Eduardo Garcia-Jimenez

• PhD
• Professor (Full) at University of Seville

Karen Barad’s agential realism proposes a way of analysing the relations of human and non-human agents in the field of early childhood education (3–6 years) and helps researchers to question colonialising practices in childhood. The performative agency of time and space offers a different way of perceiving children’s relationships with school. The...

Early childhood literacy is pervaded by dominant discourses telling children both what to say, how to say it, and what is worthy of adults' attention. These discourses are affected by the need to constantly see language through solely representational accounts, and children as still progressing, developing and becoming literate while excluding the...

Home and instructional learning environments can influence children’s literacy development in English as a Foreign Language. The main objectives of this research are 1) to determine the influence of school and home elements on children’s literacy process and 2) to identify reading practices and English tasks carried out at home. The research counte...

La evaluación de la actividad docente del profesorado suscita hoy una escasa controversia. Los debates sobre las razones y los fundamentos para evaluar la docencia, los modelos de evaluación docente, el papel de los estudiantes o las consecuencias derivadas de dicha evaluación que ocuparon las últimas décadas del siglo XX han dado paso a un estatus...

Despite efforts on the part of institutions, professionals and social agents, the Roma population in Europe still lacks equal access to education. Difficulties in literacy development are at the root of this: Roma learners present lower literacy rates than non-Roma learners and learners in non-segregated schools, preventing them from transitioning...

This research focused on the study of learning ecologies utilizing digital technology. The qualitative methodology used has allowed the analysis of the interactions children establish with digital technologies and the manner in which they construct a learning ecology. A total of 46 12-year-olds, their families, and their teachers participated in th...

La construcción de las identidades culturales en niñas y niños migrantes requiere de un conocimiento profundo de las experiencias que se desarrollan en diversos espacios (la escuela, el hogar, la mezquita, las asociaciones vecinales, el centro cívico, etc.). Nuestra investigación reflexiona sobre los procesos de construcción de identidades cultural...

This research analyses childhood career development learning through a qualitative career assessment. To help children to make meaning of the career influences, culturally sensitive procedures were used. A case-study design has been carried out, using techniques such as mapping, family portrait, role-playing and self-portrait to unveil the process...

In areas of social exclusion, there are greater risks of facing discrimination at school. The teaching-learning processes may contribute toward the perpetuation of this inequality. This research analyzes a literacy event that takes place in a low-income school in Southern Spain. The new literacy studies have come to examine how power relationships...

Across and even within European states, heritage language education (HLE) for pupils with a migration background varies considerably, as do the political and academic discourses surrounding HLE. Due to the intensified public discourse around migration, educational opportunity and multilingualism, research on heritage languages (HL) and HLE has incr...

This paper addresses the use of digital and information literacy with primary pupils and its relationship with the development of literacy inside and outside school. Information and Communication Technologies have created new opportunities for reading and writing texts in social spaces that have modified the way children learn. This study was a non...

Early literacy skills serve as the best precursors of reading success and risk indicators of the double deficit and triple deficit hypotheses according to the spelling consistency of languages. Our study analyzes the predictive value of phonological awareness, naming speed, and orthographic skills for early reading in Spanish. Participants included...

Phonics is well established in the English-speaking world, but to date it has been implemented to only a limited extent in contexts where English is a foreign language. This study aimed at evaluating the appropriateness of phonics for developing literacy skills of Spanish learners of English. An experimental pre-test-post-test design was used to de...

A mixed-methods approach represents an alternative that allows addressing a complex phenomenon such as literacy. This paper analyses the integration of quantitative and qualitative approaches to make causal inferences between literacy as a social practice and the different interaction spaces. This study was conducted following a sequential mixed me...

INTRODUCCIÓN. La Educación Emocional desarrolla las competencias emocionales consideradas esenciales para la construcción de la identidad personal, en la que la interacción con los agentes externos adquiere un papel insustituible desde una perspectiva constructivista. Este trabajo presenta cómo la implementación del Programa de la Asignatura de Edu...

The participation of students in higher education assessment processes has been proven to have many benefits. However, there is a diverse range of techniques and options when implementing participative assessment, with each offering new possibilities. This chapter focuses on the topic of student participation in assessment processes, and it explore...

The type of method used inside the classroom to work on biliteracy skills can influence children’s development and their motivation to acquire two different languages. This study aims to explore teachers and parents’ perceptions on the implementation of phonic methods for the emergent biliteracy learning of 6-year-old children; and to determine dif...

El objetivo de este estudio es determinar la influencia de los elementos contextuales (familia y escuela) en el proceso de alfabetización bilingüe de niños de 6 años que recibieron una intervención del método Jolly Phonics para aprender a leer en inglés. Los resultados muestran que dicho método junto con ciertas prácticas lectoras en el hogar influ...

Las inferencias de comprensión textual y los géneros discursivos: Un estudio comparado entre Costa Rica y España 1 The inferences of textual comprehension and genres: A comparative study between Costa Rica and Spain Resumen Los distintos modelos teóricos sobre comprensión lectora han permitido comprobar la complejidad de sus procesos cognitivos. El...

Phonological awareness and teaching methods implemented in the classroom can influence the development of early reading skills. Specifically, this paper aims at identifying which specific linguistic factors influence reading skills and how the context of classroom instruction can affect this learning process. Data has been collected from a sample c...

Los estudios en alfabetización temprana han analizado las relaciones antecedentes entre las habilidades cognitivas en la Educación Infantil y el logro de la lectura durante el proceso de aprendizaje instructivo. Esta investigación describe la capacidad de predicción de ciertas habilidades cognitivas en las primeras etapas instruccionales del aprend...

El objetivo del estudio consistió en adaptar y validar al español la Escala de Credibilidad (McCroskey & Teven, 1999) para medir la credibilidad de los profesores universitarios. Los participantes fueron 352 estudiantes de la Universidad de Sevilla pertenecientes a diversas titulaciones del área de las Ciencias Sociales. El análisis factorial explo...

p>La alfabetización en espacios urbanos en los que concurren situaciones estructurales de pobreza y marginación social requiere de un conocimiento profundo de las prácticas y eventos que tienen lugar en dichos espacios. Esta investigación describe los eventos alfabetizadores y su valor social en los dominios hogar, escuela, barrio y otras comunidad...

La investigación sobre la integración de recursos y materiales digitales en contextos AICLE es todavía escasa. Este trabajo presenta los resultados obtenidos en ocho centros de la provincia de Sevilla, donde se han recogido las opiniones de alumnado y profesorado AICLE a través de cuestionarios y entrevistas. Los objetivos del estudio son: 1) Anali...

Primary school children develop literacy practices in various domains and situations in everyday life. This study focused on the analysis of literacy practices of children aged 8–12 years from the perspective of their families. 1,843 families participated in the non‐experimental explanatory study. The children in these families speak Spanish as a f...

Emotional competences are increasingly necessary as a means to respond to the demands and challenges posed by a constantly changing society. The Program of the subject of Emotional Education (AEdEm Program) for Secondary Education was elaborated with the intention of developing these competences in an educational context. The main objective of this...

Resumen Este artículo aborda una investigación sobre el valor predictivo del conocimiento de las grafías para el rendimiento lector. Los estudios precedentes han mostrado una fuerte relación entre el conocimiento de las grafías en edades tempranas y los procesos de decodificación. Nuestro estudio indaga sobre el proceso de aprendizaje del código al...

This article is based on a socio-cultural discourse model of literacy, whereby literacy events are regarded as being situated within social practices, creating various formal, informal, and non-formal literacy events that are part of multiliteracies. The aim of the research was to analyze primary pupils’ literacy practices (8–12 years) from the per...

This article examines how the family environment influences exposure to English among Spanish Secondary Education students. Data concerning 186 students attending an ISCED-2 level in two urban secondary schools was collected through a questionnaire survey about the activities in English that students’ families do and/or promote outside the academic...

This paper addresses the purported belief that Content and Language Integrated Learning positively influences students’ affective stance. It compares the motivation of CLIL and non-CLIL learners in seven state schools and one charter school in the province of Seville, both at Primary (n=194) and Compulsory Secondary Education (n=158) level. Affecti...

The current article addresses a research on the predictive value of knowing the letters within the initial reading performance. Recent studies have shown a strong link between the knowledge of letters at early ages and the decoding processes. Our study deepens into the learning process of the Spanish alphabet code, focused on the graphemes, and ana...

Este capítulo presenta una experiencia de aula puesta en práctica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla con alumnado de 4º curso del Grado en Educación Primaria. La propuesta tiene un doble objetivo. Por una parte, que los estudiantes trabajen el contenido disciplinar de la materia de estudio, Didáctica de la Lengu...

p class="RESUMENCURSIVA">Los estudios sobre alfabetización en la Universidad han evidenciado una posible relación entre las prácticas de escritura y lectura de los estudiantes y su grado de alfabetización académica. Con la finalidad de comprobar dicha asociación, este estudio trata de establecer en qué medida el grado de alfabetización académica de...

Recent studies show that students’ digital competence is part of a process of academic literacy that requires the development of information and ICT literacies. This article attempts to analyse digital competence and the development of information and ICT literacies in relation to academic literacy practices which take place in the learning process...

The participation of students in higher education assessment processes has been proven to have many benefits. However, there is a diverse range of techniques and options when implementing participative assessment, with each offering new possibilities. This chapter focuses on the topic of student participation in assessment processes, and it explore...

The systematic interventions in the field of emotional education are a resource increasingly used to facilitate among adolescents acquisition of emotional skills. The review in this work of such interventions shows that most of them take the form of expert programs without integrating their activities within the school curriculum. This paper focuse...

The systematic interventions in the field of emotional education are a resource increasingly used to facilitate among adolescents acquisition of emotional skills. The review in this work of such interventions shows that most of them take the form of expert programs without integrating their activities within the school curriculum. This paper focuse...

La idea de excelencia es consustancial a la enseñanza superior universitaria. A pesar de la diversidad bajo la que se manifiesta, la excelencia está presente en las agendas de las universidades. Los propios cuestionamientos de la capacidad de las universidades para responder al reto de proporcionar una formación avanzada a millones de estudiantes e...

Publication of the rules governing the organization of official teachings has led to universities and agencies Spanish evaluation to a set of challenges related to the design, development and evaluation of learning outcomes in the setting of the EHEA. In this area, the evaluation of the Bachelor/Master’s thesis is providing substantial information...

La publicación de las normas que regulan la ordenación de las enseñanzas oficiales ha llevado a las universidades y agencias de evaluación españolas a un conjunto de retos ligados al diseño, desarrollo y evaluación de los resultados de aprendizaje en el escenario del EEES. En este ámbito, la evaluación de los “Trabajos Fin de Estudios” (TFG o TFM)...

En este artículo se analiza la actividad diaria de los directivos escolares. Este ha sido uno de los enfoques adoptados en el marco de un proyecto de investigación en curso que trata de conocer las características y patrones de distribución del liderazgo en las escuelas. Para ello hemos utilizado una metodología basada en un Registro Diario de la A...

Resumen Este artículo recoge una revisión sobre la evaluación en el ámbito universitario focalizada sobre la información que se aporta a los estudiantes a partir del análisis de sus resultados de aprendizaje. Para ello, define conceptos como retroalimentación, proalimentación y autorregulación del aprendizaje y los sitúa dentro del proceso de evalu...

Feedback is a scaffolding process that facilitates continuity of student learning, without which assessment becomes a firewall that separates the effort to learn from the reward of learning. Without feedback, no formative assessment is possible and students’ chances of improving their learning are considerably reduced. Research and projects in this...

El proceso de internacionalización de la educación que hoy vivimos está convirtiendo el conocimiento de un segundo idioma en uno de los principales objetivos de la sociedad actual como requisito indispensable. Este estudio se enmarca dentro de una investigación más amplia en la que se compararán dos contextos: uno, España, en el que se estudian cen...

The academic literacy process in the Spanish university system shows many shortcomings now days. This situation is particularly worrisome among future teachers of Pre-School and Primary Education, given the influence that these students will have on the literacy in the early school years. This study aims to determine which variables define the acad...

Academic literacy has become one of the aims in Higher Education, where writing has turned into a learning tool. The Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES) grades the expected learning outcomes in university students regarding academic literacy of official Bachelor, Masters and Doctorate degrees. The assessment of academic li...

INTRODUCTION. Learning assessment in Pre-Primary Education is a field that has received little attention. Its practice in schools lacks the rigor and systematization that would be desirable as well as the educational resources for teachers to carry it out properly. The focus of assessment for learning, along with the development of computer-based t...

This research addresses the influence of autonomous writing productions of students at the early childhood education level. Its aim was to determine to what extent the early introduction of this type of writing improves the quality of the written productions. With a sample of 48 4-year-old students from two schools, following a quasi-experimental d...

Los resultados de las evaluaciones internacionales PIRLS y PISA evidencian las dificultades de algunos países en la puesta en marcha de las mejoras educativas en la última década. Éstas deben implementarse no sólo desde el marco legislativo y curricular, sino a través de dos piezas claves necesarias para estudiar una profunda transformación en los...

Con este trabajo pretendemos estudiar el nivel de satisfacción de los Secretarios de los Centros Educativos de la Comunidad Autónoma Andaluza. Este artículo se estructura en dos partes muy delimitadas: En la primera, se hace una revisión de la literatura sobre la satisfacción en el ámbito laboral y educativo, así como la situación actual por la que...

Esta investigación forma parte del proyecto DevalSimWeb (Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas) y se ha centrado en la recogida y análisis de los cuestionamientos sobre la evaluación educativa que se lleva a cabo en las universidades objeto de estudio, así como de la...

En este artículo se analiza la actividad diaria de los directivos escolares. Este ha sido uno de los enfoques adoptados en el marco de un proyecto de investigación en curso que trata de conocer las características y patrones de distribución del liderazgo en las escuelas. Para ello hemos utilizado una metodología basada en un Registro Diario de la A...

In recent years, some authors have been questioning evidences on positive effects of formative assessment in the classrooms practices and educational outcomes. They have remarked the need to do additional research on this topic. This work analyses the relationship between formative assessment in Secondary Education centres and the achievement attai...

Esta investigación analiza y describe los hábitos lectoescritores de los estudiantes universitarios dentro y fuera de las aulas. Para ello , nos hemos apoyado en la información proporcionada por los estudiantes que ha sido recogida a través de dos cuestionarios : uno de naturaleza descriptiva aplicado a una muestra de trescientos estudiantes de dos...

Estas tarjetas se diseñan con el fin de facilitar la toma de decisiones en el diseño del Plan de Acción para innovar en evaluación en la Educación Superior. Las 16 tarjetas se organizan por colores para facilitar su identificación y uso. Su utilización puede ser individual o en taller conjuntamente por el equipo docente. Siguen un orden progresivo...

These Flashcards have been designed to help you create and design a Personal Action Plan for Innovation in Assessment in Higher Education. The 16 Flashcards are colour coded for ease of identification and use. They can be used by tutors individually or jointly by a teaching team. They follow a progressive order which tutors can adapt to their own n...

García-Jiménez, E., Ibarra-Sáiz, M.S. y Rodríguez-Gómez, G. (2013). Guía PROALeval_DI. Diseño e implementación de la retroalimentación y proalimentación en la universidad. Cádiz: EVALfor Grupo de Investigación. ISBN: 978-84-608-4516-4. doi: 0.13140/RG.2.1.4513.1607 La Guía PROALeval_DI “Diseño e Implementación de la retroalimentación y proalimentac...

Ibarra-Sáiz, M.S., Rodríguez-Gómez, G. y García-Jiménez, E. (2013). Guía PROALeval_EV. Evaluación de los procesos de retroalimentación y proalimentación en la universidad. Cádiz: EVALfor - Grupo de Investigación. ISBN: 978-84-608-4482-2. doi: 10.13140/RG.2.1.4775.3047 El foco de interés de esta guía es la evaluación del aprendizaje del estudiante....

RESUMEN: Este artículo analiza el concepto y uso de tres modalidades de evaluación emergentes en las universidades españolas: autoevaluación, evaluación entre iguales y coevaluación. Un estudio bibliométrico en publicaciones especializadas y un análisis de contenido de las regulaciones de las universidades españolas ponen de manifiesto tres importa...

El presente artículo muestra el papel que puede ejercer la mentoría (mentoring) como estrategia de orientación en la Institución Universitaria. Para ello, en primer lugar, se parte del análisis de las necesidades del alumnado universitario de nuevo ingreso y de la situación de los servicios de orientación en la Universidad, para así argumentar los...

Ibarra-Sáiz, M.S. Rodríguez-Gómez, G. y García-Jiménez, E. (2013). Catálogo de competencias transversales a la evaluación. Editor: Proyecto DevalSimWeb ALFA III (2011)-10. Cádiz-España. ISBN: 978-84-608-4226-2. https://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.10095.84649 El Catálogo de Competencias transversales a la evaluación_DevalSimWeb se enmarca en el Proye...

Ibarra-Sáiz, M.S., Rodríguez-Gómez, G. & García-Jiménez, E. (2013). DevalSimWeb_Catalogue of Transversal Assessment Skills. Editor: DevalSimWeb ALFA III (2011)-10 Proyect. Cádiz-España. ISBN: 978-84-608-6962-7

RESUMEN: Dada la necesidad de que el curriculum escolar incluya como objetivo la adquisición de una adecuada "competencia social", han adquirido mucha relevancia en los últimos años los trabajos sobre "habilidades sociales", en relación estrecha con el concepto de "competencia social". A lo largo del presente trabajo intentaremos ofrecer un primer...

This research study is focused on the assessment of university education using the opinions of graduates in Telecommunications Engineering, Odontology and Pedagogy. A total of 228 opinions of graduates of the University of Seville studying in the academic year 2003-2004 were collected by means of a telephone survey carried out two years after their...

This paper presents some research findings about cultural traits in university settings, looking for shared meanings that may respond to a specific culture which can be outlined in every faculty of Spanish universities. A rationale about higher education culture summarizes the main views of university culture analysis, looking into the work of the...

Bibliografía: p. 428-482 1. Elaborar una prueba diagnóstica que permita determinar el dominio alcanzado por los alumnos de sexto de EGB, en los niveles básicos de referencia, dentro del área de las Ciencias de la Naturaleza. 2. Presentar un diseño curricular para las Ciencias adaptado a las características, ritmo de trabajo y nivel de aprendizaje d...

Con este trabajo pretendemos estudiar el nivel de satisfacción de los Secretarios de los Centros Educativos de la Comunidad Autónoma Andaluza. Este artículo se estructura en dos partes muy delimitadas: En la primera, se hace una revisión de la literatura sobre la satisfacción en el ámbito laboral y educativo, así como la situación actual por la que...

RESUMEN: El presente artículo muestra el papel que puede ejercer la men-toría (mentoring) como estrategia de orientación en la Institución Universitaria. Para ello, en primer lugar, se parte del análisis de las necesidades del alumna-do universitario de nuevo ingreso y de la situación de los servicios de ori-entación en la Universidad, para así arg...

En: RIE : revista de investigación educativa Barcelona 2002, v. 20, n. 1; p. 225-245 La Atención a la Diversidad en el sistema educativo, a pesar del impulso recibido a través de la LOGSE, se presenta como un reto difícil y, en ocasiones, contradictorio con algunos valores sociales actualmente vigentes. Después de algunos años de implantación de la...

En: Revista de educación (Madrid) Madrid 2002, n. 328, mayo-agosto ; p. 303-323 El contenido de este artículo versa sobre los resultados obtenidos en una investigación realizada con estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla. El propósito que perseguía dicha investigación era el de aportar algunos datos sobre el complejo proceso de enseñ...

En: RIE : revista de investigación educativa Barcelona 2001, v. 19, n. 2 ; p. 615-631 La universidad como ámbito de investigación educativa ha sido durante mucho tiempo y de forma paradójica un ámbito frecuentemente olvidado; pues en él se forma y en él se ha ido ejerciendo durante muchos años la actividad profesional de los educadores. Y sin embar...

In this paper, we broach the orientation theme in university centering in learning orientation possibilities. With regard to this topic, we start from a description of a present situation, reviewing characteristics of learning students and characteristics of teaching process put in practice by teachers. Above mentioned provokes resultant consequenc...

En: RIE : Revista de Investigación Educativa Barcelona 2000, v. 18, n. 2 ; p. 481-491 Los programas de orientación asistidos por ordenador se han visto enriquecidos en los últimos años por la aplicación de los sistemas hipermedia, los cuales, además de la combinación del ordenador y el videodisco, permiten la utilización de estructuras de informaci...

En: Revista Española de Pedagogía Madrid 1999, n. 214, septiembre-diciembre ; p. 445-464 Se presenta un estudio que analiza la actuación docente de 25 profesores de la Universidad de Sevilla usando como técnicas la entrevista semiestructurada y la observación. Los profesores seleccionados cuentan con una buena valoración por parte de sus alumnos. S...

En: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía Madrid 1999, vol. 10, n. 17, primer semestre ; p. 23-42 Investigación sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos universitarios y sobre el comportamiento de las variables implicadas en el mismo desde el punto de vista de los propios alumnos. Primero, se describen las características del apren...

Este artículo no pretende revisar los recursos existentes, sino más bien orientar a aquellos que o bien han participado en la elaboración de este tipo de pruebas o que las han utilizado en alguna ocasión, en el análisis de sus posibilidades y limitaciones. Concretamente, vamos a presentar algunas aportaciones relacionadas con el modo en que puede r...

Reimpresión en 1999 Incluye bibliografía