David Gutierrez

University of Castilla-La Mancha · Departament of Physical Education Arts Education and Music

DESCARGA GRATUITA EN: https://doi.org/10.18239/atenea_2024.55.00 Si reflexionamos sobre cuál es la mejor manera de transmitir los valores de solidaridad, empatía hacia las personas vulneradas o respeto al medio ambiente, muchos sabemos por nuestra experiencia que no hay cosa que mejor funcione que vivir esas situaciones en primera persona, acercarn...

Background The present study analyses the effect of a Movement-Based Intervention to improve Actual and Perceived Motor Competence in children with probable Developmental Coordination Disorder aged four and six years. Methods and procedures A longitudinal pre-experimental study was designed with measurements conducted at pre-test, post-test and fo...

El desarrollo de la competencia social (CS) se ha convertido en una prioridad para legisladores, educadores e investigadores. Entre las diferentes metodologías que han incidido positivamente sobre la CS destacan tanto el modelo pedagógico de Educación Deportiva (MED) como el Aprendizaje-Servicio (ApS). El objetivo de este estudio fueconocer el impa...

Background: The transition from primary school to secondary school has negative effects on a significant part of the student body, such as a substantial decrease in self-esteem, motivation, academic performance and the risk of bullying and school dropout school. Social support and school factors are positively associated with transition success; th...

Muchos son los beneficios que se le atribuyen a la educación física (EF), de entre ellos probablemente uno de los más extendidos es el de la transmisión de valores sociales. Sin embargo, la literatura científica se ha cansado de repetir que esta hipotética formación en valores, y su más difícil todavía transferencia fuera del aula, solo se puede co...

El presente trabajo describe la percepción de una maestra-tutora sobre la Competencia Motriz y Relaciones Sociales en escolares de Educación Infantil. Este estudio tuvo un triple objetivo, por un lado, conocer si la maestra-tutora, participante, era capaz de identificar a los escolares con dificultades motrices y sociales. Por otro lado, analizar e...

El objetivo de este estudio fue conocer el grado de implant- ación del modelo de Educación Deportiva (MED) en los planes de estudio de formación del profesorado de Edu- cación Física en Educación Primaria en España. Se diseñó un estudio de corte cuantitativo y descriptivo de análisis documental y bibliométrico de las guías docentes de asig- naturas...

An outline of the Teaching Games for Understanding Special Interest Group (TGfU SIG) Game-Based Approach Consensus Statement. In this article, we discuss the progression of TGfU, the background behind the formation of the consensus statement including details of the inconsistent terminology in the literature between game-based and game-centred and...

RESUMEN En los últimos años, la metodología Aprendizaje-Servicio ha sido ampliamente aplicada en el ámbito universitario (ApSU) con el objetivo de conectar los aprendizajes realizados con las necesidades sociales en un contexto real. El presente trabajo describe una intervención basada en el movimiento (IBM) en estudiantes con dificultades de movim...

This study was conducted to examine the extent to which the key features of Game-Based Approaches (GBAs) are used by Iranian Physical Education (PE) teachers with different genders and educational stages, and to identify the strongest predictors of whether they perceive they are teaching games using GBAs. Through an online survey, 256 PE teachers (...

The inhibition or integration of primary reflexes is fundamental in the child’s development. If this does not occur in an adequate manner, reflexes may remain active and children may develop poor motor competence. Therefore, the aims of the study were to analyze the relationships among the persistence of reflexes, motor competence and crawling patt...

Este trabajo tuvo como objetivos diseñar una temporada basada en el modelo Educación Deportiva (MED) en un centro rural con agrupaciones multinivel, realizando adaptaciones en la planificación y estructuración del modelo y examinar la percepción del alumnado y el docente sobre la participación en el programa. Participaron 24 estudiantes y su maestr...

El efecto de la edad relativa se refiere a las diferencias cronológicas de sujetos pertenecientes a un mismo grupo de edad, que puede provocar que los nacidos en los primeros meses del año parezcan más talentosos. El objetivo de este estudio fue analizar la posible existencia del efecto de la edad relativa en la natación española. Para llevarlo a c...

El presente trabajo tiene como finalidad presentar los resultados del Proyecto de Inno- vación Docente “Creación de materiales y desarrollo de estrategias para el seguimiento y la evaluación de competencias del Trabajo Fin de Grado: aportaciones desde una perspectiva interdisciplinar”, concedido al amparo de la XI Convocatoria de Proyectos de Innov...

In this study, we explore the extent to which service-learning (SL) can enhance the educational potential of sport education (SE), with a view to contributing to a positive transition for students from primary to secondary school. Seventeen teachers and 435 eleven- to sixteen-year-olds across five SE networks participated in this study, in which an...

Los niños y las niñas en edad escolar pueden pasar aproximadamente un 80 % de su jornada escolar haciendo uso de la silla. Debido a esta situación, diferentes estudios establecen una relación entre postura y problemas de salud. Señalan además, que las dificultades de escritura pueden afectar la percepción de las propias capacidades. Debido a estos...

2022 marks the 40th anniversary of the Teaching Games for Understanding (TGfU) model, introduced by David Bunker and Rod Thorpe in their initial 1982 A Model for Teaching of Games in Secondary Schools (Bulletin of Physical Education). What is TGfU? The TGfU model was developed to address growing concerns that pupils were leaving school knowing litt...

Most of the materials published in relation to the ‘Sport Education’ model have developed games and sports seasons. However, the potential of Sport Education has been tested with other content, such as fitness activities. The educational potential of Sport Education and motivational impact on students might make it an alternative to the traditional...

El objetivo del presente estudio fue mejorar la competencia motriz y las relaciones sociales en alumnado con dificultades de coordinación y/o sociales a través de un programa integral de refuerzo motriz. Para ello, el estudio se dividió en cuatro fases. En la primera fase se seleccionaron, de entre los 60 niños participantes de tercer curso de Educ...

Lograr la aceptación de sus compañeros es una de las estrategias exitosas para favorecer la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en el aula. La Educación Física (EF) es una de las áreas que ofrece más oportunidades de inclusión. Los objetivos de este trabajo son: (1) presentar una propuesta didáctica que tiene como meta sens...

The main objectives of this study were to determine the percentage of teachers applying the Sport Education (SE) model in a central region of Spain and to identify the features these teachers perceived they were using when applying it. As a secondary objective, an attempt was made to respond to the differences in the application of the model depend...

Our focus in this chapter is both substantive and obeisant. By substantive, we mean our aim is to document the history of Teaching Games for Understanding (TGfU) from its initial conception to its institutionalization. We note that little attention has been paid in the research literature to how an idea like TGfU evolves into a transnational commun...

Implantación de espacios activos en el contexto escolar mediante la metodología Aprendizaje-Servicio con alumnado universitario Sánchez-Matas, Y., Hernández-Martínez, A., y Gutiérrez, D. Resumen El presente trabajo muestra la importancia que tiene la práctica regular de actividad física tiene sobre la salud y la calidad de vida de los escolares, en...

Enlace a la presentación https://www.youtube.com/watch?v=XlBEBy_cRK8 Min: 0h:58'-1h:25'

Materiales en PDF con enlaces a los videos. El documento adjunto ha sido elaborado por miembros del comité internacional de la asociación Teaching Games for Understanding (AIESEP SIG). En él se recogen 4 propuestas para enseñar y aprender deporte desde un enfoque compresivo basado en el juego, que tenga en cuenta la distancia social y/o la movilid...

TGfU SIG (AIESEP Special Interest Group) have created 4 proposals to Teach and Learn Games from a Games-based approach in times of restricted mobility due to COVID-19. 1) #TGfU_athome: Learning to Teach Games at Home; 2) #TGfU_athome: Home constraints for understanding; 3) #TGfU Social Distancing Game Design; 4) PE at Home: Inventing Games. More de...

Los programas MOVI se integran dentro de proyectos de investigación con financiación nacional. MOVI nace en el año 2004, en la provincia de Cuenca, con el fin de evaluar el impacto de un programa de actividad física (AF) extraescolar en la obesidad, los lípidos en sangre y la presión arterial en escolares de 4º y 5º de Educación Primaria. En 2010,...

Resumen Este trabajo examina el efecto del Modelo Educación Deportiva (MED) sobre la conducta prosocial en escolares de Educación Primaria. Se diseñó un estudio pre-experimental de grupo único con medidas repetidas (pre-test y post-test), en el que participaron 45 estudiantes (27 niñas y 18 niños) de sexto curso de Educación Primaria. Se llevó a ca...

The aim of this study was to determine Spanish teachers’ perceptions about the competence-based curriculum model (CBCM) introduced by LOE (2006) and maintained by later legislation, ten years after its deployment. Participants were 1408 Spanish Primary and Secondary School teachers (719 women and 689 men). Participants answered an ad hoc questionna...

Resumen En este trabajo se pretendió analizar la percepción de jugadores benjamines y un entrenador sobre la aplicación del modelo de Educación Deportiva (MED) en una escuela deportiva de fútbol. La muestra estuvo compuesta por un equipo de 20 varones con edades entre ocho y nueve años y su entrenador. Se planificó y aplicó un proyecto de 15 entren...

Presentación realizada en el congreso BuEFnas Prácticas. 14-16 Septiembre 2020 celebrado online. En una primera parte se aborda el POR QUÉ, exponiendo los fundamentos y evidencias científicas del modelo de enseñanza Comprensiva del Deporte (ECD) o Teaching Games for Understanding (TGfU). En una segunda parte se plantea el CÓMO iniciarse en este mod...

From the TGfU SIG (Teaching Games for Understanding Special Interest Group) we propose to create short videos (less than 5 minutes) of supersmall side games (invasion, net and wall, field and bat, or target) that could be played at home. The objective is to keep peolple physically and mentally active; particularly for the students who are without P...

Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de alumnado y profesorado sobre el esfuerzo, la implicación, y la condición física (CF), en una experiencia de CF basada en HIIT con un enfoque lúdico. Participaron estudiantes de Educación Primaria (n=48) y Educación Secundaria (n=208), divididos en dos grupos según metodología: Modelo de Educ...

CONTENT: 1 Important items of the current national school system (briefly on primary, secondary schools) 2 Historical background and development of mandatory PESS 3 Aims and objectives of current PESS curricula and teaching concepts of PESS 4 Promotion of active learning with physical activity at school 5 Extra-curricular settings at school and cur...

Resumen. El objetivo de este trabajo fue comprobar el impacto de una temporada según el modelo de Educación Deportiva (MED) sobre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la responsabilidad y las relaciones sociales en escolares de Educación Primaria. Los estudiantes pertenecían a un centro rural con agrupaciones multinivel, donde e...

Although physical education (PE) is spread all around the world and the large amount of physical activity policies focused on childhood at schools, there is a big difference between policy and real-life practice at schools. The main objectives of this study were 1) to know the diffusion and main features of Sport Education at schools in Castilla-La...

The main aim of this study was to evaluate the effects on schoolchildren’s body composition of a game-based high intensity interval training (GB-HIIT) programme delivered during physical education. The secondary aim was to compare the effect of the implemented programme using two different methodologies: TheSport Education model and traditional met...

En el contexto escolar nos encontramos con niños que se caracterizan por la presencia de dificultades en el desarrollo psicomotor, que pueden generar consecuencias negativas en el desempeño de actividades cotidianas y escolares, especialmente en la participación en juegos y actividades físicas (American Psychiatry Association, 2013). En este sentid...

Las personas físicamente alfabetizadas poseen seguridad y confianza en sí mismas, en sintonía con sus capacidades motrices. Demuestran un control y una coordinación sólidos y pueden responder a las exigencias de un entorno cambiante (....) se relaciona bien con los demás estableciendo relaciones empáticas” (Whitehead, 2010 en UNESCO, 2013). Los obj...

El presente trabajo describe la propuesta e impacto de un programa basado en la aplicación integrada del Aprendizaje-Servicio (ApS) en el Modelo de Educación Deportiva (MED), en la creación de facilitadores para la transición de Educación Primaria (EP) a Educación Secundaria (ES). La muestra estuvo compuesta por seis docentes, 142 estudiantes de se...

La transición de Educación Primaria (EP) a Educación Secundaria (ES) es un periodo perturbador y de gran influencia en la trayectoria escolar de más del 50% de los estudiantes, con una disminución sustancial en la autoestima, la motivación académica y el logro académico, así como el riesgo de sufrir conductas de acoso y abandono escolar. Los sistem...

RESUMEN: La transición de Educación Primaria (EP) a Educación Secundaria (ES) es un periodo perturbador y de gran influencia en la trayectoria escolar de más del 50% de los estudiantes, con una disminución sustancial en la autoestima, la motivación académica y el logro académico, así como el riesgo de sufrir conductas de acoso y abandono escolar. L...

En este estudio se han analizado las diferencias a nivel táctico y condicional entre la práctica de fútbol-7 y fútbol-8 como formatos de competición, así como el compromiso actual y futuro de los sujetos. 280 jugadores sub-12 participaron en las pruebas tácticas y condicionales, 149 de los cuales participaron en los test de compromiso deportivo. Pa...

https://www.tandfonline.com/eprint/f4SBezIfaZguVN3rjpqB/full?target=10.1080/17408989.2019.1628931 Background: A recurrent theme posited by academics is the lack of widespread utilization of Teaching Games for Understanding (TGfU) by physical education (PE) teachers in schools, particularly in the form it was initially described. Using TGfU in prac...

The TGfU SIG are working on expanding the TGfU model, aiming to reach as many professionals as possible with the highest pedagogical quality content. Within this goal we have started a project called TGfU Video Tutorial Library. We believe that in the age of YouTube and self-learning, video tutorials as small audio-visual didactic "pills" can have...

Introduction This study examined the impact of a multicomponet physical activity (PA) intervention (MOVI‐KIDS) on improving cognition in schoolchildren. This paper also analyzed the mediator role of motor fitness between MOVI‐KIDS and cognition. Methods Propensity score analysis of data from a cluster randomized controlled trial (MOVI‐KIDS study)....

Los buenos resultados del trabajo de intervalos de alta intensidad (HIIT) y ejercicios funcionales en el ámbito extraescolar han suscitado interés sobre el modo de introducirlos en Educación Física (EF). El objetivo de este estudio fue conocer el potencial del Modelo de Educación Deportiva (MED) con contenidos relacionados con la condición física y...

This article examines the reactions and participation of students (N= 209) and teachers (N= 6) as they participated in a project to improve the transition of students from Primary Education School to Secondary School. A Sport Education League was developed, which included all the public Primary Schools (n= 4) and Secondary Schools (n = 1) of a Span...

BACKGROUND Motor competence (MC) affects numerous aspects of children's daily life. The aims of this study were to: evaluate MC, provide population‐based percentile values for MC; and determine the prevalence of developmental coordination disorder (DCD) in Spanish schoolchildren. METHODS This cross‐sectional study included 1562 children aged 4 to...

The Game Performance Evaluation Tool (GPET) is an instrument that allows us to obtain information about the student's decision-making process during their participation in games. The usual instruments reflect the final result of student's decision. However, the GPET offers an analysis of the context in which the decision has been made, and allows t...

RESUMEN El objetivo del estudio fue conocer si las competencias clave sociales y cívicas y el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor mejoran tras implementar una Unidad Didáctica de Educación Deportiva por Proyectos (EDP). Se implementó la EDP con un grupo de 47 alumnos (25 niñas; 22 niños) de sexto de Educación Primaria durante 21 sesione...

The aim of this study is to develop a scale to measure primary and secondary school teachers’ perception of a competence-based curriculum model in Spain. After reviewing the literature, we designed an initial questionnaire with 37 five-point Likert-type items. This was then reviewed by a panel of experts. A pilot test was conducted with 100 partici...

Description The Routledge Handbook of Primary Physical Education goes further than any other book in exploring the specific theoretical and practical components of teaching PE at the primary or elementary school level. As the most comprehensive review of theory, research and practice in primary PE yet published, it represents an essential evidence-...

http://www.inde.com/es/productos/detail/pro_id/400 Ofrece una guía que facilita a los docentes la aplicación de la Enseñanza por Proyectos en la asignatura de Educación Física, para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Su propuesta es necesaria porque la escuela del siglo XXI precisa de un cambio metodológico que favorezca la...

Una educación física, concebida como materia cuyas enseñanzas se extien-den más allá de los aspectos orgánicos para alojarse en aquellos de tipo cognitivo y emocional, debe ir acompañada de la enseñanza de las estra-tegias que permitan al profesor alcanzar dichos fines. En este sentido, es de total relevancia la enseñanza por modelos, en donde cada...

La escuela del siglo XXI precisa de un cambio metodológico que favorezca la formación del alumnado más autónomo, competente, responsable y creativo. Conscientes de esta necesidad, los autores de El Aprendizaje basado en Proyectos en Educación Física presentan en esta obra una guía que facilite a los docentes de Educación Física la aplicación de la...

Resumen: Desde su introducción por la OCDE en 1997, la relevancia del concepto de competencia, ha ido en aumento dentro de los sistemas educativos europeos. El sistema educativo español lo contempla como elemento curricular de referencia en las dos últimas leyes educativas (LOE, 2006 y LOMCE, 2013). Después de una década, son escasos los estudios r...

Differences in tactical knowledge of children aged seven-13 years from three different sports contexts (school, recreation and specific) were analyzed. Participants completed the Soccer Tactical Knowledge Test and results were analyzed according to the age, experience and sport context of the individuals. Age and experience correlated significantly...

http://www.tgfu2016.info/media/files/Full_Issue_PDF_Volume_87_Supplement_1.pdf

LINK TO PRESENTATION: https://www.youtube.com/watch?v=ucE2yfLvfdQ Game Modification for Learning Tactical Concepts in Invasion Games Time: 11am ET (1200) Speaker: David Gutiérrez Díaz del Campo and Kelly Ann Parry Intended Audience: Physical Education (Grades 3-12) Session Description: This session will provide practitioners with ideas on how to d...

Aprendiendo a Enseñar deporte es un manual sobre metodología de iniciación deportiva en edad escolar. Apuesta por los modelos de Enseñanza Comprensiva y de Educación Deportiva, y muestra cómo estos modelos se combinan y complementan perfectamente. Aporta, además del marco teórico, dos Unidades Didácticas para cada modelo que ejemplifican la aplicac...

http://www.tgfu2016.info/media/files/Full_Issue_PDF_Volume_87_Supplement_1.pdf Decision making can be assessed at two levels. The first level involves “what is done”, and a second level evaluates “what should be done” in a particular game context or situation (Gutiérrrez, González, García-López, Mitchell, 2011). According to Grehaigne, Godbout and...

Background The prevention of obesity and improvement of academic achievement in children are concerns of industrialized societies. Obesity has been associated with psychological disorders, including attention deficit hyperactivity disorder, whose prevalence has been estimated at 6.8 % in Spanish children and adolescents. It is known that physical a...

Background: One of the objectives of the new Spanish Education Act is for students to develop a series of social skills, largely derived from the ability variables of assertiveness and empathy. Sport Education is an instructional model that is deemed useful in the development of personal and social responsibility and social values. It requires inte...

Desde las publicaciones clave de los años 80 (Bunker & Thorpe, 1982; Thorpe, Bunker & Almond, 1986), donde se publica el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) y los principales principios pedagógicos que lo fundamentan, los escritos en torno a la Enseñanza Comprensiva del Deporte (ECD)1 han proliferado progresivamente, suponiendo actualmen...

Certain limitations remain unaddressed when utilizing the Teaching Games for Understanding approach, suggesting the need for more research on authentic assessment of skill development and tactical awareness in order to guide the design of developmentally appropriate curriculum materials. This study investigated physical education students’ (n=19; a...

Certain limitations remain unaddressed when utilizing the Teaching Games for Understanding approach, suggesting the need for more research on authentic assessment of skill development and tactical awareness in order to guide the design of developmentally appropriate curriculum materials. This study investigated physical education students’ (n=19; a...

This work analyzes the appropriateness of implementing Sport Education with second graders, through the experience of a pre-service teacher, the collaborator teacher, and students' perceptions during a teaching unit of Dodgeball conducted following the features of Sport Education. Pre-service teacher's and collaborator teacher's perceptions were an...

El presente trabajo pretende analizar la viabilidad del MED en segundo de Educación Primaria (7-8 años), a partir del análisis de las percepciones de una alumna en prácticas, su maestra colaboradora y los alumnos participantes, en el desarrollo de una unidad didáctica de balón prisionero. Se analizaron las percepciones de los docentes a través de e...

RESUMEN El objetivo de nuestro estudio fue triple: (a) analizar los conocimientos previos de alumnos de segundo de Educación Primaria sobre deportes de invasión, y a partir de esto, (b) deducir si los alumnos de estas edades están preparados para aprender deportes de invasión y, en caso positivo, (c) desarrollar una propuesta de progresión adecuada...

The purpose of this study is to assess the technical-tactical knowledge of high performance soccer players. The sport performance of sixteen 14-year-olds who play for the Spanish soccer club Albacete Balompie was analysed in a modified game as “seven-a-side match” using video assessment (Game Performance Evaluation Tool, GPET), this tool evaluates...

Resumen: La diferencia de edad cronológica entre los sujetos de un mismo grupo de edad es conocido como edad relativa (relative age) y sus consecuencias como efecto de la edad relativa (RAE: Relative age effect). Esta expresión ha sido en diversos trabajos mal traducida al castellano como efecto relativo de la edad. En el presente trabajo se expone...

The objective of this article is to present the Game Performance Evaluation Tool (GPET) and the results of the validation and reliability processes said tool has undergone in order to be classified as a scientific evaluation tool. The GPET measures decision-making and the execution of technical-tactical actions in invasion games/sports. The version...

This study examined the perceptions of Spanish students as they participated in seasons of Sport Education. Participants were two hundred and seventy students across different regions of Spain, from different schooling levels, and who played different sports. Students completed the “Physical Education Season Survey” (Mohr, Townsend, Rairigh, & Mohr...

This study examines the reactions of students and teachers across three countries to a season of team handball conducted under the auspices of Sport Education. In the United States, Portugal and Spain, 253 fifth and sixth-grade students became members of individual teams that became part of three collectives: wildcats, birds or reptiles. Students f...

La investigación realizada sobre los modelos de Enseñanza Comprensiva del Deporte se ha centrado en el cómo, en la metodología, sin embargo el qué y el cuándo no tenido una atención científica. es por ello que las progresiones y propuestas de enseñanza publicadas están basadas en criterios intuitivos y no en estudios sobre los conocimientos previos...

Background: Previous research has revealed the existence of gender differences in physical education. Most descriptive studies show that boys are more physically active than girls, have greater self-perception of enjoyment and competence in Q1 physical education, attach more importance to sports and participation in them and demonstrate higher game...

Sport Education is an instruction model from the Anglo-Saxon context, whose main goals are to develop literate, enthusiastic and competent people. The aim of this study was to analyse the development of empathy, assertiveness and social relations that are usually attributed to this instructional model. Sport Education was implemented in an intact g...

The purpose of this study was to assess and understand prior tactical knowledge and game performance as well as the relationship between the different components of game performance in invasion games. The participants (N = 22; girls: 13; boys: 9) were Physical Education students (ages: 11-12) with a low expertise in invasion games (they were select...

The purpose of this study was to assess and understand prior tactical knowledge and game performance as well as the relationship between the different components of game performance in invasion games. The participants (N = 22; girls: 13; boys: 9) were Physical Education students (ages: 11-12) with a low expertise in invasion games (they were select...

El objeto de este estudio era evaluar y entender el conocimiento táctico previo y rendimiento en el juego, así como la relación entre los distintos componentes del rendimiento en el juego, en los juegos de invasión. Los participantes (N = 22; chicas: 13; chicos: 9) eran alumnos de Educación Física (edades: 11-12) con bajos conocimientos sobre juego...

This cross-sectional study investigated the differences between young expert soccer players' (n = 55) and novice players' (n = 74) decision-making ability during performance of invasion games (ages: 7-8, 9-10, 11-12, and 13-14 years). Decision-making ability was assessed in invasion games that were appropriately modified for age and expertise. Game...

La aprobación de la LOE y con ella el nuevo enfoque curricular basado en las competencias básicas hace necesario que los docentes lleven a cabo cambios significativos en la forma de evaluar, los cuales han de estar precedidos de necesarios cambios metodológicos. Dichos cambios, de obligado cumplimiento ya que están prescritos por la legislación, de...