Daniele Saheb

O paradigma emergente ou paradigma da complexidade depara-se, no contexto pandêmico, com novos desafios. Edgar Morin, em Os sete saberes necessários para a educação do futuro elenca proposições elementares para lidar com os problemas que afetam os sistemas educacionais desde o advento do pensamento newtoniano-cartesiano. Nesse sentido, o objetivo d...

As correntes do pensamento geográfico são manifestações de matrizes epistemológicas que imprimem, no mundo, a forma como os/as pesquisadores/as o observam e, também, como o experenciam e realizam a(s) ciência(s). Não diferente, as pesquisas e práticas em Educação Ambiental (EA) se alicerçam em categorias de pensamento que direcionam a condução do p...

Esta pesquisa tem como foco de investigação analisar as práticas docentes em Educação Ambiental, destacando a horta na Educação Infantil. Para tanto, buscou-se mapear e analisar práticas de Educação Ambiental desenvolvidas em uma instituição de Educação Infantil no município de Curitiba (PR). Foi utilizada a abordagem qualitativa para a realização...

Este artigo, amparado em uma pesquisa do tipo estado da arte, tem por objetivo analisar a relação entre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental e o meio ambiente, a partir de resumos extraídos da Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações (BDTD), desde o primeiro documento disponível nessa base (1967) até 2019. A categorização das te...

A presente pesquisa do tipo estado da arte buscou responder a seguinte questão: o que as pesquisas apontam sobre a relação entre ensino, arte e sensibilidade, na educação infantil, a partir da produção acadêmica brasileira? Tendo como objetivo específico apresentar e discutir as temáticas abordadas. Assim foi realizada uma busca na Biblioteca Digit...

Esta pesquisa aborda a inserção de metodologias ativas no ensino superior, dando enfoque a uma visão inovadora. Nessa perspectiva, busca-se responder à seguinte questão: que passos uma metodologia ativa necessita desenvolver para acolher uma visão da complexidade, com o protagonismo dos alunos? São seus objetivos: (i) identificar a relação presente...

Esta pesquisa buscou responder à seguinte questão norteadora: o que as pesquisas apontam a respeito da produção acadêmica brasileira sobre o ensino de Geografia e Educação Ambiental (EA) no Ensino Médio, a partir da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD)? Para tanto, foi realizada uma pesquisa do tipo revisão sistemática na BD...

Este artigo tem como objeto de estudo a prática do trabalho de campo no ensino de Geografia e Educação Ambiental nos anos finais do ensino fundamental. Para o seu desenvolvimento, amparou-se em uma pesquisa do tipo estado da arte, com o objetivo de mapear estudos que abordam a prática do trabalho de campo em Geografia e EA nos anos finais do ensino...

Este artigo deriva de outro trabalho, apresentado na reunião de 2015 da ANPEd, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, no qual foi abordada uma pesquisa de doutorado que analisou como os Sete Saberes, elaborados por Morin, estão presentes nas concepções e práticas docentes e na formação de professores. Os resultados revelaram q...

Este artigo tem como objeto de estudo pesquisas acadêmicas que versem sobre complexidade, transdisciplinaridade e pedagogia. Para seu desenvolvimento, amparou-se em uma investigação metodológica do tipo estado da arte fundamentada nos pressupostos teóricos de VOSGERAU E ROMANOVSKI (2016), como parte da pesquisa exploratória, permitindo aprofundamen...

Este artículo se incluye en el ámbito de la Educación Ambiental, centrándose en la reflexión de los aspectos metodológicos que implican la inclusión de la emergencia climática en la enseñanza de las ciencias. El estudio se sumerge en el análisis de las posibles congruencias entre las ideas de Edgar Morin, más concretamente en su obra “Los siete sab...

. Este artigo está inserido no campo da Educação Ambiental, com foco na reflexão dos aspectos metodológicos que envolvem a inclusão da emergência climática no ensino de Ciências. O estudo mergulha na análise de possíveis congruências entre as ideias de Edgar Morin, mais especificamente em seu trabalho “Os sete saberes necessários para a educação...

Introdução: Considera-se que a diversidade de saberes e experiências influenciam no modo como os educadores desenvolvem a sua prática. De igual maneira, acredita-se que as escolha teóricas são influenciadas pelo modo como os educadores concebem o mundo e as suas inter-relações. Objetivo: Analisar as características da prática docente em Educação Am...

A degradação ambiental causada pelo ser humano é um processo que vem acontecendo, pelo menos, desde que se tem o registro escrito da história, mas nos últimos duzentos anos ela acentuou-se a níveis alarmantes e com características sistêmicas globais. Nesse contexto, a Educação Ambiental se tornou uma ferramenta extremamente necessária na busca po...

A Educação Ambiental é uma preocupação cada dia mais emergente na formação dos cidadãos para o mundo, papel esse exercido na sociedade pela escola, com contribuição fundamental dos professores, não somente de alguma área específica. O objetivo desse trabalho é analisar as possibilidades contidas na Resolução CNE/CP n.°2, de 20 de dezembro de 2019,...

Resumo: Este trabalho propõe uma reflexão sobre os processos avaliativos, no contexto da educação ambiental (EA), com o objetivo compreender os diversos enfoques sobre a temática, para fundamentar o aprimoramento de indicadores, como instrumento avaliativo. Os objetos de análise são os artigos da revista internacional Éducation relative à l'environ...

Este trabalho propõe uma reflexão sobre os processos avaliativos no contexto da educação ambiental (EA) com o objetivo compreender os diversos enfoques sobre a temática para fundamentar o aprimoramento de indicadores como instrumento avaliativo. O objeto de análise são artigos da revista internacional Éducation relative à l'environnement, publicado...

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Ambiental – DCNEA (BRASIL, 2012), a Educação Ambiental deve estar presente no currículo do ensino formal, de modo contínuo, permanente e interdisciplinar. Com base nesta perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo identificar por meio do relato dos professores, como são desenvol...

Resumo: O presente estudo buscou responder à seguinte questão: Qual a relação entre os cursos de Educação Ambiental (EA) oferecidos pela Rede Municipal de Curitiba (PR) aos professores de Educação Infantil (EI) e seus desdobramentos na prática pedagógica junto às crianças? Este estudo foi realizado em 10 Centro Municipais de EI e usou a análise doc...

O texto apresenta reflexões sobre autoformação de educadores pautadas no terceiro saber de Edgar Morin, Ensinar a condição humana, parte da obra Os sete saberes necessários para a educação do futuro, juntamente ao diálogo entre educação ambiental e música. Estas reflexões partem do ponto de vista que interpreta a autoformação como parte da condição...

Este artigo propõe como objeto de estudo a relação da Educação Ambiental (EA) com a formação inicial docente. Nesse sentido, o estudo, do tipo estado da arte, objetiva analisar as principais características das pesquisas de EA na formação inicial docente, a partir do cenário das produções científicas (teses e dissertações), entre os anos de 2006 e...

O trabalho com o meio ambiente vinculado à educação vem sendo difundido por diversos eventos, pesquisas e documentos, os quais destacam a relevância da educação ambiental na formação dos seres humanos como cidadãos críticos, reflexivos e questionadores da realidade que os cerca. Desse modo, entende-se a importância de iniciar a inserção da educação...

Elaborar perguntas bem estruturadas e coerentes é fundamental quando se pensa em metodologia e objetivos de pesquisa. O objetivo deste artigo foi o de discutir as inquietações formuladas por doze pesquisadores do campo da Educação Ambiental, entrevistados por Arias-Ortega (2013), e colocá-las em forma de perguntas. As indagações resultaram em um co...

A nova cosmovisão gerada pelo avanço da ciência exige a reconstrução de uma política de civilização que considere a educação ambiental como imprescindível para vida sadia no planeta. Neste sentido esta pesquisa teve como problema: Os sete saberes para a educação do futuro, proposto por Morin (2011) encontram-se presentes nas concepções e nas prátic...

O campo da formação inicial docente no Brasil está em constante discussão sobre os desafios e caminhos que podem ser trilhados para formar profissionais cada vez mais preparados para atuar na educação básica. Uma das questões que surgem envolve a abordagem da Educação Ambiental (EA) voltada à sustentabilidade e cidadania na formação inicial, consid...

Resumen Este estudio tiene como objetivo comprender la implementación de la teoría de la materialidad en la perspectiva de la sostenibilidad corporativa. Ya que el enfoque para conducir la aplicación no es claro, fue necesario realizar una investigación-acción para verificar las principales barreras en la aplicación de la teoría organizada de la Gl...

Elaborar perguntas bem estruturadas e coerentes é fundamental quando se pensa em metodologia e objetivos de pesquisa. O objetivo deste artigo foi o de discutir as inquietações formuladas por doze pesquisadores do campo da Educação Ambiental, entrevistados por AriasOrtega (2013), e colocá-las em forma de perguntas. As indagações resultaram em um con...

Este artigo trata de analisar uma experiência de formação desenvolvida com estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade pública no Estado do Paraná (Brasil). A partir do relato da experiência foram abordadas quatro ancoragens propostas por Girault et al (2006), ou seja, foram analisadas as seguintes dimensões da experiência: epistemológica,...

Busca-se, neste artigo, analisar os desafios diante dos limites e possibilidades no processo de implementação da educação ambiental em dois cursos de Pedagogia ofertados por instituições da rede particular de ensino de Curitiba. Para tanto, será considerada a política de educação ambiental para a educação superior e básica em âmbito nacional (BRASI...

A formação inicial e continuada de educadores ambientais tem sua história marcada pela fragmentação do conhecimento e o determinismo da ciência. A Complexidade defendida por Edgar Morin traz em si o desafio de outra forma de pensamento e, por consequência, implicações importantes na formação de educadores ambientais. Nesta linha de pensamento, o pr...

The National and International Policies, through events and documents, stimulate or determine the insertion of the Environmental Education (EE) in the curriculum of Basic Education and Higher Education in Brazil. In June 2012, it was published the National Curricular Guidelines of EE, which are mandatory and reaffirm important aspects present in th...

This article aims to discuss the action and thoughts characteristics from the early childhood education teachers on the environmental issues in the public and private spheres. This is a qualitative analysis survey, which the instruments used were interviews, pedagogical proposal analysis and educational environment observation. The study, conducted...

O presente artigo relata um estudo de abordagem qualitativa caraterizado como pesquisa bibliográfica e documental, desenvolvido durante uma pesquisa de Doutorado em Educação com o enfoque na temática da Educação Ambiental e o processo de formação de educadores ambientais. O texto apresenta uma análise da relação existente ente as Diretrizes Curricu...

As a consequence of the teaching distributed into disciplines, the vision of human beings about themselves gets more fragmented. Therefore, it is believed that the teaching of the human condition should be present at all levels of education, in order to provide individuals with a broader vision about themselves and about others. Under this perspect...

The aim of the study was to prepare composites of poly(butylene terepthalate)/wollastonite (PBT/W), evaluate their properties and in vitro biocompatibility. Composites of PBT with wollastonite in two different proportions, viz. 70/30 (PW-30), 50/50 (PW-50) were prepared. The DSC studies indicate marginal changes in the melting behavior and enhanced...

Blends of polybutylene terephthalate (PBT) with very low-density polyethylene (VLDPE) have been studied. The blends are immiscible owing to the differences in the polarities of the component polymers. Thermal studies using a differential scanning calorimeter showed that the blending does not change the crystallinity and non-isothermal crystallizati...

Natural fiber reinforced composites is an emerging area in polymer science. These natural fibers are low cost fibers with low density and high specific properties. These are biodegradable and non-abrasive. The natural fiber composites offer specific properties comparable to those of conventional fiber composites. However, in development of these co...

The results of studies of equilibrium melting point and crystallization behavior of PBT/PETG blends are reported for the first time. A single composition-dependent glass-transition temperature is observed in the DSC studies. The isothermal crystallization studies of the blends indicate retardation in crystallization rate as evidenced by the increas...

Blends of polycarbonate (PC) with ABS and polycarbonate with maleic anhydride grafted ABS (MABS) were prepared by melt blending, using a single-screw extruder with special mixing head over the whole range of compositions. The rheological behaviour was determined using a capillary rheometer. The melt viscosity–composition curves for PC/ABS blends sh...

The results of crystallization and melting studies of polyphenylene sulfide (PPS) in presence of a low molecular weight (LMW) compound ate reported. The crystallization is studied using differential scanning calorimetry (DSC) and optical microscopy. It is observed that the addition of the LMW compound resulted in a decrease in melting point and cry...

Resumo O texto sintetiza um estudo monográfico que enfoca um estudo de caso referente à prática em Educação Ambiental. O objetivo foi diagnosticar procedimentos e resultados de Educação Ambiental, no nível de primeira série do Ensino Fundamental, sob a perspectiva da aplicação da Pedagogia de Projetos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir...