provocative approach to enhance language and thought development of these children. These elements are presented and illustrated. Interactions were analysed in order to assess how teach...

The present article discusses the importance of deep word knowledge and reports on an empirical study on the effects of a new didactical approach in vocabulary teaching in kindergarten. All children need to learn a large number of words for adequate communication and learning at school. It is well known that there are huge differences between monol...