Diego Ernesto Leal Fonseca

Diego Ernesto Leal Fonseca
Universidad EAFIT · Centro Imaginar Futuros

Master of Science

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Publications

Publications (29)
Chapter
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Durante la emergencia sanitaria generada por la enfermedad del Covid-19, la Universidad EAFIT ha trabajado en estrecha colaboración con el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y su Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, proporcionando ideas y lineamientos a 96 Secretarías de Educación certificadas5 en Colombia, para así fortalece...
Chapter
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During the health emergency generated by Covid-19, EAFIT University has worked closely with the National Ministry of Education (MoE) and its Vice-Ministry of Preschool, Basic and Secondary Education, providing ideas and guidelines to 96 certified Secretaries of Education (In Colombia, Secretaries of Education are responsible for managing resources...
Conference Paper
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Mentoring programs in higher education have gained importance in recent years for their contribution to the development of professional and personal skills, as well as improving student retention and completion. Considering this, the program Generation E, –created by the Colombian Ministry of Education to provide socioeconomic support to underprivi...
Article
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Para un ejercicio financiado por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) de Bogotá, se llevó a cabo un estudio exploratorio de las percepciones de los docentes y administrativos de las instituciones oficiales que permitió, a partir de su caracterización como ecosistema de innovación educativa, entender sus acc...
Article
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Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras 1 Resumen El estudio presenta una exploración acerca de las percepciones de docentes de insti-tuciones oficiales sobre sus acciones innovadoras, en Bogotá, Colombia. Se utilizaron métodos mixtos, para explorar percepciones sobre la generación y desarrollo de accio-nes de innovación educativa...
Presentation
Participación en panel. Registro en línea disponible en https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/es/difusion/eventos-en-linea/ensenar-aprender-cultura-digital
Technical Report
A partir de la revisión de las políticas publicas locales sobre el tema de innovación educativa y de la exploración de un conjunto de conceptos relacionados, se propone un marco de análisis para la difusión de la innovación educativa y se realiza una primera descripción de los componentes del ecosistema distrital de innovación educativa de la ciuda...
Chapter
Este documento describe una experiencia desarrollada desde 2012 en Colombia en el municipio de Itagüí. El Plan Digital TESO, a lo largo de su implementación, ha generado pistas importantes para pensar en el siguiente nivel de la integración de las TIC a los entornos escolares: la escala municipal.
Article
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Resumen: En este trabajo se presenta la evolución de una plataforma tecnológica que soporta una comunidad en línea correspondiente a un programa de formación. Se describen algunas características de este sitio, los cambios que han tenido lugar desde el primer diseño y se relacionan con el comportamiento en línea de los participantes. Se presentan l...
Article
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En este artículo se presentan los resultados de una investigación sobre un curso de formación de profesores. Éstos muestran los aprendizajes hechos por los profesores y los efectos en sus clases y centros de trabajo. Se han usado narraciones en las que los profesores recrean trayectorias que documentan el trasvase de lo aprendido en el curso a sus...
Article
A partir de uma discussão dos antecedentes e características dos cursos on-line, este artigo descreve uma solução tecnológica de apoio à realização deste tipo de curso, baseada no uso de ferramentas públicas e de uso gratuito(isto é, que não requerem instalação em um servidor próprio). Esta é uma prova de conceito que busca evidenciar as possibilid...
Article
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Entrevista que aborda preocupaciones en relación con el uso de tecnologías digitales en educación, enfatizando la necesidad de modelizar las experiencias en las redes digitales abiertas, más allá de plataformas, portales u otros dispositivos virtuales destinados a fines explícitamente educativos
Chapter
Partiendo de una discusión sobre algunos aspectos de la evaluación de aprendizaje y de su relación con los procesos de certificación, este documento describe las características de un estilo de cursos abiertos en línea (cMOOC), así como algunas estrategias de evaluación utilizadas en ellos, que ponen en juego ideas de evaluación constructivista. La...
Chapter
El diseño de experiencias de desarrollo profesional docente en el uso de TIC refleja convencimientos acerca del potencial de la tecnología y del sentido educativo que tiene. Además, de manera implícita estas experiencias comunican ideas de base acerca del aprendizaje y de los fines de los procesos educativos, que tienen el potencial de enriquecerla...
Article
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A partir de una discusión de los antecedentes y características de los cursos abiertos en línea, este artículo describe una solución tecnológica de apoyo a la realización de este tipo de cursos, basada en el uso de herramientas públicas y de uso gratuito (esto es, que no requieren instalación en un servidor propio). Esta es una prueba de concepto q...
Article
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This paper describes a learning experience called EduCamp, which was launched by the Ministry of Education of Colombia in 2007, based on emerging concepts such as e-Learning 2.0, connectivism, and personal learning environments. An EduCamp proposes an unstructured collective learning experience, which intends to make palpable the possibilities of s...
Chapter
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Este capítulo argumenta que la noción de Ambiente Personal de Aprendizaje (APA) puede ser una herramienta valiosa como eje articulador de los procesos de formación docente en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Como contexto de esta argumentación, se discute el origen y enfoques del término Ambiente Personal de Apr...
Conference Paper
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Based on a discussion of the background, features and limitations of open online courses, this paper describes a technological solution to support their offering, built on online tools that don't require self-managed hosting. This is a proof of concept that intends to highlight the possibilities and obstacles related to this kind of educational pra...
Article
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Based on a discussion of the background, features and limitations of open online courses, this paper describes a technological solution to support their offering, built on online tools that don¿t require self-managed hosting. This is a proof of concept that intends to highlight the possibilities and obstacles related to this kind of educational pra...
Chapter
En 2005, el Ministerio de Educación de Colombia dio inicio a lo que se convertiría en una estrategia nacional en el área de Objetos de Aprendizaje, convocando la participación de grupos de investigación e instituciones de educación superior de diversas regiones del país. Cuatro años después, las experiencias de estas instituciones y la evolución de...
Article
Artículo de divulgación sobre la experiencia llevada a cabo con los talleres Educamp en 2007 y 2008, espacios de experimentación sobre el aprendizaje en red.
Article
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El Ministerio de Educación de Colombia ha creado el Programa Nacional de Uso de Medios y TIC en Educación, donde se enmarca la iniciativa de objetos de aprendizaje (OA), cuyo diseño busca dar respuesta a diversas problemáticas específicas del sector de la educación superior en Colombia, fomentando la colaboración entre instituciones y el acceso a c...
Technical Report
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Esta Ruta plantea reflexiones sobre los diferentes horizontes de formación requeridos para la apropiación de TIC, como estrategia para que los docentes de las diferentes áreas y/o disciplinas tengan guías para construir sus propios modos de acercamiento al desarrollo profesional de acuerdo a sus necesidades, deseos e intereses. personales y profesi...
Article
RESUMEN La presencia de las TIC en los procesos educativos en Educación Superior ha sido escasa. Lo que determina el éxito de una experiencia de incorporación de TIC a nivel institucional es su articulación con la misión y los objetivos educativos institucionales. Aspectos organizativos, institucionales, educativos (enseñanza-aprendizaje) y tecnoló...

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