Denis Pasco

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• HDR
• Professor at University of Franche-Comté

Handwriting is a key skill in students’ academic success and writing by hand still constitutes 30-60% of students’ school day. Early detection of handwriting difficulties is crucial, as these issues can progress to dysgraphia with profound consequences on children’s development and academic success. The goal of this study was to assess second grade...

Purpose: The context personalization approach refers to matching educational content with characters, objects, and themes of students’ out-of-school interests. Considering the positive effects of individual interest on the regulation of student-in-context experiences, this study used the context personalization approach to match PE lessons with stu...

The purpose of this study was to present a systematic literature review of empirical research in the emerging field of faculty members' educational technology professional development (ETPD). The focus of faculty members' ETPD is to ensure pedagogically sound technology use in the classroom. Thirty-five articles were identified from a systematic li...

Background: Active videogames or exergames have been used as an innovative way to promote physical activity among various populations. People interest in videogames associated with the fun and entertaining nature of active videogames may trigger players’ situational interest with the consequence of increasing their engagement within the games. The...

Identifying the specificity of students’ individual interest in physical education is necessary to capture the different facets of this construct. In contrast to existing questionnaires in education which assess the multidimensionality of individual interest, the current scale used in physical education consists of a single‐item measurement which r...

Objectives/purpose: In recent years, research-practice partnerships (RPPs) in education have emerged as a promising strategy for integrating research in practice (Coburn et al., 2013; Coburn et al., 2021). However, establishing successful RPPs to foster research use in practice involve significant challenges, especially in the French education syst...

L’objectif de cette présentation était de revenir sur l’expérience des partenariats recherche-pratique menée dans le cadre de la Maison Universitaire de l’Education (MUE). La MUE est un projet inter-institutionnel réunissant l’université Marie et Louis Pasteur (ex. université de Franche-Comté), l’académie de Besançon et la ville de Besançon pour am...

We introduce the first implementation of research-practice partnerships in the French educational context.

In this presentation, we reflect on the first experiences on implementing research-practice partnerships in France.

According to Pekrun et al. (2023), the construct of achievement emotions has been operationalized through three dimensions: (1) valence (i.e., pleasant/unpleasant emotions), (2) arousal (i.e., activating/deactivating emotions), and (3) temporal relation (i.e., prospective, in-activity and retrospective emotions). Based on these three dimensions, Pe...

Introduction et objectifs : Si la littérature souligne les bénéfices de la vidéo pour la formation des enseignants (Gaudin & Chaliès, 2015), sa perspective fixe constitue une limite (Gold & Windscheid, 2020). La vidéo à 360 degrés a été avancée comme une opportunité pour la dépasser. Son association avec la réalité virtuelle (360RV) offre une valeu...

Introduction et objectifs : L’écart récurrent entre la production de connaissances scientifiques par les chercheurs et leur utilisation par les praticiens fait l’objet de préoccupations renouvelées dans un monde en changement rapide. Les partenariats recherche-pratique (PRP) sont présentés dans la littérature comme une approche prometteuse pour rép...

Introduction et objectifs : Les émotions d’accomplissement (EA), omniprésentes en éducation physique et sportive (EPS), sont ressenties par les élèves en réponse à des événements et à des actions jugées selon des normes de compétences (Pekrun et al., 2023). L’enseignement des activités physiques et sportives (APS) a déjà été pensé sous un angle émo...

Introduction et objectifs : Le décrochage scolaire et l’inactivité physique sont des problématiques actuelles qui touchent de plein fouet les jeunes générations. Par manque de sens, d’autonomie ou d’envie, les élèves ne parviennent plus à construire des habitudes de pratiques régulières et durables. L’enjeu, pour l’enseignant d’EPS, est de favorise...

L'utilisation de vidéos à deux dimensions dans la formation des enseignant.es est une pratique établie, étayée par des recherches démontrant leurs avantages (Gaudin & Chaliès, 2015). Cependant, plusieurs obstacles ont été identifiés avec ce type de vidéos relatifs notamment à leur perspective fixe et leur champ de vision limité (Gold & Windscheid,...

The Dynamilis project examines and addresses elementary school students’ challenges with handwriting. Dynamilis is an evidence-based digital tool developed by School Rebound based on research done in the Human-Computer Interaction Lab of the Swiss Federal Institute of Technology. The tool uses artificial intelligence to create children’s complete h...

Research-practice partnerships (RPPs) have been implemented for the first time in France in 2022. France is a centralized country in which most decisions are taken by the national government. This study aims to explore how RPPs are deployed in such a context. Shifting power relations is one of the key dimensions of RPP work (Farrell et al., 2021)....

Dans un contexte où la qualité de l’enseignement est associée à la capacité des enseignants à baser leurs pratiques pédagogiques sur les résultats de la recherche, l’objectif de cette étude était de documenter l’utilisation de la recherche par les enseignants d’éducation physique et sportive. Cent-quarante enseignants (140) exerçant dans une académ...

Cet article explore l'impact des écrans sur les apprentissages des élèves de primaire. Contrairement aux inquiétudes souvent exprimées dans les médias, notre analyse de la littérature scientifique révèle un tableau plus nuancé. Nous examinons l'importance de la méthodologie des études, les bénéfices potentiels des outils numériques éducatifs, et l'...

Introduction - Les émotions, omniprésentes dans le contexte quotidien des élèves, jouent un rôle majeur dans leur scolarité (Pekrun 2006, 2023). Ceci est notamment valable en éducation physique et sportive (EPS) où les émotions sont exacerbées par la diversité et les spécificités des expériences vécues. La recherche sur le sujet est en forte et con...

Introduction - A la recherche permanente de nouveauté et avides des nouvelles technologies, les élèves occupent, à l'école et en dehors, un rôle de consommateur (Huot, 2019). Lorsque l'enseignant attend de ces derniers une action qui demande effort, persistance et répétition, ils peinent alors à s'engager et à trouver du sens. Plutôt que de s'inscr...

Introduction - La sédentarité est une problématique actuelle grandissante, présente dès l'adolescence. Alors que les élèves peinent à éprouver de l'intérêt pour l'activité physique à l'école et en dehors, beaucoup sont captivés par la musique, les séries TV, jeux-vidéos. Des plateformes ont facilité leurs accès, comme Netflix. Il est assez évident...

Dans un contexte où la qualité de l’enseignement est associée à la capacité des enseignants à baser leurs pratiques pédagogiques sur les résultats de la recherche, l’objectif de cette étude était de documenter l’utilisation de la recherche par les enseignants d’éducation physique et sportive (EPS). Cent-quarante enseignants exerçant dans une académ...

En 2017, le rectorat de l’académie de Besançon et l’université de Franche-Comté ont décidé d’associer leurs forces, leurs énergies, leurs intelligences collectives... « (...) pour être à la hauteur de la réponse qu’impose l’ampleur et le rythme inédits des changements qui affectent l’éducation et la formation » en créant la Maison Universitaire de...

L’attrait constant pour la nouveauté et les nouvelles technologies dans la société actuelle engendre souvent de la part des élèves des comportements de zapping en éducation physique, et plus largement, dans le cadre scolaire. S’inscrivant alors dans un rôle de consommateur, l’élève éprouve rapidement lassitude et ennui, ce qui le place en décalage...

The goal of this study was to explore pre-service physical education teachers' (PSPETs') experience when watching their teaching in 360° virtual reality videos. Participants were PSPETs from a university located in the northeast of France. They were asked to think-aloud as they watched 360° videos of their teaching using a head-mounted display and...

Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics sc...

L’objectif de cette présentation est d’identifier, à partir des évidences empiriques disponibles dans la littérature, le potentiel du cadre théorique de l’intérêt à proposer des connaissances, des outils et des méthodes pour adresser la problématique de l’engagement des élèves actuels dans l’activité physique à travers l’enseignement de l’éducation...

Cette note de synthèse vise à offrir un panorama de la littérature scientifique concernant les communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) envisagées comme une voie prometteuse pour améliorer les écosystèmes scolaires. Nous présentons les résultats de l’analyse de 109 articles scientifiques repérés sur des bases de données dans trois directi...

Cette communication soulèvera la question de l’« agir ensemble » pour la pédagogie universitaire à travers la présentation d’un axe d’une recherche doctorale visant à étudier les collectifs de professionnels évoluant dans les Nouveaux Cursus à l’Université (NCU) : des plans visant à initier une transformation profonde de l’offre de formation dans l...

L’évolution des systèmes éducatifs est marquée par une volonté de structurer les établissements scolaires en de véritables « organisations apprenantes » (OCDE, 2016) pour améliorer les apprentissages des élèves. Le concept de Communautés d’Apprentissage Professionnelles (CAP) est l’un des concepts développé et mobilisé dans ce cadre pour étudier ce...

Background/Purpose: Evidence-based practice which refers to the use of the best research evidence to improve professional practice has emerged in the field of education as a way to bridge the gap between scientific research findings and educational practice (Davies, 1999). Benefits of evidence-based practice have been identified in the research lit...

Background/Purpose: Evidence-based practice which refers to the use of the best research evidence to improve professional practice has emerged in the field of education as a way to bridge the gap between scientific research findings and educational practice (Davies, 1999). Benefits of evidence-based practice have been identified in the research lit...

Objective: The goal of this study was to evaluate the impact of a Play Lü inter-team competition exergame on adolescents’ moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and situational interest (SI). Materials and Methods: A total of 110 students ( M age = 13.7 ± 1.1, 12-16 years, 53.7 % girls, M BMI = 19.9 ± 3.2) from a secondary school located in...

Objective: The goal of this study was to evaluate the impact of a Play Lü inter-team competition exergame on adolescents’ moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and situational interest (SI). Materials and Methods: A total of 110 students (Mage = 13.7 ± 1.1, 12-16 years, 53.7 % girls, MBMI = 19.9 ± 3.2) from a secondary school located in Swi...

Des manuels qui proposent une préparation complète à chacune des épreuves, des fiches synthétiques reprenant toutes les notions au programme, des QCM et leurs réponses détaillées. De nombreux exercices pour s'entrainer de manière efficace et progressive.Des annales corrigées des sessions précédentes.

The eSport or the competitive practice of a multiplayer video game in front of spectators has raised in success during recent years. This success echoes the development of active video games in the context of active physical leisure practices. These new ways of practices based on video games have in common to place individuals’ enjoyment at the cen...

Individual interest which refers to individual's personal preferences is a key in promoting students' long-term engagement towards physical activity. Capitalizing on the positive effects of individual interest on the regulation of person-in-context experiences, researchers have used teaching strategies based on a fit between the content taught and...

L'approche centrée sur l’intérêt individuel s’appuie sur les préférences individuelles des élèves comme base à un engagement durable dans un domaine d’activités. Les chercheurs tentent d’utiliser le rôle actif joué par l’intérêt individuel dans la régulation des comportements situés des élèves, en rapprochant les préférences personnelles des élèves...

Une globalisation des réformes des systèmes éducatifs s’observe aujourd’hui sous l’impulsion notamment, de programmes internationaux d’évaluations des élèves dont les résultats impactent les la formation des enseignants (Paine, Blömeke & Aydarova, 2016) pensée à travers une dimension collective (MEN, 2013a). Dans ce cadre, Hord (1997) a proposé le...

L’objectif de cette étude était de concevoir et de valider une grille à dimension nationale des compétences en Expression-Communication enseignées au sein des Instituts Universitaires de Technologie. Nous avons utilisé une méthode qui a suivi trois étapes, mobilisant un partenariat avec des enseignants en Expression-Communication au niveau local et...

ABSTRACT Based on previous research and the limitations of existing questionnaires on teachers’ value orientations (VOs), the purpose of this study was to develop and provide validity evidence of two French-language versions of a physical education (PE) teachers’ VO questionnaire (OVEPS). The two versions are based on a model of 3 VOs (i.e., motor...

L’objectif de ce chapitre est de présenter et d’illustrer un modèle pour la conception de situations d’apprentissage en éducation physique et sportive basé sur les résultats de la recherche dans le domaine de l’intérêt en situation. L’intérêt est conceptualisé comme une variable motivationnelle, dépendante d’un contenu ou d’un objet, qui nous rense...

La société Zwift et l’Union Cycliste Internationale (UCI) ont annoncé un partenariat conduisant notamment à l’organisation en 2020 des premiers championnats du monde de cyclisme en ligne. L’e.sport ou la pratique compétitive d’un jeu vidéo multi-joueurs devant des spectateurs a rencontré ces dernières années un succès croissant. Cette évolution fai...

Depuis le travail originel de Chen (1996), les travaux de recherche en enseignement de l’éducation physique basé sur le cadre théorique de l’intérêt ont connu une extension croissante (Chen & Wang, 2017). Parmi ces travaux, des auteurs ont particulièrement investi l’impact de la conception de situations d’apprentissage sur la perception par les élè...

Introduction: Active video games or exergames are “video games that are also a form of exercise” (Gao & Chen, 2014). Over the last decade, they have been used with promising results as an innovative way to promote physical activity among various populations. Exergames have also the potential to motivate players based on their fun and entertaining n...

Nos sociétés industrialisées sont aujourd'hui façonnées par le numérique pour le meilleur mais aussi pour le pire comme cela a toujours été le cas avec les différentes inventions de l'Homme. Dans la mesure où la finalité de l'école est de préparer les jeunes pour le monde dans lequel ils vont vivre, les enseignants en général et les enseignants d'é...

Background/Purpose: In a recent report on teens, social media and technology, Anderson and Jiang (2018) found that 95% of U.S. teens ages 13 to 17 have access to a smartphone and 45% say they are online “almost constantly”. Researchers have start to consider teens’ motivation to interact daily with digi- tal technology as a leverage to promote thei...

L'objectif de cette présentation est d’illustrer quelques principes extraits de la littérature scientifique favorisant la création, le développement et le maintien de partenariats recherche-pratique dans le domaine de l’éducation

Purpose: Despite the benefits of commercial exergames, in the practical application, players might not be spending sufficient time in physical activity levels compatible with health outcomes. We adopted a design-based exergame approach to build a bike exergame called Greedy Rabbit. The purpose of this study was to identify the impact of Greedy Rabb...

Background and purpose: During the last decade, a growing body of research and practice has built on children and youth interest in video games using exergames to promote health outcomes. However, despite the exergames benefits, children and teenagers may still not acquire adequate levels of moderate-to-vigorous physical activity when playing comme...

Previous studies have shown that situational interest, as a primary motivator for students, affects student cognitive engagement. Considering this, the purpose of this study was to examine, within a situated perspective, the effects of situational interest dimensions on students’ learning strategies in physical education. A total of 148 tenth-grade...

The purpose of this study was to examine Greek preservice physical education (PE) teachers’ presuppositions, beliefs and mental models about the reproduction and production teaching styles. The participants were 16 preservice PE teachers (10 males, six females). A qualitative methodology was used with data collected using semi-structured interviews...

In a recent report on teens, social media and technology, Anderson and Jiang (2018) found that 95% of U.S. teens ages 13 to 17 have access to a smartphone and 45% say they are online “almost constantly”. Researchers have start to consider teens’ motivation to interact daily with digital technology as a leverage to promote their engagement and learn...

Cet ouvrage s’adresse à tout intervenant(e) en éducation physique et sportive (EPS) qu’il soit professeur(e) des écoles, intervenant(e) extérieur(e), éducateur(trice)/animateur(trice) sportif, étudiant(e)/enseignant(e) stagiaire ou enseignant(e) d’EPS. Ils présentent et illustrent un ensemble de connaissances et de techniques pédagogiques concrètes...

Situational interest (SI) has been conceptualized in physical education (PE) as a multidimensional construct including five dimensions: instant enjoyment, exploration intention, attention demand, novelty and challenge. Consistent with Ding, Sun and Chen (2013), who argued for the need ‘to develop cross-culture models to examine the universality of...

L’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de l’Université de Franche-Comté dispose depuis 2016 d’une plateforme numérique pour l’enseignement, appelée « classe laboratoire ». L’expérience d’étudiants1 utilisant pour la première fois ce dispositif dans le cadre de leur formation a été recueillie. Dans cette étude qualitative, l’approche de...

Previous studies have shown that situational interest, as a primary motivator for students, affects student cognitive engagement. Considering this, the purpose of this study was to examine, within a situated perspective, the effects of situational interest dimensions on students’ learning strategies in physical education. A total of 148 tenth-grade...

In the digital age, the university can no longer function "above ground" and must serve to match young people with the needs of a constantly changing society. The PRACOJES project focuses on the difficulties encountered by apprenticeship students in the Networks et Télécommunications IUT (IUT RT-app). Although the sector is a source of employment,...

L’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de l’Université de Franche-Comté dispose depuis 2016 d’une plateforme numérique pour l’enseignement, appelée « classe laboratoire ». L’expérience d’étudiants utilisant pour la première fois ce dispositif dans le cadre de leur formation a été recueillie. Dans cette étude qualitative, l’approche de...

L’objectif de cette étude était d’examiner l’impact sur la motivation en situation perçue par des élèves du secondaire de la conception de situations d’apprentissage en éducation physique basées sur le numérique. La motivation en situation a été définie dans la littérature comme l’effet attrayant des caractéristiques d’une activité sur les individu...

L'objectif de cette présentation était de montrer comment les enseignant·e·s d’éducation physique peuvent mobiliser le concept d’intérêt en situation pour déclencher et maintenir l’engagement des élèves dans l’activité physique puis développer un intérêt individuel durable pour la pratique physique.

L’objectif de cette communication était de proposer un état des lieux, à partir des résultats de la littérature scientifique, des intérêts et limites à l’utilisation du numérique dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive.

In September 2016, the Department of Education of the University of Bourgogne Franche-Comté at Besançon launch the Lab Class, a new kind of learning spaces in which mobility, technology and research interact for the benefit of the teaching-learning process. The goal of this qualitative research study was to evaluate the impact of the Lab Class on p...

L' objectif de cette conférence était de présenter un état des recherches que nous menons sur l’intérêt en situation des élèves dans le contexte Français de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS). Après une présentation du concept d’intérêt en situation et de sa mesure, nous développerons un modèle visant la promotion de l’intérêt...

Based on the framework of interest, studies have shown that situational interest possesses strong motivation potential for students in physical education. Understanding how teachers can use situational interest in a classroom context is critical to motivate students. However, such investigations have been exclusively conducted in the United States...

Based on the framework of interest, studies have shown that situational interest possesses strong motivation potential for students in physical education. Understanding how teachers can use situational interest in a classroom context is critical to motivate students. However, such inves- tigations have been exclusively conducted in the United State...

Purpose: Based on the framework of interest, studies have shown that teachers can enhance students’ situational interest (SI) by manipulating the components of learning tasks. The purpose of this study was to examine the impact of learning task design on students’ SI in physical education (PE). Method: The participants were 167 secondary school st...

Previous studies have shown that situational interest, as a primary motivator for students, affects student cognitive engagement. Considering this, the purpose of this study was to examine, within a situated perspective, the effects of situational interest dimensions on students’ learning strategies in physical education. A total of 148 tenth-grade...

L’objectif de cette étude était de tester l’universalité du construit théorique de l’intérêt en situation en éducation physique (EP).

Introduction Declining academic achievement and poor school engagement, as a long standing issue, could be remediated by teachers by enhancing student motivation (Fredericks, Blumenfeld and Paris, 2004). Considering the significant decrease in students’ motivation to participate in physical education (PE) (Papaioannou, Bebetsos, Theodorakis, Christ...

Les études basées sur le cadre théorique de l’intérêt ont montré que les enseignants pouvaient favoriser l’intérêt en situation des élèves en manipulant les caractéristiques de leurs situations d’apprentissage. L’objectif de cette étude était d’examiner l’impact de la conception des situations d’apprentissage sur l’intérêt en situation des élèves e...

Les études basées sur le cadre théorique de l’intérêt ont montré que les enseignants pouvaient favoriser l’intérêt en situation des élèves en manipulant les caractéristiques de leurs situations d’apprentissage. L’objectif de cette étude était d’examiner l’impact de la conception des situations d’apprentissage sur l’intérêt en situation des élèves e...

Background: Players may not acquire adequate levels of moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) when playing commercial video games. This study's goal was to evaluate the effects of an exercise bike video game played by using a mobile application-based exergame that was designed exclusively to promote participants' MVPA, with additional attent...

Background: Although emerging research is demonstrating the potential health impact of exergaming, investigations have primarily been conducted in laboratory settings among small samples with short-term interventions. Information on the effectiveness of exergaming in underserved children's objective physical activity (PA) in population-based settin...

Background: Although emerging research is demonstrating the potential health impact of exergaming, investigations have primarily been conducted in laboratory settings among small samples with short-term interventions. Information on the effectiveness of exergaming in underserved children's objective physical activity (PA) in population-based settin...

Nous décrivons dans cet article, les résultats de trois années d’études sur l’utilisation d’une Table Interactive avec objets Tangibles (TIT) pour le développement des capacités de raisonnement spatial d’élèves de Cours Préparatoire (CP). Pour cela nous avons, avec l’aide d’enseignants et d’une conseillère pédagogique, conçu et développé le Jeu des...

We describe in this article the results of three-years study of using a Tangible Tabletop Interface (TTI) for the development of student learning in spatial reasoning abilities. In partnership with the French Department of Education and teachers, we have designed and built a serious game in mathematics, called The Game of Towers for the TangiSense...

Exergames refer to video games that are also a form of exercise. In the last decade, researchers have extensively investigated the benefits of exergames on health-related outcomes, indicating playing exergames is fun and enjoyable as well as produces the equivalent magnitude of effect as light-to-moderate-intensity physical activity (PA). Thus, Exe...

Although exergaming have been increasingly studied in the past decade (Gao et al., 2015), longitudinal studies concerning the effects of exergaming on children’s physical activity (PA) and health outcomes remain largely unexplored. The purpose of this study was to examine the effect of an exergaming intervention on children’s accelerometer-determin...

Les orientations de valeur (OV) en éducation physique et sportive (ÉPS) représentent les systèmes de croyances des enseignants à propos des contenus qu’ils enseignent, de la façon dont ils sont enseignés et, par extension, des contenus qui sont appris. Faute d’un outil d’observation systématique permettant d’identifier les OV des enseignants à part...

L’intérêt en situation, qui est généré au travers des perceptions des élèves en rapport avec une situation d’apprentissage, a été modélisé en éducation physique (EP) au travers de cinq dimensions : le plaisir instantané, l’intention d’exploration, la demande d’attention, la nouveauté et le défi. Ces cinq dimensions amènent les élèves à percevoir un...

Objective: "Dance Dance Revolution" (DDR) (Konami Digital Entertainment, Inc., El Segundo, CA) has been recognized as an innovative approach to promote children's physical activity (PA). Previous works have described children's body mass index (BMI) status by group, but no studies have determined PA by category of BMI (underweight, normal weight,...

Lawson (1983) suggested that teacher socialization period is divided into three stages: acculturation, professional, and organizational. During the acculturation stage a variety of factors influence not only physical education (PE) teachers' decision to become a physical education teacher, but also the way they shape their knowledge and beliefs abo...

Lawson (1983) suggested that teacher socialization period is divided into three stages: acculturation, professional, and organizational. During the acculturation stage a variety of factors influence not only physical education (PE) teachers' decision to become a physical education teacher, but also the way they shape their knowledge and beliefs abo...

Les orientations de valeur (OV) en éducation physique (EP) représentent les systèmes de croyances des enseignants. Elles ont été largement étudiées dans la littérature internationale. Cependant, dans le contexte francophone, aucun étude ne s’est intéressée aux OV des enseignants débutants. Quarante-huit étudiants en première année de formation au m...

Cet ouvrage s'adresse à tout intervenant en éducation physique et sportive (EPS), qu'il soit professeur des écoles ou du secondaire, enseignant stagiaire, étudiant, intervenant extérieur, éducateur ou animateur sportif... Il présente et illustre un ensemble de connaissances et de techniques pédagogiques concrètes, communes à tous les intervenants e...

Cette recherche présente la validation de la version française de l’échelle de mesure de l’intérêt en situation, en éducation physique, au moyen de 730 élèves du secondaire. Les mesures de la consistance interne (coefficient alpha de Cronbach) sont toutes supérieures a` 0,70. L’analyse exploratoire a permis de retrouver les 5 dimensions de l’échell...

L’objectif de cet article est de questionner les effets de la pratique des jeux vidéo actifs sur la motivation des adolescents pour une activité physique favorable à la santé. Partant du double constat de l’inactivité physique croissante des adolescents et de leur attrait pour les jeux vidéo actifs, l’article s’interroge sur la capacité de ces jeux...

The benefits and challenges of integrating exergames in schools to promote young children's physical activity and interest have been evident. Yet, such investigations remain unexplored among older adolescents. Thus, the purpose of this study was to examine the relationships between high school students' situational interest and physical activity le...

Students’ prior knowledge plays an important role in learning viewed as a conceptual change process. In physical education, positive changes in students’ lifestyles may come from changes in their conceptual understanding of the physiological effects of exercise on the body. Among physical education teachers, charged with teaching health content rel...

Cette recherche présente la validation de la version française de l’échelle de mesure de l’intérêt en situation, en éducation physique, au moyen de 730 élèves du secondaire. Les mesures de la consistance interne (coefficient alpha de Cronbach) sont toutes supérieures à 0,70. L’analyse exploratoire a permis de retrouver les 5 dimensions de l’échelle...

Cette recherche présente la validation française de l’échelle de mesure de l’intérêt en situation en éducation physique au moyen de 730 élèves du secondaire. Les consistances internes (coefficient alpha de Cronbach) sont toutes supérieures à .70. L’analyse exploratoire a permis de retrouver les cinq dimensions de l’échelle tandis que l’analyse conf...

Nous présentons dans cet article le « Jeu des Tours ». Une application pour la table interactive TangiSense conçue en partenariat avec l'Education Nationale (Circo. Brest-Nord). Ce jeu a pour objectifs d'appréhender les notions de représentation dans l'espace ainsi que la résolution de problèmes mathématiques en classes primaires. Nous présentons d...

This meta-analysis synthesizes current literature concerning the effects of active video games (AVGs) on children/adolescents' health-related outcomes. A total of 512 published studies on AVGs were located, and 35 articles were included based on the following criteria: (i) data-based research articles published in English between 1985 and 2015; (ii...

Introduction - The benefits and challenges of integrating exergames in physical education to promote young children’s physical activity (PA) and interest have been evident. Yet, such investigations remain unexplored among older adolescents. Thus, the purpose of this study was to examine the relationships between high school students’ situational in...

Introduction - Lawson (1983) suggested that teacher socialization period is divided into three stages: acculturation, professional, and organizational. During the acculturation stage a variety of factors influence not only physical education (PE) teachers’ decision to become a physical education teacher, but also the way they shape their knowledge...