Diego García Álvarez- Doctor of Education
- Profesor at Metropolitan University
Diego García Álvarez
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Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor e Investigador SNI.
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Introduction
Estoy interesado en el estudio de la salud mental, enfocado en promoción de la salud en contextos educacionales de la mano de la prevención de riesgos psicosociales, así como en construcción y validación de escalas psicométricas para medir variables salutogénicas: bienestar psicológico, fortalezas del carácter, desarrollo adolescente y otras.
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Publications (70)
En la literatura científica el sentido de vida es un constructo psicológico que ha sido asociado a variables de salud mental y bienestar en las mujeres a lo largo del ciclo vital. El Test de Sentido de la Vida (The Purpose in Life Test: PIL) es uno de lo más usados en el mundo. Los objetivos de esta investigación son: examinar la estructura factori...
A nivel educativo uno de los temas con mayor interés es la promoción de trayectorias estudiantiles sanas y prósperas. El objetivo de esta investigación fue analizar las relaciones entre la tipología RIASEC y las motivaciones académicas conscientes en la probabilidad de inscripción en la universidad. La investigación es empírica, cuantitativa y tran...
Positive psychology has introduced the concept of character strengths, which are positive traits fundamental to well-being and mental health. Research on university students has shown that these strengths impact psychoeducational variables and personal functioning, acting as a protective factor in the general and student populations. This study aim...
Autonomy-supportive environments have been identified as predictors of students’ wellbeing and engagement. This paper aimed to examine the perception of learning climate and its predictive ability in the multidimensional wellbeing of university students. An associative and predictive approach was adopted, carried out through a cross-sectional study...
La investigación en la psicología educativa ha tenido bastante interés en la autoeficacia, constructo propio de la teoría cognitiva social, que hace referencia a las creencias de las propias capacidades para emprender tareas. La autoeficacia se ha considerado tanto una competencia general como específica a un dominio, en este caso autoeficacia acad...
En la actualidad, existe un creciente interés en promover el desarrollo profesional docente, así como el bienestar y sus recursos personales. El objetivo de esta investigación fue evaluar la efectividad de una intervención multicomponente basada en psicología positiva para mejorar la mentalidad de crecimiento, bienestar eudaimónico y bienestar mult...
Introduction
In recent years, due to the COVID-19 pandemic, the entrance and development of university life has become a complex process, making it relevant to investigate which variables could facilitate the adaptation of young people to university. This study aimed to analyze academic emotions and their prediction of university adaptation and int...
Las fortalezas del carácter son rasgos de personalidad que se han relacionado con el bienestar, la salud mental y el rendimiento universitario eficaz. El objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto de las fortalezas del carácter sobre el malestar emocional y la procrastinaón académica. Participaron 255 estudiantes de Psicología (71.37% mu...
Introduction: Gratitude is widely contemplated in philosophy and theology, although its dissemination in psychology and health sciences is scarce. It is defined as the cognitive and affective state of appreciation in a person favored by a benefactor’s contributions. The Gratitude Questionnaire–Six Item Form is one of the most used scales for measur...
Counseling and guidance in the university context have been focused on understanding the educational–professional trajectories in the admission, permanence, and abandonment of students. Research in this context has shown a growing interest in exploring the relationships between elements of affectivity and learning. Therefore, this chapter contempla...
The COVID-19 educational crisis has generated both psychosocial risks and growth opportunities for teaching staff; these are challenges to be addressed from the perspective of sustainable development in SDG 3 Health and Well-being and SDG 4 Quality Education. During the pandemic, a character education training experience was carried out for princip...
The COVID-19 pandemic impacted the educational context. University students were exposed to an educational transition from a face-to-face context to emergency remote teaching (ERT). This change affected the educational experience of students and teachers in general, and impacted their educational performance, as well as their emotional and mental h...
La adultez emergente es un período de transición que plantea múltiples demandas psicosociales que pueden afectar la salud mental y el bienestar de las personas. El objetivo general de este trabajo fue analizar las conexiones entre bienestar general, ansiedad y gratitud según las percepciones de la adultez. Los participantes fueron 344 venezolanos y...
Teaching has often been linked to psychosocial problems, and is an occupation in which the implementation of strategies for the improvement, updating and promotion of the mental health of those involved is essential. Accordingly, this study assessed the effectiveness of a program aimed at improving psychological well-being, optimism, self-efficacy,...
The aim of the research was to evaluate the psychometric properties of the scales of general self-efficacy and academic self-efficacy in university students, as well as to assess the factorial invariance with respect to gender. A total of 472 students participated, all belonging to a university located in Maracaibo, Venezuela. In both scales, the a...
La realidad hace imperativo considerar a la escuela como un espacio que promueva una cultura de paz, bienestar y salud mental. El objetivo central es reflexionar sobre la utilidad de la Psicología Positiva aplicada a la Educación como herramienta para construir una cultura de paz y bienestar en el centro educativo. Este trabajo se ajusta a la tipol...
Due to the COVID-19 pandemic, educational centers and universities in Venezuela have closed their physical plants and are migrating to emergency remote education to continue with academic programs. This empirical study aimed to analyze the predictive capacity of academic self-efficacy and emotional intelligence skills on each of the dimensions of p...
Resumen. El objetivo fue analizar la validez, confiabilidad e invarianza de la Escala de Actitud Docente hacia la Salud Mental en la Escuela, además de comparar sus dimensiones según características sociodemográficas. A nivel metodológico es un estudio instrumental, comparativo, transversal y no experimental integrado por 200 docentes. El instrumen...
El objetivo de esta investigación es analizar el bienestar psicológico y la virtud del coraje en la adolescencia tardía, sus posibles relaciones y su diferenciación por sexo. Metodológicamente obedece a un diseño no experimental, transeccional correlacional, con una muestra de 345 adolescentes. Para la recolección de datos se emplearon escalas psic...
Resumen Objetivo: Estimar las propiedades psicométricas del perfil de bienestar «PERMA-Profiler» en una muestra de estudiantes de Psicología de una universidad venezolana. Método: Participaron 202 estudiantes con una media de edad de 19 años (DE = 1.77). Se analizaron la estructura facto-rial, las correlaciones entre los ítems, la fiabilidad de las...
Objetivo: Estimar las propiedades psicométricas del perfil de bienestar “PERMA-Profiler” en una muestra de estudiantes de psicología de una universidad venezolana. Método: participaron 202 estudiantes con una media de edad de 19 años (DS=1,77). Se analizó la estructura factorial, las correlaciones entre los ítems, la fiabilidad de las dimensiones y...
La literatura científica ha puesto de manifiesto la eficacia de las intervenciones basadas en la psicología positiva. Desde ese lugar, el objetivo de esta investigación es determinar la eficacia de una intervención psicoeducativa basada en psicología positiva aplicada al contexto educacional orientada a la promoción de la salud mental, bienestar ps...
Resumen. El enfoque del desarrollo positivo adolescente está centrado en el estudio de los recursos, activos y factores de orden interno y externo que promueven la salud mental, el adecuado funcionamiento psicosocial, el florecimiento y una transición exitosa a la adultez. La escala analizada en este trabajo se sustenta en este constructo y busca p...
La regresión lineal es una de las técnicas estadísticas más difundidas y con mayores posibilidades de aplicación en contextos diversos; desde escenarios técnicos, prácticos o de ingeniería; hasta situaciones vinculadas a las ciencias sociales, del comportamiento o de la salud. Las ecuaciones de regresión posibilitan la interpretación de fenómenos a...
The Growing up Strong Program has been designed within the framework of positive psychology as an exercise in character education based on the identification, recognition, and use of character strengths among teenagers in secondary school. The study explores the role of mental health (understood as proper psychosocial functioning) in the promotion...
Adolescence is a stage in the life cycle that involves great changes in all facets of life. In this stage, the person is exposed to multiple risk and protective factors that can affect their health, so studying the construct of well-being is necessary to understand more deeply the mental health in this period. Despite the above, an important absenc...
Background: The Scale of Psychological Well-Being for Young People (BIEPS-J) proposed by Casullo is based on Ryff’s Multidimensional Theory and consists of 13 items and four dimensions: Control, Links, Projects and Acceptance. It is an instrument that presents evidence of convergent and discriminant validity, as well as adequate reliability indices...
The psychological well-being scale formulated by Casullo is based on Carol Ryff’s multidimensional model. In its original version, this measure is integrated by 13 items gathered in the factors of control, links, acceptance and projects. The research aim was to determine the psychometric properties of this instrument in a sample of adolescents from...
During the worldwide health emergency situation caused by the rapid expansion of COVID-19, some strategies have been implemented seeking to reduce the spread of the virus to more lethal levels, including quarantine, isolation, distancing. social and confinement; Different strategies that have as a meeting point the restriction of human movements. S...
INTRODUCCIÓN.En términos de salud mental, los estudiantes universitarios son considerados como población vulnerable. Frente a los acontecimientos vividos debido a la pandemia por laCOVID-19 y a las medidas establecidas por los gobiernos para hacer frente a esta situación, la salud mental de los estudiantes universitarios se encuentra amenazada. Des...
EI modeIo de Peterson y SeIigman de virtudes y fortaIezas deI carácter es Ia base para Ia escaIa «creciendo fuertes» que se utiIiza en este trabajo. Los objetivos fueron determi- nar Ias propiedades psicométricas, comparar según sexo y edad dichas fortaIezas y especificar cuáIes de estas pre- dicen eI bienestar psicoIógico. Investigación instrument...
La escala «creciendo fuertes» está basada en el modelo teó- rico de las virtudes y fortalezas del carácter de Peterson y Seligman. Al ser una propuesta reciente, carece de estudios psicométricos formales que avalen su utilización. El objetivo de este trabajo fue determinar las propiedades psicométricas de dicha escala en una muestra de estudiantes...
El constructo de las virtudes y fortalezas del carácter surge a raíz de la investigación emprendida por Peterson y Seligman. Con base en esta teoría, García-Álvarez propuso una alternativa de medición conocida como «creciendo fuertes», escala dirigida a evaluar dicha variable en adolescentes. Los objetivos del trabajo fueron determinar las propieda...
The purpose of this article is to report on levels of satisfaction, applicability and subjective experience in relation to the Growing Up Strong Program for secondary school students from the perspective of its users. The objectives of the research were to assess the level of satisfaction of student users with the Growing Up Strong Program; to expl...
La presente investigación se dirigió a determinar la relación entre Fortalezas del Carácter y Toma de Decisiones en los estudiantes de Psicología. Metodológicamente, se ajusta a una investigación no experimental transaccional, descriptiva y correlacional, con una muestra de 100 estudiantes de Psicología del octavo al décimo semestre, con edades com...
El bienestar psicológico suele asociarse con niveles de funcionamiento óptimo que incluyen, no solo la relación entre el sujeto y los demás, sino también actitudes internas como el dominio y el crecimiento personal. Alrededor de este contexto se planteó la presente investigación, cuyo objetivo principal fue el de describir el bienestar psicológico...
En el marco de la promoción del bienestar psicológico en contextos educativos se presenta la siguiente experiencia de investigación con los objetivos de: a) determinar el efecto del programa basado en psicología positiva sobre el bienestar psicológico de personas actoras educativas antes de la intervención basada en fortalezas del carácter y despué...
The objectives of this study were to characterize the research published in the international literature on multidimensional models of well-being in university students and to identify the measuring instruments used in this context. Papers published in Web of Science™, Scopus® and SciELO® from 1990 to 2019 were analyzed, the descriptors were univer...
La investigación en las ciencias sociales, de la salud o del comportamiento, cuyo objeto de estudio es el hombre, obliga a enfrentarse a escenarios en los que, muchas veces, no está definida la población objetivo. Es bastante común en estas áreas del quehacer científico, que investigadores se topen con situaciones en las que deban recurrir a esquem...
Con el firme propósito de comunicar conceptualizaciones
sobre el mundo emocional para educadores y
profesionales ligados al escenario educativo, se presenta esta
comunicación con estos objetivos: a) describir las emociones
como experiencia humana compleja y b) reflexionar sobre
las implicaciones educativas de las emociones. De modo que se
presenta...
El propósito de este artículo es comunicar la satisfacción, aplicabilidad y experiencia subjetiva del Programa Creciendo Fuertes desde la mirada de sus usuarios estudiantes de secundaria. Se consideraron los siguientes objetivos de investigación: caracterizar el nivel de la satisfacción de los estudiantes usuarios con respecto al Programa Creciendo...
El Programa Creciendo Fuertes se entiende como una instancia de formación sistemática para la educación del carácter, basada en las virtudes y fortalezas humanas propuestas por la psicología positiva, destinada a la adolescencia. Con la intención de brindar evidencias científicas, se plantea estudiar su efectividad en el bienestar psicológico, auto...
Escala diseñada para medir las virtudes y fortalezas del carácter de manera breve, económica y valida por medio de 48 ítems, basada en el enfoque teórico de Peterson & Seligman.
Cuenta con adecuadas propiedades psicométricas a nivel de confiabilidad y validez.
La escala es de libre acceso para fines de docencia y de investigación, si tienes inter...
El Programa Creciendo Fuertes se entiende como una instancia de formación sistemática para la educación del carácter, basada en las virtudes y fortalezas humanas propuestas por la psicología positiva, destinada a la adolescencia. Con la intención de brindar evidencias científicas, se plantea estudiar su efectividad en el bienestar psicológico, auto...
The checking of the assumptions on which the use of the Pearson correlation coefficient is based, is usually a task in which many errors are committed. Although the process that leads to its calculation and interpretation is simple, the task of verifying conditions such as bivariate normality or the absence of outlier is not so easy, probably becau...
Resumen Los objetivos de este estudio fueron caracterizar las investigaciones publicadas en la literatura internacional sobre modelos multidimensionales del bienestar en estudiantes universitarios e identificar los instrumentos de medición empleados en este contexto. Se analizaron trabajos publicados en Web of Science™, Scopus® y SciELO® desde 1990...
El objetivo principal de este estudio se basa en analizar las relaciones del bienestar psicológico con autoestima, autoeficacia, malestar psicológico y síntomas depresivos en adolescentes. Metodológicamente, se ajusta a una investigación no experimental transversal correlacional-causal, con una muestra de 188 adolescentes entre edades comprendidas...
La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el
abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2) compromi...
Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2)...
Objetivo. El propósito de este artículo es dar a conocer el diseño, ejecución y determinación de los efectos preliminares de un programa basado en las fortalezas del carácter. Los objetivos de esta investigación son: a) caracterizar los niveles de bienestar psicológico y autoeficacia generalizada antes y después de la aplicación del Programa Crecie...
La inteligencia emocional es una capacidad referida al manejo de la información emocional a nivel cognitivo que tiene repercusiones en dominios cognoscentes y conductuales de las personas. Los objetivos de este artículo son: Examinar el constructo de la inteligencia emocional como construcción teórica psicológica en base a los modelos de habilidade...
Desde el enfoque de la psicología positiva se busca el estudio científico del bienestar en la experiencia humana, implicado en identificar cuáles rasgos, estados, comportamientos, situaciones y emociones se relacionan con la felicidad. Una de las metas de la psicología positiva ha sido la promoción de la salud mental en los distintos espacios del c...
p>Con la finalidad de la promoción del bienestar psicológico en centros educativos, se diseñó una experiencia psicoeducativa basada en el cultivo de las fortalezas del carácter para estudiantes de educación secundaria. La investigación contó con los objetivos de: determinar el nivel de bienestar psicológico en los adolescentes de secundaria; analiz...
Desde los postulados de la psicología positiva aplicada a la educación bajo los enfoques de la educación del carácter, emocional y para el bienestar se diseño el programa ¨Creciendo Fuertes¨ con el propósito de la promoción de un carácter sano en estudiantes adolescentes de secundaria. De ahí que los objetivos de este artículo son: reflexionar sobr...
Siendo la psicología positiva el marco conceptual de esta investigación con la meta de la promoción del bienestar psicológico en espacios educativos formales, se planteó este estudio piloto con el objetivo de analizar las relaciones entre el bienestar psicológico y las fortalezas del carácter en un grupo de adolescentes estudiantes de secundaria y...
El objetivo de esta investigación fue analizar las relaciones entre el Bienestar Psicológico,
Inteligencia Emocional, Humanidad y Amor en estudiantes de la Licenciatura en Educación. Metodológicamente, se ajusta a una investigación descriptiva con diseño correlacional. La muestra de este estudio piloto fueron 72 estudiantes de la carrera de Educaci...
Se realizó un estudio explicativo y transversal so - bre una muestra de 199 docentes universitarios de Venezuela, con el fin de confirmar el valor de la inteligencia emocional y la disposición a fluir en el trabajo como factores de protección perso - nal ante las diferentes fuentes de estrés laboral y como promotores del bienestar psicológico. Los...
"La felicidad se alcanza cuando, lo que uno piensa, lo que uno dice y lo que uno hace están en armonía". Gandhi
Resumen Se realizó un estudio explicativo y transversal so-bre una muestra de 199 docentes universitarios de Venezuela, con el fin de confirmar el valor de la inteligencia emocional y la disposición a fluir en el trabajo como factores de protección perso-nal ante las diferentes fuentes de estrés laboral y como promotores del bienestar psicológico....
Resumen En los últimos años se ha estudiado la infl uencia de las emociones en el comportamiento humano, de modo que, lo novedoso del asunto es la gestión com-petente de la emocionalidad. En ese sentido, la inteli-gencia emocional (IE) es referida como la capacidad que incluye la percepción, comprensión y regulación efectiva y sana de las emociones...
Autor: Mihaly CsikszentmihalyiTítulo Original: Finding Flow (1997).Editorial: Kairós. Barcelona, EspañaQuinta Edición.ISBN-13: 978-84-7245-412-52007
This research intended to establish levels ofthe dimension ofempathy skills for the variable emotional intelligence in adolescents ofboth sexes. It was applied a descriptive study design field, and transectional contemporary documentary on the population of students ofeducational institutions, based on the principIes of Goleman (1997) of emotional...
Resumen En la actual sociedad del conocimiento y la información, los esfuerzos deben apuntar ha-cia el estudio del ser humano como un ser integral con dimensiones emocionales, que cumplen un significativo papel funcional y estructural en el comportamiento. Ahora bien, la inteligencia emocional, es la metahabilidad que consiste en la gestión intelig...
Questions
Questions (2)
Dear colleague,
From Universidad Metropolitana and together with the Instituto de Bienestar Socioemocional IBEM of the Universidad del Desarrollo of Chile, we would like to invite you to contribute as an author of a book chapter edited by Dr. Diego García-Álvarez and Dr. Rubia Cobo-Rendón that will be published by Springer Editorial.
The book's tentative title will be: "Perspectives of Well-being in the Life Cycle: A Journey from Childhood to Adulthood". This proposal is relevant and will emphasize the critical analysis of well-being models considering their multidimensional elements and social, biological, and psychological aspects of the construct in these life cycle stages.
The following topics will be considered: family, formal and non-formal education, physical and mental health, risk and protective factors, addictive behaviors such as drug and alcohol consumption, sports, and other developmental contexts.
Theoretical-conceptual or empirical papers that specifically address these topics.
Abstracts will be accepted until March 30, 2024. The document should include the title, authors' names, institutional affiliation, e-mail, and brief professional biography of each author. Proposed abstract (150-250 words) and 3-5 keywords. Send to the editors of this special: Dr. Diego García-Álvarez ddgarcia@unimet.edu.ve and Dr. Rubia Cobo-Rendón rcobo@udd.cl
After the acceptance of your abstract proposal, the process of writing the chapter will begin with a tentative deadline of November 30, 2024. The chapter should have an estimated length of 8000 words, be in APA style format, and cited.
We would be grateful if you could disseminate it among your national and international contacts and invite your doctoral students and research assistants to contribute to this book. It would be very positive to have your participation in this work, either through individual chapters or by partnering to write a joint chapter.
It is important that your work is supported by current research and offers a novel perspective or critical analysis. Given Springer's prestige, your contribution will have broad visibility in the academic community. Your participation will undoubtedly enrich the scholarly debate on well-being across the life course. This is an exceptional opportunity to share your expertise and research with the educational and professional world.
We are also happy to meet and talk if you need to discuss or know other details of the chapter proposal.
We look forward to any questions or comments.
Diego García-Álvarez, PhD.
Profesor Titular Investigador.
Departamento de Ciencias del Comportamiento, Universidad Metropolitana. Caracas, Venezuela
Investigador Asociado, Centro de Estudios de Psicología, Universidad de Montevideo. Montevideo, Uruguay.
Rubia Cobo-Rendón, PhD.
Docente Investigador.
Instituto de Bienestar Socioemocional IBEM
Facultad de Psicología
Universidad del Desarrollo
Concepción, Chile
Colegas, alguien podría recomendarme escalas para evaluar mentalidad de crecimiento (Carol Dweck) en español para adultos? y si cuentan con evidencias de validez y confiabilidad.
Gracias!!
