Dilek Karışan

• Professor
• Professor of Science Education at Adnan Menderes University

this chapter aims to explain how/why to teach socioscientific issues in primary scholl levels. chapter explains the science, environment, economy, politics, society, ethic aspects of the SSI.

Reflective Judgment Model (developed by the King and Kitchener in 1994) explained in detail into Turkish. the levels of the model, the assesment cräteräas etc.

This book offers an exemplary collection of scholarship that represents an important contribution to the evolution of the SSI framework. Drs. Karisan and Yenilmez-Türkoğlu have identified a number of important trends in the extant research that are centered on advancing the teaching of SSI. The chapters represent an exploration of those trends not...

This study aims to assess how preservice teachers' supporting reasons vary in relation to six subject areas, namely, sociology/culture (S), environment (E), economy (E), science (S), ethics/morality (E), and policy (P), in different socioscientific issues (SSI) and how preservice teachers' decisions regarding these issues interact with the aspects...

Günümüzde fen eğitimi, bilimsel düşünme becerilerinin kazanılmasında ve bilimle ilgili konuların anlaşılmasında kritik bir role sahiptir. Bu alandaki öğretmen adaylarının, fen öğretmeni olma kavramı hakkındaki düşünceleri ve fen öğretmeninin gereksinim duyduğu nitelikler ve sorumluluklar hakkındaki görüşleri oldukça önemlidir. Bu düşünceler ve algı...

The purpose of this study is to explore how pre-service science teachers' awareness of alternative energy sources developed after participating in socioscientific issues-based (SSI-based) instruction focusing on alternative energy sources. This study was designed as a case study. The participants were selected by using the convenience sampling meth...

Bu çalışmanın amacı, maden işletmesi gezisine katılan fen bilgisi öğretmen adaylarının okul dışı öğrenme ortamlarına ilişkin görüşlerini incelemektir. Bu amaçla, maden işletmesi gezisine katılan öğretmen adaylarının maden işletmesi gezi sürecinde ilgi çekici buldukları şeyler, yaşanan aksaklıklara ve gezi sürecinin iyileştirilmesine yönelik düşünce...

As society navigates complex socioscientific issues (SSI) in an increasingly digitalized world, science education faces evolving challenges and opportunities. This study aimed to conduct a literature review by systematically analyzing and synthesizing existing research and publications on SSI pedagogy and the digital age. The steps involved in this...

Developments in science and technology enrich life in the 21st century. To cope with life in society, reflective judgment and decision-making abilities on both the individual and societal levels are needed. Schools must prepare the younger generations to become responsible citizens who are able to make reflective judgments. This study elaborates on...

The term “STEM” originated in 2001 from Judith Ramaley, the director of the U.S. National Science Foundation’s Education and Human Resources division and subsequently STEM education initiatives have been established across the world based on the argument related to STEM workforce needs. STEM policy documents across the globe (e.g., Australian Curri...

The aim of this study is to explore the views of inservice science teachers on Socioscientific issues (SSI). The research wascarried out by using the phenomenological research, which is one of the qualitative research methods. The participants ofthe study was formed by using the criterion sampling method, which is one of the purposeful sampling met...

Bu araştırmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin sosyobilimsel konular hakkındaki tutum ve görüşleri ile bu konuların öğretimine yönelik anlayışlarını incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenemonoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağl...

Çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik algılarını metafor ve öğrenci çizimleri yoluyla belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Türkiye’nin batı bölgesindeki bir devlet ortaokulunda 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan 504 (260 k...

Bu bölümde ders kurgulama yaklaşımı tanıtılmış ve ders kurgulama temelli STEM etkinliklerine yer verilmiştir.

Çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının genetik okuryazarlık konularına ve biyoteknolojiye yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini 2018-2019 akademik yılında Ege Bölgesinde bulunan 4 devlet üniversitesinin fen bilgisi eğitimi anabilim dalı 1., 2., 3. ve 4. sınıflarında öğrenim g...

ABSTRACT Background It is now essential for students to learn in the science classroom about climate change and the part they can play in ameliorating its consequences. This requires science teachers to have a secure understanding of climate change. Purpose The aim of this study is to investigate the effectiveness of a two-day outdoor educational...

kelimeleri kullanılmıştır. Tarama sonucunda 1999-2018 yılları arasında yayınlanan 6 tez ve 40 makale toplamda 46 çalışma araştırmaya dâhil edilmiştir. Biyoteknoloji ve genetik okuryazarlığı ile ilgili temel kavramlara yer verilmiştir. Derleme yapılırken çalışmalar örneklem gruplarına (öğretmen adayları ve öğretmenler, üniversite öğrencileri, lise v...

ÖZET Dünya çapında Bilim ve Teknolojideki hızlı ilerleme göz önüne alındığında özellikle bu alanda çağı yakalayabilen, gelişmeleri yakından takip edebilen ve eleştirel bakış açısına sahip bireylere olan ihtiyaç artmıştır. Bu ihtiyaç doğrultusunda ulusal ve uluslararası alanda eğitim öğretim hedefleri sürekli güncellenmekte ve yeni öğrenme-öğretme y...

Bu çalışmanın amacı Bruu-Carver, Castera, Gericke,Menezes-Evangelista ve El-Hani(2017) tarafından geliştirilen Genetik ve Genetik Uygulamalarına Yönelik Tutum ve Anlayış Ölçeği’nin (GGUYTAÖ) Türkçe uyarlaması geçerlik ve güvenirlik araştırmasını yapmaktır. Ölçek, fen eğitimi ve bilim okuryazarlığı üzerine yapılan araştırmalarda kullanılmak üzere ge...

Dünya çapında Bilim ve Teknolojideki hızlı ilerleme göz önüne alındığında özellikle bu alanda çağı yakalayabilen, gelişmeleri yakından takip edebilen ve eleştirel bakış açısına sahip bireylere olan ihtiyaç artmıştır. Bu ihtiyaç doğrultusunda ulusal ve uluslararası alanda eğitim öğretim hedefleri sürekli güncellenmekte ve yeni öğrenme-öğretme yaklaş...

The aim of this study was to explore Preservice Science Teachers' (PSTs) written argumentation skills and to explore what the nature of argumentation patterns presented by PSTs in response to the different experimental contexts. The participants of the study were fifty PSTs (66% female) from the department of elementary science teacher education pr...

Article History The purpose of this study was to analyze the impact of participating in a STEM methods course on pre-service teachers' awareness of and intentions to teach STEM subjects. Quantitative analysis was conducted of data gathered from 53 (41 female and 12 male) preservice science teachers from a teacher preparation program in a university...

STEM education included in undergraduate science and mathematics education program in 2017. Inclusion of STEM education in teacher education programs higlights the importance of the investigating the preservice teachers STEM teaching intentions. In this scope, it is important to determine STEM teaching intentions of preservice primary, science and...

Present study aims to explore Preservice Science Teachers (PST) Nature of Science (NOS) views. Qualitative research methodology guided the present study. The phenomenological approach was used to identify PSTs’ NOS understandings. Fifteen (1 male, 14 female) junior students studying in public university participated to the study. The NOS views were...

There are certain threats embedded in scientific development that confront society. Gaining practical and instrumental experiences in addressing topics related to the major challenges that confront society today can be possible by tapping the socio-scientific issues as a part of science teaching and learning. This research aimed to explore pre-serv...

. Bu araştırma, fen bilgisi öğretmen adaylarının genetik uygulamalarına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından ilişkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 2016-2017 eğitim öğretim bahar yarıyılında Ege Bölgesinde bulunan iki devlet üniversitesinde fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim görmekte...

The rapid changes in science and technology have changed the traditional education concept by improving the accessibility of information. Current educational understandings require the application of flexible programs that respond to differences in the interests and abilities of the students and that can go into diversity within themselves. One of...

Today’s life requires individuals to be prepared for complex world environment, to make complex decisions, and to have critical thinking skills related to everyday life issues at hand. STEM education is thought to be the glorious solution to thrive in a global knowledge driven world. Teachers are key elements for successful STEM education. Present...

This study aimed to explore preservice teachers’ (PTs) argumentation quality during socioscientific issues (SSI) based classroom discussions. The participants of the study were 20 PTs from the Department of Elementary Education at a large, research oriented public university in Turkey. Qualitative case study method was used in this study. The study...

Öz: Enerji ihtiyacı geçmişten günümüze hızla artmaktadır ve bu ihtiyaç yenidünya düzeninin kurulmasındaki önemli bir etkendir. Geçmişte yaygın olarak kullanılan kömür, petrol, doğal gaz gibi kaynakların sınırlı oluşu ve dünya üzerinde yarattığı tahribatın tehlikeli boyutu (iklim değişimi, fosil yakıt kaynakları için başlatılan savaşlar vb.) düşünül...

Abstract: This study aimed to adapt views about scientific inquiry questionnaire in to Turkish, originally developed by Lederman et al (2014), and to explore preservice teachers’ views about scientific inquiry. The questionnaire was translated into Turkish by three researchers and the translation of the items from English to Turkish was compared. T...

zet Dünyadaki bir çok ülke gelişen teknolojiyi takip etmek, küresel rekabete uyum sağlayabilmek amacı ile politikalarında ve eğitim sistemlerinde bir takım değişiklikler yapmaktadırlar. Bu değişikliklerin özündeyaratıcılık, inovasyon, eleştirel düşünme, problem çözme, işbirlikli öğrenme gibi 21. yy becerilerini geliştirmeye yönelik hedefler olduğu...

Karışan, D. (2017). Stem etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarinin bilimsel süreç becerilerine etkisi, Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 63-84. Öz. Araştırmada Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları-I Dersinin STEM yaklaşımına yönelik düzenlenmiş etkinlikler ile yürütülmesi sürecinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının bilimsel süreç...

The pedagogical methods and techniques used in teacher training programs are important tools to graduate qualified teachers. Argumentation, which is known as evidence based scientific discussions, is one of the most widely used tools in national and international literature. The aim of the present study is to explore the quality of Preservice Scien...

Toplumun hemen hemen her kesimi fen ve teknolojideki gelişmelerden etkilenmektedir. Bu yüzden fen eğitiminin öncelikli amaçlarından biri bireyleri fen okuryazarı olarak yetiştirmektir. Öğrencilerin aktif olduğu, yaparak yaşayarak öğrenme deneyimleri kazandıkları öğrenme ortamları bu amaca ulaşmak için önemli yerler olarak görülmektedir. Bu ortamlar...

Teachers are usually considered to be the most essential elements in student learning. Teachers' Pedagogical Content Knowledge (PCK), whether pre-service or in-service, is one of the most important factors that affect learning process. The purpose of the study is to investigate an experienced science and technology teacher's PCK on the topic of flu...

This study examined the difference among undergraduate engineering, education, and arts and sciences students' chemistry laboratory anxiety levels and aimed to describe the causes of these differences. Chemistry Laboratory Anxiety Instrument (CLAI), developed by Bowen (1999) and adapted into Turkish by Azizoğlu and Uzuntiryaki (2006), was used as t...