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This communication aims to present one of the online courses in Microcredential format developed at Universidade Aberta, Portugal. A framework of the European guidelines on Microcredentials is presented, defining its main characteristics, namely highlighting its advantages in the context of reskilling or upskilling with a view to its applicability...
This chapter aims to reflect upon methodological aspects that emerged from research carried out in HE institutions and focused in digital education and its specific sociocultural and pedagogical characteristics. It presents and reflects on cyberspace as a recent educational terrain highlighting its cultural traces. Then, it discusses and analyses e...
In this chapter, we reflect on the conceptions and different forms of participation in e-Learning contexts in higher education and its influences in climate change literacy. Although the literature review highlights intense research on the value of participation in informal contexts, we argue that the construction of a pedagogical discourse on e-Le...
O presente trabalho decorreu de uma experiência de investigação que abordou a problemática do acolhimento e da integração de alunos provenientes de diferentes culturas nas escolas portuguesas, através do acompanhamento de várias crianças numa escola do 1º ciclo de escolaridade localizada na região da grande Lisboa, onde os alunos de origem não port...
Este artigo aborda as potencialidades que as ações educativas, enformadas num projeto de intervenção social, podem ter para a transformação da realidade daqueles que se encontram numa situação de vulnerabilidade. Através de 2 experiências educativas construiu-se, numa linha metodológica de investigação-ação participativa, um projeto de educação e i...
O poster aborda a problemática da receção, acolhimento e inclusão nas escolas portuguesas de alunos recém chegados a Portugal, numa escola do 1º ciclo de escolaridade localizada na região da grande Lisboa, onde os alunos de origem não portuguesa correspondem a cerca de dez por cento da população escolar. O principal objetivo é conhecer em profundid...
The benefits of mobility are often related to the development of skills and competences on the adaptation to new environments and organizational forms, foreign languages, and cultures in general. In the specific case of the international students, mobility enhances the view of the institution of higher education as a global and intercultural learni...
Este capítulo tem como objetivo expor e analisar o amplo entendimento da ideia de mobilidade virtual tanto em articulação com a internacionalização no contexto do ensino superior a distância online, como explorando as suas potencialidades e lugar na atualidade e no futuro da educação terciária. Para isso apresenta o projeto-piloto que promoveu a mo...
In this chapter, we reflect on preliminary results from the study “Distance Education and eLearning in Higher Education in Portugal”, developed by the Observatory for the Quality of Distance Education and eLearning.
The need to carry out the mapping of conceptions about distance education and eLearning in Public Institutions of Higher Education (IE...
This paper presents a study focused on a trajectory for developing an online operating mode on a campus-based university in the area of Massachusetts, USA. It addresses the innovation process and the changes and challenges faced by faculty and administrators. Methodologically-speaking, a mainly ethnographic approach was used for a systematic proces...
Técnicas populares e sua aprendizagem: o caso da etnomatemática
Num tempo caraterizado pela diversidade cultural, a escola tem tambem de desenvolver uma perspetiva inclusiva e de ser um espaco aberto a todos e para todos, apoiando-se numa ideologia abalizada pelo principio da democracia e igualdade o que significa que a diversidade que existe na escola, nos seus multiplos aspetos, tais como as diferentes lingua...
A Licenciatura em Educação da Universidade Aberta (UAb) participou, nos anos 2012/13 e 13/14, num projeto-piloto de mobilidade virtual no contexto Iberoamericano – o projeto PIMA-AIESAD. Reconhecendo-se a importância da promoção da mobilidade internacional da comunidade universitária, e as especificidades da população estudantil que frequenta o ens...
This article aims to discuss the challenges adult educators in the field of “Mathematics for Life” face, as well as to analyse the adaptation and creation of professional practices that emerge from the implementation of the Recognition, Validation and Certification of Competencies (RVCC) process used in the Portuguese adult education system, and in...
A presente investigação apresenta um primeiro contributo para um “Diagnóstico sobre o Ensino a Distância e eLearning no Ensino Superior em Portugal”, desenvolvido no âmbito do Observatório da Qualidade do Ensino a Distância e eLearning, sediado na Universidade Aberta (Portugal).
O relatório encontra-se estruturado a partir dos seguintes tópicos:...
Academic identity is continually being formed and reformed by the institutional, socio-cultural and political contexts within which academic practitioners operate. In Europe the impact of the 2008 economic crisis and its continuing aftermath accounts for many of these changes, but the diverse cultures and histories of different regions are also sig...
Language, Literacy, and Learning in STEM Education brings together a range of applied linguistic researchers and projects that address the interface among language studies, science, engineering, and education. The book is premised on the concept that science is of central importance in the twenty-first century and that linguistic knowledge can cont...
The article presents a research whose main objective was to find out the most frequent pedagogic materials used in mathematics education in a Group of Elementary Schools in the Lisbon area and what was the educational vision underlying their use. Methodologically, it was followed a quantitative study with descriptive characteristics. The population...
available at http://www.eurodl.org/?article=373
Neste artigo aborda-se o conhecimento profissional de professores de Matemática e de professores do 1.º ciclo do ensino básico em início de carreira, sobre os alunos. A importância deste tipo de conhecimento do professor deriva da sua estreita relação com as práticas de sala de aula, qualquer que seja a perspectiva teórica que se adopte sobre esta...
This paper considers how the acquisition of knowledge about schooling that takes place outside of schools, that is, in social groups, is connected with opportunities for students to behave in culturally appropriate ways inside schools and to view school knowledge as meaningful. The notions of Discourse (Gee, 1990, 1992) and communities of practice...
Through a literature review we document the fact that ethnomathematics in Europe —in comparison with other places like America or Africa— are of less application. In this paper we are discussing the reasons for this late development of ethnomathematics in Europe. We explore the importance of an ethnomathematical approach to contribute and inform ma...
