Dr.  Professor  María  José Díaz-Aguado

Dr. Professor María José Díaz-Aguado
Complutense University of Madrid | UCM · Department of Evolutionary and Educational Psychology

Catedrática Psi. Edu.

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2016201720182019202020212022050100150
Additional affiliations
October 1978 - present
Complutense University of Madrid
Position
  • Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación

Publications

Publications (126)
Article
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Defining the typologies of adolescent girls in relation to different types of victimization against women could be very useful for prevention. Almost all the typologies previously elaborated on this topic define the typologies from situations of dating victimization. This study used cluster analysis to establish for the first time a typology of ado...
Article
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There has been little investigation of male adolescent violence against women as acknowledged by boys themselves, and even less on such violence in different contexts with comparative studies of behavior between those who perpetrate this violence and the population at large. This study used cluster analysis to establish a male adolescent typology b...
Article
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María José Díaz-Aguado. Adolescencia, sexismo y violencia contra las mujeres en España. Situación actual y evolución durante una década. Revista de Estudios de Juventud, 125. Monográfico: Violencia de género en la juventud. Las mil caras de la violencia machista en la población joven. Resumen Este artículo se basa en los resultados sobre sexismo y...
Article
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Background: This research explores the role of masculine gender role stress (MGRS) in male adolescent dating violence (MADV). Previous research has found that progress towards gender equality between men and women is in certain contexts related to the greater prevalence of male intimate partner violence against women. These studies of adult men fo...
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La situación de la violencia contra las mujeres en la adolescencia en España Autoría: María José Díaz-Aguado, Rosario Martínez-Arias, Javier Martín-Babarro y Laia Falcón Su principal objetivo es conocer la situación actual de la violencia contra las mujeres en la adolescencia en España, así como las condiciones de riesgo y de protección frente a...
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his study examines how teacher perceptions of student misbehaviour correlate with their perceptions of school climate and student self-reports, using multi-informant two-level multilevel modelling. School climate questionnaires completed by 4,055 teachers and 16,017 students (1rd to 4th year of compulsory secondary education from 187 schools) showe...
Article
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This study explores the relationship between disruption and three sets of indicators on school climate from a multi-informant approach. The data came from 4055 teachers and 16017 students from 187 secondary schools. The three dependent variables were teachers’ and students’ perceptions of disruption, and students’ admitting having participated in d...
Article
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Background: Spain is among the European countries with the highest prevalence of adolescents at risk of Internet addiction, a problem that could be linked to youth unemployment and leaving education early. This research evaluated the role of three variables relative to school context on Problematic Internet Use (PIU) and on the relationship betwee...
Article
This study explores variables related to teachers’ perception of disruption at school as a function of teachers (sense of personal accomplishment, professional disengagement and depersonalization and emotional exhaustion) and school (overall school management and quality of school rules) factors. Using a questionnaire regarding school climate, data...
Article
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Research carried out in different cultural contexts shows that the use of exclusively coercive disciplinary measures does not improve the behavior of those punished, and may even increase the risks underpinning those behaviors. The aim of this research was to study whether there is a link between repeatedly suffering punishment at school and psycho...
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Antecedentes: La resiliencia se ha convertido en un tema central en el estudio y en la intervención con adolescentes. Las investigaciones realizadas sobre dicho tema encuentran grandes diferencias en su capacidad de afrontar el estrés y la adversidad. El objetivo de esta investigación es examinar si los adolescentes que han vivido circunstancias ac...
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This study addresses the interacting effects of classroom cohesion and hierarchy on the relationships between victimization and aggression with peer acceptance and rejection. Classroom cohesion and hierarchy were constructed from friendship nominations. Multilevel analysis conducted in a sample of seventh- and eighth-grade students from the Sociesc...
Article
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The main aim of this research is to understand the way advertising and sexism are analyzed by focus groups of 11 and 12 year old preadolescents. In order to achieve this aim we used commercials that reproduce sexism situations and that are based on persuasive strategies where brands and products are associated with happiness and family well-being....
Article
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El objetivo del estudio es conocer cómo analizan la publicidad y el sexismo de sus personajes, en grupos de discusión, los niños y las niñas de 11 a 12 años, utilizando para ello spots que narran situaciones sexistas y utilizan estrategias persuasivas en las que el producto se asocia a la felicidad y a la calidad de las relaciones familiares. Se ll...
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Over the last two decades, psychological studies on adolescence have underlined the need to correct the negative description usually applied to this age, deeply influenced by certain stories spread by media: it is a time of challenges, opportunities and great changes, when teenagers have to find their place in the world by obtaining information, co...
Article
The recognition of the seriousness of intimate partner violence (IPV) and the need to prevent it has led to the study of its inception in relationships established in adolescence. This study uses latent class analysis to establish a typology of male adolescents based on self-reports of violence against a girl in dating relationships. The participan...
Article
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Media fictional narrations on adolescents as characters and target are used by teenage audiences when looking for references for their identity building. As a starting point for Media Literacy activities to help teenage students in this process, this research focuses on the representations of adolescent students proposed by different kinds of media...
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La presente publicación recoge los resultados de un estudio realizado en 2013 con una muestra de 8.125 adolescentes escolarizados en centros educativos de España 1.880 profesores y 176 equipos directivos de 223 centros educativos. El estudio permite disponer de un nuevo diagnóstico sobre el avance y las limitaciones respecto a la construcción de la...
Article
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Los relatos audiovisuales que tienen a los adolescentes como audiencia y protagonistas son utilizados por éstos para buscar referencias con las que construir su identidad. Esta investigación busca comprender cómo es la identidad de los estudiantes adolescentes en distintos tipos de relatos audiovisuales de ficción, como punto de partida para la ela...
Article
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This diagnosis of bullying and abuse among adolescents in Spain was based on reliable consensual indicators that included new types of bullying and abuse and the role of the group. The goal was to ascertain what the characteristics of victimization are and how effective students expect different kinds of measures to be. A survey was carried out wit...
Article
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Background: Although there have been many studies of bullying, few have linked it with the escalation of disruption-coercion that sometimes occur in the classroom. Understanding this relationship is the aim of this research. Method: The study included 22114 Spanish adolescents, aged 12 to 18 years (mean age = 14.22, SD = 1.41). 49.6% were boys (...
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Resumen Para adaptar la prevención de la drogodependencia a la situación actual, conviene insertarla en una perspectiva escolar ecológica que amplíe sus objetivos y mejore los vínculos del adolescente con la escuela, una de las principales condiciones de protección. Así, tal prevención podrá responder mejor a necesidades y objetivos prioritarios de...
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Introducción. En este artículo se presenta un diagnóstico del acoso y el maltrato entre adolescentes en España a partir de indicadores consensuados y fiables, entre los que se incluyen sus nuevas modalidades y el papel de todo el grupo. Lo que se pretende es conocer con qué características de la víctima se asocia y qué eficacia se anticipa a distin...
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Objetivos de la investigación: 1. Conocer cómo es la situación actual de la juventud universitaria que está terminando sus estudios respecto a la igualdad y la violencia de género. 2. Conocer cuáles son las principales condiciones de riesgo y de protección respecto a la violencia de género entre la juventud que está finalizando una carrera univers...
Article
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This article reviews recent research about academic learning and school coexistence in adolescence from a gender perspective. It focuses on the research developed by the Preventive Psychology research group (UCM), specially the results from the Spanish National Study of School Coexistence using a sample of 22,247 secondary school students. Research...
Article
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Este artículo analiza los resultados de los estudios sobre aprendizaje y convivencia escolar desde una perspectiva de género, prestando especial atención a los estudios de la Unidad de Psicología Preventiva (UCM), sobre todo el Estudio Estatal sobre la Convivencia Escolar en España, con una muestra de 22.247 adolescentes de Educación Secundaria Obl...
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Es la serie de investigaciones más exhaustivo y representativa realizado en España sobre la convivencia Escolar (en él han participado 400 centros escolares, 23.100 adolescentes, 6175 profesores/as, y 11.000 familias). La publicación se estructura en cinco capítulos: 1.Desde la perspectiva del alumnado, el profesorado, los equipos directivos y los...
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La serie de estudios en la que se inserta esta capítulo busca conocer cuáles son las condiciones que ayudan a construir una convivencia escolar de calidad, haciendo de la escuela el lugar en el que se construyen las capacidades, las relaciones y los valores, que nos ayudan a ser como queremos ser: superando problemas ancestrales, como el acoso esco...
Chapter
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Los estudios realizados en los últimos años reflejan diferencias significativas en el sistema escolar en función del género a las que conviene prestar atención en los intentos de mejorar la convivencia. En este sentido, por ejemplo, el registro de conductas contrarias a la convivencia, suele detectar que la mayoría de dichas conductas, a veces por...
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El artículo profundiza en las causas de las formas de violencia y de las conductas contrarias a la convivencia que se producen en la escuela. Plantea que para erradicar el sexismo y la violencia es preciso atender a sus diversos componentes: cognitivo, afectivo y conductual. Se detiene en los avances de los últimos años y en las consecuencias negat...
Article
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El punto de partida del artículo es el análisis de la relación entre el sexismo y la violencia en general y su superación entre las y los adolescentes, detectando avances considerables, e importantes limitaciones, especialmente en ellos. Resultados que llevan a proponer la necesidad de una perspectiva integral de prevención de la violencia, basada...
Article
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La situación social de los estudiantes es un indicador destacado en el análisis de la convivencia escolar y, más concretamente, en las dinámicas de acoso escolar que en ocasiones se producen en los centros. Los estudiantes forman grupos, establecen jerarquías e interaccionan continuamente; aquellos que se encuentran aislados y a los que no se les p...
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El programa Prevenir en Madrid se ha desarrollado desde la Unidad de Psicología Preventiva y el Instituto de Adicciones del Ayuntamiento de Madrid, de 2008 a 2012. El programa se basa en los siguientes supuestos: 1. Condiciones de riesgo versus condiciones de protección El programa se orienta tanto a la disminución de las condiciones de riesgo (exc...
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La conferencia que aquí se presenta se desarrollo en Bilbao en un Foro de Debate organizado por el Defensor del Pueblo Vasco (Ararteko) y se estructura en torno a los siguientes contenidos: 1) El acoso entre escolares, como expresión de un modelo ancestral de dominio y sumisión. 2) El mal trato en las relaciones con el profesorado y la necesidad de...
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S ection 10 of Organic Act 1/2004, of December 28th, as regards Integral Protection Measures against Gender Violence, establishes that the National Observatory on Violence against Women will issue an annual report to the Government and the Autonomous Communities on the evolution of gender violence and the effectiveness of the measures adopted to pr...
Technical Report
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En este informe se incluyen los principales resultados de una investigación realizada con una muestra de familias de la Comunidad de Madrid con hijos/as adolescentes que cursan Educación Secundaria Obligatoria. El muestreo se llevó a cabo por el método de conglomerados en dos etapas y estratificado. En la primera etapa se seleccionaron 30 centros e...
Technical Report
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Los procedimientos de detección del riesgo social que aquí se presentan han sido elaborados a través de una serie de investigaciones sobre el maltrato infantil, llevada a cabo en colaboración entre el equipo de Psicología Preventiva la Universidad Complutense y el equipo 10 de la Comunidad de Madrid ( Díaz-Aguado, Martínez Arias, Varona et al., 199...
Chapter
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Los procedimientos de detección del riesgo social que aquí se presentan han sido elaborados a través de una serie de investigaciones sobre el maltrato infantil, llevada a cabo en colaboración entre el equipo de Psicología Preventiva la Universidad Complutense y el equipo 10 de la Comunidad de Madrid ( Díaz-Aguado, Martínez Arias, Varona et al., 199...
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Se incluye aquí el primer Informe sobre la Violencia contra la Mujer realizado desde el Observatorio Español dedicado a dicho problema para dar cumplimiento al mandato legal contenido en el artículo 30 de la Ley de Protección Integral a las Víctimas de la violencia de género. El informe trata de la evolución de la violencia de género y de la efecti...
Article
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En: Idea La Mancha : revista de educación de Castilla-La Mancha Toledo 2007, n. 4, febrero ; p. 67-71 Se presentan las características de los programas desarrollados por el Equipo de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, sobre la prevención de la violencia en sus diferentes manifestaciones dentro del ámbito escolar. Estos p...
Article
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In this paper we analyse the relationship between the self-confidence manifested by 3-6 year old in the internal working model (evaluated by interview) and their adaptation to nursery environment observed by their teacher, along with the relationship between these variables and the social-economic disadvantage encountered by the families of the chi...
Article
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La eficacia en la formación del profesorado en ejercicio mejora si se dan una serie de condiciones como las siguientes: la participación del profesorado tiene carácter voluntario; el programa favorece la cooperación entre los participantes y combina teoría y práctica; la innovación se inserta en el proceso de reflexión continua, y al profesorado se...
Article
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Las reflexiones y propuestas que aquí se presentan han sido desarrolladas a través de una larga serie de investigaciones realizadas desde la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense y que se concretan especialmente en el programa " Prevenir en Madrid ". En los que se comprueba que si bien los medios audiovisuales incrementan lo...
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La primera parte de esta guía analiza la naturaleza del acoso escolar: en qué consiste, características de víctimas, acosadores y espectadores, sus consecuencias así como las condiciones de riesgo y de protección desde una perspectiva ecológica y evolutiva. En la segunda parte de la guía se presentan 16 pautas sobre cómo prevenir todo tipo de viole...
Chapter
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Las propuestas y resultados que aquí se presentan se sitúan dentro de una larga serie de investigaciones sobre cómo mejorar la convivencia en las aulas y prevenir la violencia desde la educación. Los datos específicos que sobre el acoso entre escolares se incluyen en este texto, fueron publicados de forma más extensa en la serie de tres volúmenes t...
Book
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El programa Prevenir en Madrid, que aquí se presenta, ha sido desarrollado desde la Unidad de Psicología Preventiva y el Instituto de Adicciones del Ayuntamiento de Madrid, de 2004 a 2012. Entre las principales características del programa cabe destacar las siguientes: 1) El programa busca como primer resultado desarrollar un vínculo de calidad ent...
Article
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El punto de partida del artículo es el análisis de la relación entre el sexismo y la violencia en general y su superación entre las y los adolescentes, detectando avances considerables, e importantes limitaciones, especialmente en ellos. Resultados que llevan a proponer la necesidad de una perspectiva integral de prevención de la violencia, basada...
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The intergenerational transmission of social exclusion and its detection in early childhood education. In this paper we analyse the relationship between the self-confidence manifested by 3-6 year old in the internal working model (evaluated by interview) and their adaptation to nursery environment observed by their teacher, along with the relations...
Article
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En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, los principales resultados obtenidos en las investigaciones sobre violencia entre adolescentes: incidencia, características de agresores y víctimas, diferencias en función de la edad y el género, prestando una especial atención a la serie de estudios que su autora ha dirigido con 826 ad...
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Del dominio y la sumisión a la cooperación Nuestra sociedad está tomando conciencia de un problema que genera una gran preocupación social, el acoso escolar, tan antiguo y extendido como la propia escuela tradicional, en el que se reproduce un modelo ancestral de relación, de dominio-sumisión, que representa la antítesis de lo que queremos ser, de...
Book
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CONVIVENCIA ESCOLAR Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Página web elaborada por María José Díaz-Aguado en 2006, a petición del entonces Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, del Ministerio de Educación y Ciencia, que sigue hoy disponible a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado en la siguie...
Article
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This article analyses, from an ecological perspective, the main results obtained in investigations concerning violence between adolescents: prevalence, characteristics of aggressors and victims, and age and gender related differences, with a special emphasis on the series of studies that the author has directed with 826 adolescents concerned with t...
Article
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En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, las condiciones de riesgo y de protección de la violencia escolar, prestando una especial atención a la serie de estudios que la autora ha dirigido sobre este tema con adolescentes. Por otra parte, los resultados que reflejan la especial relevancia que el modelo dominio-sumisión tiene e...
Article
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En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, los principales resultados obtenidos en las investigaciones sobre violencia entre adolescentes: incidencia, características de agresores y víctimas, diferencias en función de la edad y el género, prestando una especial atención a la serie de estudios1 que su autora ha dirigido con 826 a...
Article
En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2005, n. 344, marzo ; p. 54-57 Se analizan las secuelas, un año después de los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid, en la búsqueda de reconstruir la normalidad, sin olvidar a las víctimas y que el silencio no es suficiente para curar el riesgo de intolerancia y violencia. Se resumen algunos principios y...
Technical Report
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OBJETIVOS E HIPÓTESIS Este estudio se orienta hacia la consecución de los cuatro objetivos siguientes: 1) Conocer qué esquemas y valores activan los y las adolescentes actuales en situaciones de violencia interpersonal, en la pareja y en la escuela, qué decisiones morales consideran más adecuadas y cómo las justifican. 2) Conocer si existen di...
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El punto de partida de la investigación que aquí se presenta reconoce que para prevenir la violencia y la exclusión desde la educación familiar, ésta debe proporcionar: seguridad, atención y una disciplina coherente, sin caer en el autoritarismo ni en la negligencia. Para lo cual son necesarias complejas habilidades educativas, que estos programas...
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Adoptando como punto de partida los valores de igualdad, tolerancia y respeto a los derechos humanos, el programa que aquí se presenta trata de prevenir todo tipo de violencia , prestando una especial atención a sus manifestaciones más cotidianas, como la que se produce entre iguales, en la escuela y en el ocio, y la violencia de género. La investi...
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En este artículo se presenta una serie de propuestas sobre cómo adaptar la escuela a los actuales cambios sociales y el papel que la colaboración entre psicólogos y docentes puede tener para conseguirlo. como concreción de lo cual se describen los programas Prevención de la violencia y lucha contra la exclusión desde la adolescencia Su evaluación e...
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Díaz-Aguado, M.J., Martínez Arias, R. y Martín Seoane, G. (2004). Prevención de la violencia entre iguales en la escuela y en el ocio. Estudios comparativos e instrumentos de evaluación. Madrid: Instituto de la Juventud Aquí se presentan cinco estudios sobre la naturaleza de la violencia entre iguales en la escuela y en el ocio. El estudio uno per...
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En este libro se incluyen dos estudios llevados a cabo para desarrollar el programa Prevenir en Madrid, en colaboración entre la Unidad de Psicología Preventiva de la UCM y el equipo técnico de la Dirección General de Salud y Drogodependencias del Ayuntamiento de Madrid. El estudio uno analiza las condiciones de riesgo y de protección respecto a l...
Article
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En este artículo se presentan refl exiones y propuestas metodológicas desarrolladas a través de una larga serie de investigaciones sobre cómo llevar a la práctica los objetivos de la educación intercultural, de forma que sea posible avanzar simultáneamente en la igualdad de derechos y en el derecho a la propia identidad (Díaz-Aguado, 1992, 1996, 20...
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La serie de investigaciones que aquí se presenta se orienta en torno a un doble objetivo: 1) conocer hasta qué punto se han superado el sexismo y el riesgo de violencia de género entre los y las adolescentes actuales; 2) y desarrollar y evaluar un programa de intervención que permita reducir las condiciones de riesgo detectadas. El programa desarro...
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El programa que aquí se presenta se ha desarrollado dentro de una investigación subvencionada y publicada por el Instituto de la Mujer, con el título La construcción de la igualdad y la prevención de la violencia contra la mujer desde la educación secundaria (Díaz-Aguado y Martínez Arias, 2001), basada en una estrecha unión entre la investigación b...
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INTRODUCTION …………………………………………………………………….. 1 Conceptualisation of the three types of violence considered …......….............. 1 Domestic violence ………………………………………………………….. 2 Sexual violence ………………………………………………………….…. 2 Workplace violence ........………………………………………….…………….. 3 1. OBJECTIVES AND METHODOLOGY ………………………………. 4 1.1. Objectives ...................
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Contenidos incluidos en el libro: Conceptualización de los tres tipos de violencia considerados ….. 2 Violencia doméstica ………………………………………………………… 3 Violencia sexual ………………………………………………………….….. 3 Violencia en el trabajo …………………………………………….………… 4 1. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA ..………………………………… 5 1.1. Objetivos 5 1.2. Metodología .………………………………………………………….. 7 1...
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INTRODUCCIÓN ……………………………………………………… 1 Antecedentes históricos ………………………………………………….. 4 Conceptualización de los tres tipos de violencia considerados ….. 11 Violencia doméstica ………………………………………………………… 12 Violencia sexual ………………………………………………………….….. 12 Violencia en el trabajo …………………………………………….………… 13 Objetivos ……………………………………………………………………… 13 Metodología...
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Conceptualisation des types de violence étudiées …………..... 2 Violence domestique …………………………………………............. 3 Violence sexuelle………………………………………….……........... 4 Violence au travail ……………………….…………………................ 4 1. OBJECTIFS ET METHODOLOGIE……………………………….. 6 1.1. Objectifs ......................................................................…...
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Antécédents historiques ………………………………………………….. 4 Conceptualisation des trois types de violence étudiés …………….. 11 La violence domestique ……………………………………………………. 12 La violence sexuelle ………………………………………………………… 13 La violence au travail ………………………………………………………... 13 Objectifs ………………………………………………………………………. 14 Méthodologie ………………………………………………………………… 14 Contenu...