Ebru Kilic

• Gazi University

Eğitim Teknolojileri Okumaları 2024

Erken matematik eğitiminde çocuğun gelişim düzeyi ve öğrenme ihtiyaçlarına uygun, somuttan soyuta, basitten karmaşığa, deneyerek öğrenmeye fırsat veren aktif öğrenme ortamlarının ve yenilikçi stratejilerin kullanılması, içeriğin sürecin parçası olması, doğru zamanda ve doğru şekilde sunulması büyük önem taşımaktadır. Teknolojik gelişmeler, günlük h...

Örgün eğitim, Covid-19 salgınıyla beraber “zorunlu acil uzaktan öğretime” geçmiştir. Hızlı geçiş sağlanan uzaktan eğitim sürecine Yükseköğretimin çözümü ve öğretim elemanlarının sürece destekleri önemli görülmektedir. Öğretim elemanlarının acil durum uzaktan öğretim sürecine/süreçlerine hazır bulunuşluklarını belirlemek amacıyla uzaktan eğitim öz-y...

Micro-lessons increasingly integrate diverse technologies to foster creative thinking skills, aided by AI and emerging tools, regardless of age or education level. Owing to the swift advancement of artificial intelligence, novel technologies, and tools are gaining increasing significance in fostering creative thinking skills. Irrespective of the ed...

Measurement and evaluation play a crucial role in the learning process as they give students and instructors insight into the effectiveness of their education. In an online setting, these tools are still important but raise concerns such as the limitations of online tests in measuring advanced cognitive abilities and the flexibility of online learn...

The Transactional Distance Theory is a global theory that defines the items that should be found in distance education environments. Structure, which is one of the items of this theory, refers to the degree of flexibility that defines the ability of a course or program to meet individual student needs. In today's distance education approach, the su...

The study investigated the effects of gamification on behavioral and cognitive engagement of students in online learning environments. The study was conducted in a quasi-experimental design including a control group. Students in the gamified environment were the experimental group, and the students studying in the non-gamified environment were the...

Gamification has created great expectations for education and has become a trend in education. It is not an easy process to integrate gamification into educational environments. The design and development phases of gamification are very important. Therefore, it is necessary to follow a model that will guide the process in gamification designs. Indi...

The research aims to determine the elements under the structural component in distance learning environments. The research was conducted as a systematic literature review. The research was conducted on a total of 54 studies. The studies were accessed through the electronic databases accessible at Gazi University. A PRISMA flow chart was used to sel...

Marczewski (2015) has introduced a new classification model for different user types. Tondello et al. (2016) developed and later revised (Tondello et al., 2019) “The Gamification User Types Hexad Scale” based on this model. The aim of this study is to adapt this scale into Turkish. The validity and reliability study of the scale was conducted on 33...

Çevrimiçi öğrenme ortamları, öğrenenlerin istedikleri zaman istedikleri yerden ders içeriklerine ulaşabilmelerini sağlayarak öğrenmenin önündeki zaman ve mekân engelini ortadan kaldırmaktadır. Çevrimiçi öğrenme ortamları öğrenme kültüründe bir değişimi de beraberinde getirmiş olmasına karşın pedagojik uygulamaları değiştirmekten daha çok var olan ö...

The aim is to develop a scale to demonstrate the instructional approaches that teachers apply in inclusive preschool classrooms, where typically developed and talented/gifted children are educated together. A total of 156 teachers working in inclusive preschools in Ankara formed the study group. The scale consists of 22 five-point, Likert-type item...

The International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) is a double blind peer-reviewed journal for VET-related research. This journal provides full open electronic access to its content on the principle that making research freely available to the science community and the public supports a greater global exchange of k...

The aim of this research is to develop a scale in order to determine the participation level of families to inclusive preschool and primary school education environments, in which talented and gifted children receive education together with typically developing children. In this context, study group of the research was comprised of 1007 families, w...

Sosyal bilimler alanında lisans ve lisans üstü düzeylerde “bilimsel araştırma yöntemleri” ile ilgili pek çok ders okutulmaktadır. Anayasa'da, eğitimle ilgili yasalarda, öğretim programlarında ve yönetmeliklerde okullar ile öğretmenlerin öğretim dışında bir başka temel görevinin araştırma olduğunun vurgulanmasına rağmen, eğitim fakültelerinin yenide...

This research has been planned for presenting the relations between the social presence and self-regulation in e-learning process which is very important for distance education students. In this respect, it is tried to determined the learning strategies which predict the social presence perceptions of the students. The research which is carried out...

İnsan, yaşantıları neticesinde meydana gelen değişimler ile öğrenmektedir. Öğrenmenin kaynağı, çok eskiye, bilginin kökenini inceleyen bilgi felsefesine dayanmasına karşın öğrenmenin nasıl gerçekleştiği ile ilgili geleneksel bir kabul yoktur. Öğrenmenin insanda nasıl gerçekleştiğine dair bilgiler veren öğrenme yaklaşımları tanımlayıcı (açıklayıcı)...

Giftedness/talentedness is one of the areas that is not fully defined yet, and its meaning and scope are highly debated in parallel with the concept of intelligence. Discussions about how giftedness/ talentedness can be conceptualized, identified, supported and predicted are still ongoing. The concept of giftedness/talentedness and the initial stud...

The purpose of this study is to examine the impacts of transactive memory system (TMS) and interaction platforms in computer-supported collaborative learning (CSCL) on social presence perceptions and self-regulation skills of learners. Within the scope of the study, social presence perceptions and self-regulation skills of students in collaborative...

Değişen toplumun beraberinde getirdiği zorluklarla mücadele etmek adına günümüz çalışanlarından ve öğrencilerinden bilginin yanında yeni beceriler (eleştirel düşünme, problem çözme, öz yönetim, yaratıcılık, iletişim ve işbirliği) beklenmektedir. Problem temelli öğrenme (PTÖ) bu beklentilere karşılık vermek adına yapılandırmacı yaklaşımın ortaya koy...

Teknoloji günümüz eğitim ortamlarının vazgeçilmez aracıdır. Geliştirilen teknolojik araçların eğitim ortamlarında yaratacağı etki ve kullanımının sağlayacağı katkı araştırmacılar tarafından sonucu merak edilen konular arasındadır. Son yıllarda eğitim ortamlarında kullanımının etkisi merak edilen teknolojilerden biri de artırılmış gerçekliktir. Artı...

Bu çalışmanın amacı, 2014 yılına ait Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındaki eğitim teknolojileri alanında önde gelen uluslararası sekiz dergideki makalelerin içerik analizi yöntemiyle incelenmesidir. Araştırmada “Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu” adı ile Sözbilir ve Kutu (2008), Masood (2004), Reeves (1995) çalışmalarından yar...

Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın müşteri kurum olduğu, Gazi Üniversitesi’nin yürütücülüğünde TÜBİTAK destekli “Okul Öncesi Sosyal Beceri Destek Projesi-OSBEP” kapsamında, okul öncesi 36 ay-60 ay ve üzeri yaş grubu çocuklar için oluşturulan taslak sosyal beceri eğitim programının çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkilerini test etmek...

This is a case study which aims to investigate student teachers' perspectives on the practices related to the use of cognitive and metacognitive strategies integrated in the course content. 90 sophomore student teachers at two different state universities participated in this study. Cognitive strategy practices are conducted in the first participat...

This study aimed to determine and interpret norms of the Preschool Social Skills Rating Scale (PSSRS) teacher form. The sample included 224 independent preschools and 169 primary schools. The schools are distributed among 48 provinces and 3324 children were included. Data were obtained from the PSSRS teacher form. The validity and reliability evide...

Bu araştırmanın amacı, Hofer ve Pintrich (1997) tarafından ortaya konulan kişisel epistemolojik inançlar modeline dayalı olarak Bråten, Strømsø ve Samuelstuen (2005) tarafından geliştirilen ve daha sonra Strømsø ve Bråten (2010) tarafından revize edilen İnternete Yönelik Epistemolojik İnanç Ölçeğini Türkçeye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenir...

Being a very critical period as regards with development, pre-school period is of high importance in equipping children with social skills. Some measuring instruments are needed in order educators and researchers studying pre-school period to be able to evaluate the social skills of children and shape supportive studies accordingly. In this study,...

Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim öğrencilerinin çevrimiçi sınava yönelik tutum düzeylerinin belirlenmesidir. Çalışmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinin Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu'nda farklı programlarda öğrenim gören 661 önlisans öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve araştırmacılar...

The overall objective of this study with which the single-factor intergroup experimental pattern was used is to introduce the effects of different interaction tools utilized in online learning environments on academic achievements and social presence perceptions of students. The research was conducted with the contributions of 57 students from the...

Bu çalışmada Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği’nin (OSBED) anne baba formuna ait normların belirlenmesi ve yorumlanması amaçlanmıştır. Örnekleme giren okulların 224’ü bağımsız anaokulu, 169’u ilköğretim okuludur. Okullar, 48 ile dağılmaktadır. Toplam 3306 çocuğa ulaşılmıştır. Veriler OSBED anne-baba formundan elde edilmiştir. Norm örne...

This study aims to determine and evaluate the norms of the parent form in Preschool Social Skills Evaluation Scale (OSBED). Among the schools which participated in the sampling, 224 are independent nursery schools, and 169 are primary schools. They are located in 48 provinces. There is a total of 3306 children. The data were gathered with OSBED par...

In this study, it is aimed to develop the teacher form of Preschool Social Skills Assessment Scale (PSSAS). Teachers were sent forms for 450 children for the analysis aiming to examine factor structure and calculate reliability values of the scale and data from 409 children were used. PSSAS teacher form is described as 4 factors and 49 items. Fit i...

Bu çalışmada, Okul Öncesi Sosyal Beceri Destek Projesi-OSBEP” projesi kapsamında hazırlanan sosyal beceri temelli eğitim programının 12 ilde uygulanmasından önce programı uygulayacak olan öğretmenlere yönelik olarak gerçekleştirilen sosyal beceri eğitici eğitim programının etkililiğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla eğitime katılan 133 öğret...

The purpose of the present study is to investigate the efficiency of social skills trainer education program to be conducted with the teachers who will administer the social skills-based education program within the context of “Pre-school Social Skills Support Program-OSBEP” project in 12 cities of Turkey. For this purpose, the data collected from...

The purpose of the current study is to develop a "social presence scale" for e-learning environments. A systematic approach was followed for developing the scale. The scale was applied to 461 students registered in seven different programs at Gazi University. The sample was split into two subsamples on a random basis (n1=261; n2=200). The first sam...

In this study, it is aimed to develop the teacher form of Preschool Social Skills Assessment Scale (PSSAS). Teachers were sent forms for 450 children for the analysis aiming to examine factor structure and calculate reliability values of the scale and data from 409 children were used. PSSAS teacher form is described as 4 factors and 49 items. Fit i...

Öğrenci sayısının artması ve bilgi miktarının çoğalması, içeriğin karmaşıklaşması, yaşam boyu öğrenmenin ve bireysel eğitimin önem kazanması, öğrenenlerin zaman ve mekân kısıtlaması olmadan eğitim almak istemeleri sanal öğrenme ortamlarının yaygınlaşmasına yol açmıştır. Sanal öğrenme ortamlarının birçok avantajı olmasına karşın birtakım dezavantajl...

Academic motivation and learning strategies are important factors to be successful in formal education process. Students who are motivated and select and use appropriate learning strategies be able to be successful in formal education process and life long learning. For this reason, investigating the students’ motivation and learning strategies sub...

This study gives results of the first phase of the 12-18 year old Turkish students' norm study of The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), which deveoped by Pintrich, Smith, Garcia & McKeachie (1993). The scale was administrated to 1114 students from 3 primary schools and 3 high schools in Ankara in Turkish language, science, mat...

ABSTRACT Inthis study, the effects of navigation strategy, gender and learning style on

ÖZET Bu çalişmada, öğrencilerin gezinme stratejisi, cinsiyet ve öğrenme stillerinin başariya etkisi incelenmiştir. Ayrica gezinme stratejisinin öğrenme stili ve cinsiyete göre farklilaşip farklilaşmadiği da belirlenmeye çalişilmiştir. Bu amaçla, bir internet ortami tasarlanmiş ve öğrencilerin site içinde gerçekleştirdikleri etkinlikler veri tabanin...

In this study, the efficiency of three different hypermedia is determined and efficiency scores of these three hypermedia is compared. The students worked in three hypermedia design for four week and each week cognitive load scale was administrated. In order to determine student's success scores, the success test was administrated at the end of fou...

People who are educated by means of traditional instruction cannot use their knowledge in their real life and cannot transfer their knowledge to different situations. In this point, construtivist approach seems to be an alternative to traditional instruction. It is thought that situated learning theory which resulted from the constructivist approac...

ÖZET Son yillarda gelişen teknolojilerle birlikte çoklu ortamlarin arayüz tasarimlarinda yeni yaklaşimlar dikkati çekmektedir. Bu çalişmada bu yeni yaklaşimlar tartişilmadan önce, arayüz tasarimlarindan bahsedilmiş, ardindan çoklu pencere kavrami tanitilmiş, farkli kullanimlari açiklanmiş ve son olarak da yeni bir yaklaşim olarak karşimiza çikan pa...

To utilize from multimedia effectively which is used widely in the learning-teaching process, cognitive overload which is one of the main problem in this process, must be comprehended and eliminated. For this reason, firstly cognitive load theory which caused to be appeared the term of cognitive overload, was stressed in this study. Then the term o...

Recently, internet assisted learning contexts have become widespread. There are some problems in designing and applyinh such contexts. The constructivist approach seems to be an alternative for solving these kinds of problems. In this paper, internet assisted constructivist learning contexts are discussed.