Edgar Saavedra Torres

Edgar Saavedra Torres
Pedagogical and Technological University of Colombia | UPTC · Escuela de Diseño Industrial

PhD candidate in Design

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Citations
Introduction
Investigador en Diseño Social.Diseñador Industrial de la U. Jorge Tadeo Lozano (2002); Magister en Diseño Industrial de ISTHMUS, Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe (2007). Doctorando en Diseño de la U. de Palermo (Buenos Aires, Argentina). Docente de diseño industrial en Historia y Teoría del Diseño, Morfología del producto, Proceso de Diseño. Docente de la Maestría en Diseño (MADI-Uptc) en fundamentación teórico-social del diseño.
Additional affiliations
August 2015 - present
Pedagogical and Technological University of Colombia
Position
  • Docente-Investigador
Description
  • Docente-investigador tanto en pregrado del área de historia y teoría del diseño como en posgrado de la Maestría en Diseño área de fundamentación teórico-social en el diseño.
August 2007 - present
Pedagogical and Technological University of Colombia
Position
  • Docente-Investigador
Description
  • Docente-Investigador perteneciente a Taller 11, grupo de investigación en diseño
Education
July 2019 - December 2023
University of Palermo
Field of study
  • Diseño Social

Publications

Publications (13)
Article
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This paper shows the progress of the proposed approach to theories and / or discussions of designers in their written production (texts in / or translated into Spanish ) disseminated in Latinoamerica, which conceptually treat the social dimension at design; therefore it focuses on the discursive and no in interventions or cases that auto enroll in...
Conference Paper
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El inicio de semestre en las aulas de diseño, es la continuación del proceso y ciclo de formación profesional; para docentes y estudiantes un nuevo comienzo y con ello, la incertidumbre sobre los resultados al final del periodo. Pero más allá de la calificación, es la oportunidad de observar, generar e implementar estrategias para el mejoramiento d...
Chapter
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Del problema hacia la problemática en diseño S e denomina problema, según la RAE, "un asunto del que se espera una solución". Para dicho asunto no se tiene una definición explícita de un diccionario de diseño, por tanto cada aproximación de los diseñadores aporta un marco para la misma. La idea no es llegar a una definición absoluta acerca de lo qu...
Book
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https://uptc.metalibros.org/index.php/editorial-uptc/catalog/book/20 El contenido está enfocado en torno a la metodología de diseño. Los autores de cada capítulo expresan perspectivas que proponen repensar lo metodológico, a fin de retomar y ampliar este debate hacia la sociedad y el campo del diseño. El texto recoge una selección de las discusion...
Chapter
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El texto de este capítulo es una reflexión construida, en el marco del Doctorado en Diseño de la Universidad de Palermo (Argentina), sobre el tema de investigación: la dimensión social del diseño.
Book
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https://uptc.metalibros.org/index.php/editorial-uptc/catalog/book/55 El contenido está enfocado en el papel social del diseño. Los autores de cada capítulo presentan perspectivas que proponen repensar histórica, interdisciplinar y contextualmente el papel social del diseño social, a fin de ampliar este debate hacia la sociedad y la disciplina del...
Book
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https://uptc.metalibros.org/index.php/editorial-uptc/catalog/book/68 El colectivo de diseñadores industriales y docentes de la Escuela de Diseño de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia: Taller 11, Grupo de Investigación en Diseño, en este libro titulado Reflexiones, presenta sus experiencias y sus puntos de vista sobre la función ac...
Chapter
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Foto: póster proyecto Diagnóstico, primer paso para la resolución de la problemática. Fuente: Diagramación Adriana Raba y Catalina Ávila, semilleros TIP; línea de Teoría y Metodología del Diseño; imagen de fondo cedida por David Lillo bajo licencia Creative Commons www.davidlillo.com.
Article
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En diseño, el modelo pedagógico es de tipo constructivista, que fue incorporado por los pioneros de esta novedosa carrera a Colombia en 1974 aproximadamente. La transmisión de este modelo “Alemán” en Colombia sin un análisis por parte de la comunidad académica, no nos exime de criticarlo con el fin de mejorarlo o generar uno emergente. Ser antes qu...
Conference Paper
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En el periodo de la revolución industrial, la sociedad industrial junto con la de consumo se exhibe como un símbolo de progreso, desarrollo social, modernidad y evidencia de la eficacia del modelo del sistema racional industrial. Los fenómenos producto de las concepciones económico-políticas que derivaron en productividad, innovación, consumismo, c...
Conference Paper
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Resumen: La formación en diseño tiene un enfoque didáctico denominado " estética del constructivismo " y " la tradición continua a través de sus profesores y estudiantes " (Maldonado, 1993, p.46,63) y el ámbito donde se replica es el aula; esta según CERDA (2008, p.13) " No solo es el escenario físico donde se efectúa el trabajo pedagógico de la es...
Conference Paper
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En diseño, el modelo pedagógico es de tipo constructivista, que fue incorporado por los pioneros de esta novedosa carrera a Colombia en 1974 aproximadamente. La transmisión de este modelo “Alemán” en Colombia sin un análisis por parte de la comunidad académica, no nos exime de criticarlo con el fin de mejorarlo o generar uno emergente. Ser antes qu...

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