David López-Aguilar

David López-Aguilar
Universidad de La Laguna | ULL · Department of Didactic and Educational Research

BA, MA and PhD on Education

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Citations
Introduction
David López-Aguilar currently works at the Department of Didactic and Educational Research, Universidad de La Laguna. David does research in Vocational Education, Didactics and Higher Education.
Additional affiliations
September 2013 - present
Universidad de La Laguna
Position
  • Professor (Assistant)
September 2008 - present
Universidad de La Laguna
Position
  • Researcher
Education
September 2010 - February 2016
Universidad de La Laguna
Field of study
  • Education
September 2009 - June 2010
Universidad de La Laguna
Field of study
  • Education
September 2007 - June 2009
Universidad de La Laguna
Field of study
  • Education

Publications

Publications (134)
Article
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La finalidad de esta investigación fue analizar la relación entre dos factores de especial relevancia para los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior durante el confinamiento por la COVID-19: la capacidad de adaptabilidad y la intención de abandono. Los efectos de la pandemia se han dejado sentir en los contextos educativos y en...
Article
The relationship between engagement and the intention to drop out was the focus of this research. Following an empirical–analytical approach, a sample of 1,122 university students responded to a questionnaire designed to measure the engagement and the intention to drop out of school. The results confirmed that undergraduates who considered dropping...
Article
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La crisis provocada por la pandemia de COVID-19 ha afectado profundamente al sistema educativo, debido a la interrupción de la normalidad académica y el tránsito a una enseñanza virtual. Los cambios derivados de esta situación ponen en riesgo las trayectorias formativas del alumnado y la permanencia en los estudios. En relación con esta problemátic...
Article
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El análisis de las expectativas académicas y del nivel de compromiso hacia el grado que cursa el alumnado universitario permite conocer hasta qué punto es capaz de realizar una autoevaluación, generalmente subjetiva, sobre la probabilidad de lograr buenos resultados en sus estudios. La finalidad de esta investigación es analizar la incidencia que e...
Article
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INTRODUCCIÓN: Uno de los sectores donde mayor impacto ha tenido la pandemia de COVID-19 ha sido el educativo. De una manera precipitada y sin apenas tiempo para reaccionar, se ha tenido que llevar a cabo una interrupción de la normalidad académica y transitar a una modalidad de enseñanza virtual. No solo el profesorado, que ha tenido que adaptarse...
Article
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La actitud y la implicación con la que los estudiantes universitarios de grado afrontan su proceso formativo puede incidir de manera significativa en los resultados académicos que obtengan. La relación que puede darse entre una baja implicación y la posibilidad de fracasar o abandonar los estudios ha llevado a plantear esta investigación, donde se...
Article
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Se analiza el nivel de engagement acadé-mico de 307 estudiantes de segundo de Bachillerato en función de sus resultados previos en los estudios. Para la recogida de datos se diseñó un cuestionario basado en la Utrecht Work Engagement Scale for Students (Carmona-Halty, Schaufeli y Salanova, 2017). Los análisis realizados confirmaron que el alumnado...
Article
INTRODUCCIÓN. Factores como el rendimiento académico preuniversitario, el desarrollo de expectativas de resultados favorables, la información académica y el dominio de competencias básicas ayudan a predecir la integración social y académica del alumnado en la enseñanza universitaria. En este artículo se aborda el tema de las transiciones académicas...
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En este artículo se analizan los factores que intervienen en la transición, adaptabilidad y éxito en la formación universitaria. Con el estudio se pretendía identificar las características de los estudiantes bien adaptados y con buen rendimiento en la educación superior. Los datos recogidos a través de un cuestionario con una muestra de 208 estudia...
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El Espacio Europeo de Educación Superior exige que se apliquen instrumentos y se utilicen recursos que pongan en común modelos formativos de calidad. La guía docente es uno de estos recursos que orienta, facilita y promueve el aprendizaje autónomo del alumnado. El objetivo de este trabajo es analizar los factores que inciden en la valoración de su...
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En el contexto actual de la enseñanza universitaria, los factores asociados al abandono, permanencia y éxito académico del alumnado tienen una gran relevancia para los sistemas de calidad. Por eso la entrada, la relación que establece con la institución y la implicación en las dinámicas formativas son fundamentales para una buena adaptación y éxito...
Article
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La retirada de la práctica deportiva constituye una de las fases más complejas en la trayectoria vital de los deportistas de alto nivel, y requiere de una adecuada preparación y planificación previas. La definición del proyecto profesional y vital puede ayudar a los deportistas a afrontar este proceso antes, durante y después de la retirada de su a...
Article
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El proceso intencional que se viene desarrollando en los últimos tiempos en la enseñanza universitaria cuenta con un referente fundamental, la guía docente, que debe estar en sintonía con los principios que orientan el proceso de convergencia europea y recoger la planificación de la enseñanza que realiza el profesorado para gestionar el aprendizaje...
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Resumen Muchos estudiantes universitarios tienen que compaginar su formación académica con el deporte de alta competición. Aunque pueden parecer procesos compatibles, no lo es tanto si se analizan las circunstancias a las que se ven expuestos los estudiantes que viven esta situación. La dedicación que les exige la práctica deportiva hace que su f...
Conference Paper
Las experiencias previas, los resultados académicos y la manera en la que los estudiantes se plantean su proyecto formativo, tienen una gran incidencia en la adaptación a la universidad. Todos estos antecedentes son predictores de la integración social y académica en la educación superior, puesto que como se viene demostrando a través de numerosas...
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A lo largo de la trayectoria vital, el deportista de élite debería preocuparse por definir y construir un proyecto vital y profesional que lo guiara en el antes, el durante y el después de la retirada deportiva. Este proyecto de construcción vital y profesional ayuda al deportista a orientar y planificar su propio recorrido biográfico. Precisamente...
Conference Paper
Introducción: Un recurso básico para la enseñanza universitaria en el modelo formativo del Espacio Europeo de Educación Superior es la guía docente, que debe servir, no solo para planificar el proceso de enseñanza de cada materia, sino para contribuir a la información y orientación del aprendizaje, siendo un documento de referencia para la tutoría...
Conference Paper
Este trabajo forma parte de una investigación del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad 2016 (EDU2016-80578-R AEI/FEDER.UE) en el que participan siete universidades españolas (Universidad de Barcelona, Universidad de La Laguna, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, UNED, Universidad de Sevilla, Universidad Autónoma de...
Chapter
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La guía docente constituye un elemento básico en la educación superior, que debe estar adaptada a las exigencias que indica la normativa y servir también como un recurso importante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Aunque todas las asignaturas de las titulaciones disponen de una guía docente a la que puede acceder el alumnado, la div...
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p>En este artículo se profundiza en la formación y resultados de aprendizaje en competencias genéricas en los títulos de grado de la enseñanza universitaria. Los resultados de aprendizaje son concreciones de lo que se espera que un estudiante sepa, comprenda y/o sea capaz de hacer al final de un periodo de aprendizaje. Aunque se ha avanzado en los...
Article
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Resumen. El objetivo de este artículo es presentar un modelo explicativo acerca del desarrollo vocacional y la construcción del proyecto profesional y vital de los deportistas de alto nivel. A partir de una revisión teórica, se integran diferentes factores y competencias en un modelo sistémico y holístico, que tiene en cuenta los distintos roles qu...
Conference Paper
La guía docente no solo es un recurso para la planificación de la enseñanza, sino una herramienta para la orientación y tutoría académica del alumnado. Para profundizar en el uso y valoración que hace el alumnado de la guía docente como recurso del proceso formativo, se llevó a cabo una investigación con una muestra de estudiantes de 3 y 4 curso de...
Conference Paper
El trabajo que se presenta forma parte de una investigación del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad 2016 (EDU2016-80578-R AEI/FEDER.UE) en el que participan siete universidades españolas y cuya finalidad es conocer los procesos de transición a los estudios de máster en CSJ, analizando en profundidad la influencia de las t...
Conference Paper
Se llevó a cabo un estudio exploratorio con una muestra de alumnado y profesorado de la ULL, cuyos objetivos se centraron fundamentalmente en valorar el modelo de guía docente que se emplea en la Universidad de La Laguna y analizar si es un recurso integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que...
Conference Paper
Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, uno de los recursos básicos de la enseñanza universitaria es la guía docente, en la que se estructuran los elementos básicos y se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada asignatura. Las valoraciones previas llevadas a cabo por el profesorado y alumnado de la ULL respecto...
Article
The objective of this article is to present an explanatory model on vocational development and the construction of professional and vital paths in high level athletes. Based on a theoretical review, different factors and competences are integrated into a systemic and holistic model, which takes into account the different roles that high level athle...
Article
El objetivo de este artículo es presentar un modelo explicativo acerca del desarrollo vocacional y la construcción del proyecto profesional y vital de los deportistas de alto nivel. A partir de una revisión teórica, se integran diferentes factores y competencias en un modelo sistémico y holístico, que tiene en cuenta los distintos roles que asume e...
Article
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Un grave problema al que se enfrentan las instituciones educativas a nivel mundial es la deserción de los estudios. Los informes reflejan cada año cifras preocupantes, que ponen de manifiesto las dificultades que tienen las instituciones universitarias para que muchos estudiantes concluyan su formación como profesionales competentes. Con el fin de...
Conference Paper
En el modelo educativo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que se sigue actualmente, la guía docente constituye un recurso básico, en el que se concretan los distintos elementos del proceso formativo de una asignatura. Es una planificación que tiene en cuenta los requisitos normativos y parte de la consideración del aprendizaje del alu...
Conference Paper
Las guías docentes se consideran documentos básicos del proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas ya que, por un lado, deben servir, como elemento de planificación y coordinación de la enseñanza impartida por el profesorado, pero también, como elemento de información y garantía del aprendizaje que recibirá el alumnado, dando cumplimiento...
Article
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Las dificultades que muestra el alumnado de nuevo ingreso para adaptarse a la enseñanza universitaria, ha venido a destacar la necesidad de poner en práctica programas preventivos de Orientación, que den sentido y coherencia a las distintas trayectorias académicas. Los estudios realizados hasta el momento han puesto de manifiesto que muchos estudia...
Conference Paper
La transición y el acceso a la educación superior constituye una etapa clave en las trayectorias personales y académicas del alumnado. Es un momento importante en el que concurren diversos factores, que determinan las posibilidades de integración social y académica del alumnado en el nuevo contexto formativo, pero también es el periodo en el que se...
Conference Paper
Uno de los factores que mayor determinación tiene en los procesos de desarrollo profesional es la formación académica. Sin embargo, en los últimos tiempos se ha venido constando las dificultades que tienen muchos deportistas de alto nivel para alternar su actividad como deportistas con una formación académica que les capacite para su futuro desarro...
Conference Paper
Uno de los grandes problemas a los que se sigue enfrentando la universidad actual, es el fracaso y abandono que se produce en los primeros años universitarios. Para dar respuesta a esta situación, un objetivo prioritario de la orientación en las etapas preuniversitarias debería ser la preparación del tránsito y la adaptación a la enseñanza universi...
Conference Paper
Para evitar el fracaso y abandono de los estudios, se viene insistiendo en la necesidad de preparar con antelación la transición y el acceso a la universidad, de modo que los estudiantes lleguen con los conocimientos y las competencias de adaptabilidad necesarias para integrarse en la educación superior. Este planteamiento preventivo se apoya en al...
Conference Paper
Con la llegada del nuevo modelo formativo que se implanta con la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el estudiante asume un nuevo rol en el que destaca su papel activo y protagonista con la finalidad de gestionar su propio proceso de aprendizaje. En este contexto, la tutoría académica entre iguales se convierte en una...
Article
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La finalidad de esta investigación fue analizar las dificultades que los estudiantes de secundaria tenían para compatibilizar estudios y deportes. Siguiendo un método descriptivo de carácter exploratorio y a través de la aplicación de una prueba de cuestionario y la realización de un grupo de discusión, se recogió información en relación a cuatro f...
Conference Paper
Uno de los problemas importantes de las instituciones de educación superior: alto porcentaje de estudiantes de nuevo acceso que tienen dificultades para afrontar la transición y adaptarse al nuevo contexto formativo. Según el Informe de la Asesoría Educativa del Servicio de Información y Orientación al Alumnado (SIO) de la Universidad de La Laguna,...
Book
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El papel activo de los estudiantes en el proceso enseñanza-aprendizaje se impone de forma creciente. Un modelo de formación en el que se integran de manera armoniosa las competencias genéricas y específicas para desarrollar una formación integral de los jóvenes. Las competencias genéricas (trabajo en equipo, toma de decisiones, comunicación verbal...
Article
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Las nuevas tendencias en la educación superior destacan la importancia del aprendizaje autónomo, la gestión del proceso de aprendizaje, el desarrollo de competencias transferibles a diversos contextos y el fomento de habilidades para la transición al empleo, por lo tanto, sitúan a la tutoría universitaria como un impor-tante indicador de calidad y...
Article
The latest tendencies in higher education, stand out the importance of autonomous learning, the handling of the learning process, the development of transferable competencies to different contexts and the fostering of skills for the transition to the working world, place university tutoring as an important quality indicator and one of the main stud...
Article
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Esta investigación analiza el rol que desempeña el profesorado en la puesta en práctica de un enfoque inclusivo de la enseñanza y las dificultades que encuentra en su labor educativa y orientadora. Participaron en el estudio una muestra de 111 docentes universitarios, que durante el curso 2012/2013 atendieron a estudiantes con necesidades educativa...
Article
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En este artículo se analiza la situación del estudiantado que accede a la educación superior, a la que llegan muchas veces sin objetivos bien definidos que sirvan de guía a su proceso formativo, lo que los puede llevar a situaciones de desadaptación y deserción de los estudios. Para ello, y siguiendo una metodología de carácter descriptivo no exper...
Article
Compaginar el proceso de aprendizaje con la práctica deportiva constituye para muchos universitarios un obstáculo difícil de superar. Esta situación se ve agravada con frecuencia por los escasos apoyos y la falta de orientación específica que reciben estos estudiantes, lo que les lleva en muchos casos a situaciones de fracaso o abandono. Por este m...
Chapter
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Los sistemas de garantía interna de calidad resaltan la necesidad de atender las dificultades relacionas con el acceso e integración del alumnado universitario. Esto justifica la implantación en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna del programa “Universitarios por un día” (Ux1D) como una propuesta encaminada a contribuir a la soc...
Chapter
El fracaso, prolongación y abandono de los estudios superiores que se produce especialmente en los primeros años universitarios, sigue constituyendo a nivel mundial un grave problema por resolver, por lo que los procesos de orientación vocacional para la transición desde las etapas previas, que faciliten la adaptación a la universidad, continúan si...
Article
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Este trabajo describe el desarrollo y evaluación de un instrumento para evaluar las necesidades de orientación y de información de los estudiantes universitarios. Se diseñó un cuestionario sobre orientación e información universitaria a tres niveles: materias y asignaturas, titulación y Facultad y Universidad y fue aplicado a alumnado de 1º y 2º de...
Article
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El objeto de este estudio es abordar la compleja relación entre proceso formativo y práctica deportiva en estudiantes universitarios deportistas de alto nivel. Las dificultades para conciliar estos dos tipos de actividades, hace necesario un análisis de las condiciones bajo las cuales estos estudiantes llevan a cabo su formación universitaria y de...
Article
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: The aim of this work was to analyze the research and teacher training needs shown by doctorate students. Given that one of the professional routes for these students is to become university professors, it will be necessary to develop competences for this professional environment, in the areas of teaching practice and research. Using a mixed...
Article
The purpose of this study is to address the complex relationship between learning process and college sports in high level athletes. The difficulty of reconciling these two types of activities requires an analysis of the conditions under which these students pursue their university education and demanding aid for the alternation of the two processe...
Article
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En esta investigación de corte descriptivo e interpretativo se presentan los resultados de un diagnóstico de necesidades realizado a una muestra de estudiantes universitarios de distintas titulaciones, quienes tienen que alternar la práctica como deportistas de alto nivel con el proceso formativo. El análisis de los distintos factores que intervien...
Chapter
Uno de los elementos definitorios del nuevo modelo formativo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la atención al desarrollo de competencias en el alumnado. Aunque se insiste en que las competencias genéricas forman parte del proceso formativo, en la enseñanza están poco contempladas y no se programan actividades específicas para que...
Article
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Combine the learning process with sport is a difficult obstacle to overcome for many university students. This situation is usually aggravated because of the little support and the lack of specific guidance given to these students, leading them to situations of failure or dropout. For this reason, the analysis of the factors that are involved in th...