Dierman Patiño-Sanchez

• Simón Bolívar University

El presente capitulo hace una aproximación necesaria a las concepciones de los profesores de la Universidad Simón Bolívar sede Cúcuta, en cuanto a formación ciudadana y cultura de paz, lo que permitió conocer los énfasis en la conceptualización que estos realizan, contribuyendo a la reflexión pedagógica y didáctica de los procesos de formación en e...

Este artículo analiza las concepciones epistemológicas y pedagógicas de los profesores de la Institución Educativa Minuto de Dios Policarpa Salavarrieta de San José de Cúcuta, permitiendo identificar elementos teorico-practicos para reflexionar la formación ciudadanía y sus finalidades. En lo metodológico el estudio se desarrolló bajo el enfoque cu...

El presente capítulo comparte la puesta en marcha de la estrategia didáctica “laboratorio ciudadano”, cuyo objetivo es el fortalecimiento de la ciudadanía a partir del mejoramiento de habilidades para el análisis de problemáticas sociales, todo esto bajo la metodología que ofrece la estrategia didáctica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Po...

El presente texto, se origina de las reflexiones en torno a los aportes teóricos que realiza Giroux sobre la pedagogía crítica y la influencia que esta tendencia pedagógica tiene en la modelización de un currículo crítico para la formación universitaria desde las ciencias exactas, sociales y humanas. Desde ésta visión de la educación social, se abo...