Denise Balarine Cavalheiro Leite

Federal University of Rio Grande do Sul | UFRGS · Faculty of Education

Este artigo descreve a metodologia qualitativa e quantitativa de um projeto de pesquisa em andamento. A metodologia incorpora elementos de pesquisa avaliativa, sendo todos os pesquisadores integrantes do objeto investigado. O objetivo da pesquisa foi confirmar os indicadores de Autoavaliação da Capes e interpretar as intenções implícitas e ações vo...

Presentation is about participative evaluation in context of non formal education - workshops at ONG AFASO

Este trabalho mapeia as pesquisas nos Programas Nacionais de Pós-Graduação (PNPG) de 2015 a 2020 que discutem a autoavaliação (AA), indicador de qualidade introduzido pela CAPES e já adotado no quadriênio iniciado no ano de 2021. Seguimos os procedimentos da pesquisa qualitativa com o foco em análises bibliográfica e documental ao tentar identifica...

This article outlines areas of action of researchers as tools to interpret for whom the area of Education produces knowledge. It contextualizes the research in Education in Brazil in its peculiar institutional and epistemological conditions. It works with sociological concepts such as scientific field, scientific capitals, and autonomy of the profe...

Resumo Este artigo propõe delimitar domínios de ação de pesquisadores como ferramentas para interpretar para quem a área da Educação produz conhecimento. Contextualiza a pesquisa em Educação no Brasil em suas condições institucionais e epistemológicas peculiares. Trabalha com conceitos sociológicos como campo científico, capitais científicos e auto...

Este artigo discute a relação qualidade associada à avaliação nas narrativas e discursos de autores latino-americanos sobre o tema. Ao revisitar a história da avaliação e o estado da arte neste campo, destaca posições críticas sobre o pressuposto da qualidade associada à avaliação. Analisa as possibilidades do contraditório e descreve modelos de av...

This article presents the development of a conceptual framework. Qualitative methodology plays a structuring role in conceptual issues and is embedded in Evaluation System phases: construction, implementation, and improvement. For this purpose, we chose an emancipatory and participatory approach to build a methodological map that starts on theory b...

A Ebes não é mais uma coletânea de diferentes textos, e sim um legado de diversos professores/pesquisadores, que dedicaram toda ou boa parte de sua vida profissional à Educação, especialmente à Educação Superior, em diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior (IES) e situações de desempenho, bem como vivenciaram diferentes posições de inser...

Avaliação da Pesquisa (Brasil) ou Avaliação da Investigação (Portugal) Página 420 Vol1 Acesso aberto da Enciclopédia Vol 1-https://editora.pucrs.br/livro/1421/ Vol 2 - https://editora.pucrs.br/livro/1563/

O livro apresenta-se como uma discussão pertinente não só para os gestores públicos, mas, principalmente, para a comunidade universitária, que se depara com os desafios para qualificar as ações que permeiam os processos de ensinar, pesquisar e aprender. As pesquisas em avaliação apontam limites e compartilham experiências exitosas em Instituições d...

Brazilian Society still does not possess a culture that is favorable for the development of self-evaluation. To overcome the idea of somative evaluation and the creation of rankings based on indicators that are essentially quantitative, it is necessary to experiment with processes that are autonomous, formative, and participatory, involving the aca...

The need to construct and refine a conceptual model was identified in order to achieve two objectives: (1) to have a clear and functional communication tool for the collaborative work of a dispersed research team; (2) to have a data analysis tool, clearly structured for use in several projects but with a transversal theme (Collaboration Networks)....

Este artigo apresenta parte dos resultados de pesquisa desenvolvida em uma universidade estadual sobre produção de conhecimento de docentes-pesquisadores, para entender qual o conceito de inovação que sustenta suas práticas. A revisão da literatura levanta noções de inovação de autores nacionais reconhecidos e a metodologia compreende dois moviment...

From these insights, our agenda choice concern about research and collaboration networks in higher education and aim to detect relevant networks evaluation. In other words, discovering markers of production that are objective and that value issues that educators consider important, such as participation, collaboration, self-criticism, use of techno...

Decorre dessas entradas nossa escolha pelo tema das redes de pes- quisa e colaboração na educação superior e a preocupação em detectar indicadores para avaliação dessas redes. Ou seja, descobrir os marcadores da produção em rede que fossem objetivos e valorizassem os aspectos que os educadores reputam como importantes, tais como a participa- ção...

Dossier ISSN 0327-7763 (impresa) / ISSN 2451-5434 (en línea) p.147 Revista del IICE /44 (Julio-Diciembre, 2018). Buenos Aires, Argentina. Quando a história se faz apelo…ou porque as universidades não estão usando sua inteligência para repensar -se? Denise Leite Carlos Alexandre Netto Resumo Os estudantes reformadores de 1918 auto-exerceram o dire...

RESUMO Os impactos do viés neoliberal sob o comando do mercado e controle do Estado tem se manifestado nas ações diárias da vida docente e do pesquisador universitário. O sujeito que produz o conhecimento está sendo desqualificado frente às políticas de avaliação, contudo sua prática se insere nas comunidades locais e estas ações nem sempre se torn...

The creation of spaces for cooperation, integration and collaboration in Higher Education has become a fact of global reach. At the beginning of the 21st century, the areas of international networks focused on accreditation and quality evaluation of Higher Education stand out. This article takes this theme in its regional perspective, introducing E...

Este ensaio apresenta perspectivas para a incorporação do conceito de student engagement no repertório teórico dos estudos sobre educação superior no Brasil. Discutindo as raízes do termo, propõe que seja traduzido como engajamento estudantil, em referência à tradição dos estudos latino-americanos sobre o estudante universitário e seus movimentos p...

Este trabalho apresenta marcadores/indicadores desenvolvidos no bojo de uma metodologia intitulada Avaliação Participativa de Redes de Pesquisa e Colaboração (Research Networks Participatory Evaluation - RNPE). Sua formulação se deu com base na análise da produção científica de pesquisadores de diferentes contextos empregando como principal fonte d...

In this interview Professor Denise Leite talks about the deepening of her studies on the university, investigations and partnerships which led to create the research group Innovation and Evaluation at the University (InovAval) arosen from the urgency of studying pedagogical issues, among them the evaluation of higher education. (16) (PDF) Diálogo...

Keywords: "Higher Education Research"; "Collaboration Research Networks";" Methodological Tracks"; "Knowledge Production" In this chapter we present methodological tracks as a method to study collaboration in research networks in higher education research. In contemporary higher education, incentives and assessment systems arguably encourage both...

Este Protótipo de Autoavaliação foi desenvolvido tendo em vista a necessidade de estruturar processos de autoconhecimento pelos Programas de Pós-Graduação brasileiros, e tendo em vista a reformulação dos procedimentos de avaliação externa pela Capes.

Este trabalho apresenta marcadores/indicadores desenvolvidos no bojo de uma metodologia intitulada Avaliação Participativa de Redes de Pesquisa e Colaboração (Research Networks Participatory Evaluation-RNPE). Sua formulação se deu com base na análise da produção científica de pesquisadores de diferentes contextos empregando como principal fonte de...

Resumo: O artigo discute como os pesquisadores constroem a legitimidade científica no campo da educação no Brasil. Estratégias e disputas compõem a dinâmica e permitem analisar a obtenção de capital científico puro e político. A metodologia incluiu a análise de currículos e evidencia que, frente à busca por produtividade e legitimidade, entre 2005...

Resumo: Em todas as áreas de conhecimento os produtos de pesquisa estão a ser notados nas publicações de pesquisadores que trabalham em redes de pesquisa. Os efeitos multiplicadores das redes são vistos como uma das benesses do trabalho colaborativo, pois que ampliam os créditos de avaliação individual. Contudo, há outros elementos nas estruturas d...

Pesquisadores de Colômbia, Portugal, Uruguai e Brasil formaram uma rede para estudar redes. Mostram nesta obra que a arte de produzir conhecimento em redes de pesquisa e colaboração – avaliando estas redes e os processos interativos de conexões – pode ser uma chave para o crescimento e a internacionalização das investigações no mundo globalizado. E...

O artigo aborda a avaliação institucional sob a perspectiva emancipatória e a tendência regulatória de políticas avaliativas implementadas em diversos países e diferentes instituições. Para isto são introduzidos conceitos de emancipação e regulação em avaliação a partir do olhar sobre as relações estado e Universidade.Palavras-chave: avaliação inst...

This chapter presents a pertinent literature review about theoretical approaches to research collaboration networks. Research networks are the object of study in the new science of networks. In this science domain, research network can be conceptualized as a web of connections among scientists and collaborators whose relations on creating coauthors...

In this introductory chapter, we start by discussing the main changes in knowledge production at some established and emerging economies. Next, we focus on research networks and international collaboration factors and excellence in knowledge production. There are changing roles of world regions in the science context. A science geography map of int...

This chapter discusses the difficulties, limits, and frontiers to international collaboration in emerging countries. The management of networks and research groups, and dealing with international collaborators are the functions that require new leadership skills. There seem to exist an international division of research labor, hard frontiers, tensi...

This book identifies key factors that drive the development and improvement of higher education research in emerging and advanced economies. In an increasingly interconnected world, knowledge production supported by strong research is a channel for the development of nations. The authors of this book argue that in order to drive knowledge productio...

This chapter departs from the idea that collaborative processes must be diagnosed and monitored. Here is an introduction to evaluation tools, some of them very well known, such as rankings or bibliometric measures. We introduce the new metrics, the altmetrics. Here, we present answers to some questions: What do we measure when we intend to evaluate...

In this chapter, we directly approach the contemporaneous evaluation formula centered on the use of metrics to evaluate the research and researchers’ productivity. We tell the reader a partial history of evaluation stating its role and importance in transmitting values and cultures and being nowadays a global imperative for higher education. In thi...

Resumo. Este estudo sintetiza a percepção dos estudantes de graduação sobre a qualidade do desempenho dos docentes de uma unidade de ensino numa instituição pública. Integrada a uma pesquisa de Avaliação Participativa em andamento, de natureza qualiquantitativa, descritiva fundamentada na metodologia da Avaliação Institucional Participativa, objeti...

Este estudo sintetiza a percepção dos estudantes de graduação sobre a qualidade do desempenho dos docentes de uma unidade de ensino numa instituição pública. Integrada a uma pesquisa de Avaliação Participativa em andamento, de natureza qualiquantitativa, descritiva fundamentada na metodologia da Avaliação Institucional Participativa, objetiva conhe...

Este artigo investiga como se constitui a legitimidade científica dos pesquisadores na área de educação no Brasil. A metodologia se compôs de estudos quantitativos sobre os currículos de pesquisadores de referência e de análise qualitativa de entrevistas. Os resultados mostram que, frente aos apelos à produtividade, os docentes organizam-se em rede...

Este artículo sintetiza algunas reflexiones acerca de la calidad de la educación superior realizadas por el Projeto Observatório da Educação Superior, de sarrollado por la Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior – RIES/CAPES/INEP. La metodología, con diferentes procedimientos cuanti-cualitativos, apunta la complejidad de proponers...

Collaboration networks mark the knowledge production in the global Fourth Age of Research. As networks connect people and their works, rankings are built on citations and co-authorships and teachers are evaluated based on published knowledge production. Latin American Education researchers, however, face difficulties in publishing in English. Compa...

Resumo: O artigo apresenta um estudo sobre redes de formação que colaboram ou apresentam potencial para o fortalecimento de uma institucionalidade alternativa contra hegemônica para educação. A partir dos princípios organizacionais para uma nova institucionalidade, a ideia de uma rede nacional de universidades públicas aparece como uma das ações a...

Este artigo aborda o ensino stricto sensu, especificamente o Mestrado Profissional (MP). Apresenta-se essa área de ensino a partir do seu contexto histórico, no âmbito dos estudos e análises que se ocupam em configurar o lugar dessa formação no ensino da Pós-Graduação no Brasil. Para tanto, consideram-se os acontecimentos que marcaram a sua criação...

This study, supported by CNPq, aimed to elaborate markers for the evaluation of interactive processes work in research networks. It is grounded on the understanding that a research network is established when a group collaborates with the intention of producing knowledge. From the theory, a methodology was developed to explore the curricula of rese...

Os grupos de pesquisa acadêmicos formam redes que conectam pessoas, instituições, agências, empresas, cujas relações partilhadas em um período de tempo têm a finalidade de produzir conhecimento. Assim, produzir conhecimento em colaboração, escrever e publicar em coautoria são parte das atividades dos pesquisadores que trabalham em redes originadas...

This study, supported by CNPq, aimed to elaborate markers for the evaluation of interactive processes work in research networks. It is grounded on the understanding that a research network is established when a group collaborates with the intention of producing knowledge. From the theory, a methodology was developed to explore the curricula of rese...

Research networks (RN) are social spaces in academia where knowledge processes happens, driven by collaboration and competition forces. Since RN is a complex phenomenon, new research is emerging in all fields of knowledge, its understanding needs a broad approach. This paper aims to examine pertinent and accessible literature to give a state of art...

O setor acadêmico brasileiro vive um momento de estresse quantitativista. Docentes e pesquisadores são avaliados pelas métricas individuais de sua produção bibliográfica. Apesar de sua importância, a colaboração no trabalho de pesquisa em grupo, nas redes de pesquisa, ainda não constitui objeto de avaliação sistemática. Medem-se os produtos, mas os...

This study, supported by CNPq, aimed to elaborate markers for the evaluation of interactive processes work in research networks. It is grounded on the understanding that a research network is established when a group collaborates with the intention of producing knowledge. From the theory, a methodology was developed to explore the curricula of r...

As inovações que se desenvolvem nas universidades contem-porâneas refletem exigências das agências de avaliação ou de fomento à pesquisa, ou ainda demandas do setor produ-tivo. De certa forma, tais inovações têm caráter de inovação tecnológica e se destinam a ampliar as alternativas de inserção nos mercados globais. A inovação tecnológica tem relev...

This paper discuss the themes of evaluation, accreditation and internationalization of higher education institutions of Latin America and Caribbean. The canons of globalization and commodification of higher education, contexts in which are established policies for evaluation, are discussed. The relations between the concepts of hegemony, imperialis...

This chapter is a product of reflections on continuing research projects1 concerning institutional evaluation. The evaluation processes of nine universities2 from four countries were researched. I worked in partnership with colleagues from these countries and was supported mainly by CNPq (National Council for Scientific and Technological Developmen...

This article examines Brazilian higher education (HE) politics from a post‐colonial perspective. The term ‘post‐colonial’ originally referred to a historical period of colonial empires established by European nations. Nowadays, the term commonly distinguishes a field of contemporary studies of ‘defamiliarisation of the imperial North’ made up of su...

The higher education student is a research theme in different countries and societies. The international research approach focuses on student learning, their cultures and interests. In Brazil, without being careless to the psychological character of this approach, the research includes also a social and political perspective. This is done because t...

Em tempos de "reformas por dentro" das políticas de educação superior a comunidade acadêmica brasileira foi surpreendida com a publicação de um ranking nacional produzido a partir de indicadores provenientes do programa SINAES. A reforma "por dentro" da lei, que não prevê a classificação das IES, contraria seu caráter formador, de valorização da av...

In times of internal reforms of higher education policies, the Brazilian academic community was surprised by the publication of a national ranking of institutions derived from data by SINAES. The legal internal reform, that does not assume an institutional performance classification, goes against its formative character of self evaluation and self...

Over the past few years, marketisation‐focused public policies have significantly transformed higher education systems worldwide. In developing countries that do not have public universities, there has been a reduction of public financing and the expansion of private institutions. In Brazil, one of the main developing countries in the world context...

Este artigo trata da percepção dos estudantes sobre avaliação das universidades. Origina-se da segunda fase de estudo desenvolvido ao abrigo da cooperação internacional CNPq-ICCTI. Dele participaram 476 alunos de duas universidades públicas brasileiras e uma portuguesa. As respostas a um questionário com questões abertas foram organizadas em catego...

Este artigo trata da percepção dos estudantes sobre avaliação das universidades. Origina-se da segunda fase de estudo desenvolvido ao abrigo da cooperação internacional CNPq-ICCTI. Dele participaram 476 alunos de duas universidades públicas brasileiras e uma portuguesa. As respostas a um questionário com questões abertas foram organizadas em catego...

Resumo: Este é um trabalho de pesquisa coletiva que vem sendo construído por várias mãos no espaço da parceria. O texto apresenta a revisão de literatura, metodologia e resultados parciais de uma investigação que entende Avaliação Participativa (AP) em seu acoplamento com Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), um tema sobre o qual as pe...

This is a collective research that has been constructed collaboratively by many hands. The text presents the literature research, the methodology and the partial results of an investigation that understands Participative Evaluation (PE) in its connection with the Information and Communication Technologies (ICTs), a topic about which the pedagogies...

This report describes the study developed to meet the proposal in the MEC / INEP Announcement No. 2006-028. It has the objective of analyzing the data referring to the questionnaires sent to the Coordinators and to the Self Assessment Committee (CPA) of the Higher Education Institutions (IES) of Brazil with up to 500 students enrolled. The set of i...

There are many studies about the experiences of higher education students, but few analyse their representations of the governance and the management of their institutions. Our study will describe, analyse and compare students' representations of institutional evaluation at three institutions in Portugal and Brazil. Our results, based on an open qu...

The main objctive of this text is to discuss the systems of evaluation and accreditation of higher education institutions developed in five Latin American countries - Argentina, Brazil, Chile, Colombia and Uruguay in the contexto of 90's reforms. The models of quality evaluation are comparatively analysed considering rationalities, processes and me...

RESUMO – L' esprit du temps e o surgimento da Universidade no Brasil. O artigo trata da possibilidade de uma relação entre o Movimento Modernista e o surgimento das universidades no Brasil, nos anos de 1930, em decorrência de um espírito de inovação que se autoconstruiu a partir da Semana de Arte Moderna de 22. O enfrentamento das velhas estruturas...

Propomo-nos reflectir, neste trabalho, sobre a relação entre os diferentes modelos de governo da universidade, a avaliação institucional e ogerencialismo. Num primeiro momento, procuramos analisar o significado que os modelos da racionalidade e da partilha da decisão, da ambiguidade e da incerteza e político atribuem à avaliação institucional. Num...

PROVIA - Projeto Interinstitucional Comunidades Virtuais de Aprendizagem-is an Interinstitutional Project for E-Learning Communities, supposed to joining and integrating researchers from different areas of knowledge, and as well their respective research groups, around a same intriguing investigative problem - evaluation of what may be some effects...

In this text, we discuss the experience of the Innovation in universities research project, which is being conducted at four public institutions in two countries: Brazil and Argentina. Our objective was to identify innovative experiences that were occurring in both the micro and the macro arenas of these institutions. We considered that innovation...

In this text, we discuss the experience of the Innovation in universities research project, which is being conducted at four public institutions in two countries: Brazil and Argentina. Our objective was to identify innovative experiences that were occurring in both the micro and the macro arenas of these institutions. We considered that innovation...

Noviembre 1997 Ponencias publicadas por el Equipo NAyA http://www.naya.org.ar/ info@naya.org.ar Noticias de Antropología y Arqueología: Congresos en CDROM-Versión 2.2-ON-LINE Equipo NAyA-2002 http://www.naya.org.ar/congresos/ info@naya.org.ar http://www.naya.org.ar/congresos/contenido/c ea_1/2/32.htm Inovação como fator de revitalização do ensinar...

The 14 papers in this volume examine former and current evaluation systems used in higher education in a number of countries and regions. Chapters include: (1) "Introduction, Apex Institutions, Statuses and Quality Control" (Robert Cowen); (2) "The Evaluation of the Higher Education System in Algeria" (Boutheina Cheriet); (3) "The Evaluation of the...

New techniques involving critical thinking and problem-solving tasks in higher education teaching are considered to be an essential tool to improve student learning. Requiring active participation and deep understanding by the student, they promote meaningful and successful learning (Laurillard 1984, Entwistle 1987, Leite 1991). Teaching and Learni...

Incluye bibliografía