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Introduction
Daniela Finco, researcher and associate professor at the Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, no Departamento de Educação, Universidade Federal de São Paulo (EFLCH - Unifesp) Brazil. Daniela is leader of the Research Group on Gender, Early Childhood Education, Culture and Society. Her current research interests are related to Gender Studies, Education, Sociology of Childhood, Feminist Pedagogies, Human Rights. dfinco@unifesp.br
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Publications (47)
Este artigo tem como objetivo analisar a questão da construção identitária das meninas negras nas literaturas infantis negras contemporâneas no Brasil. Os procedimentos metodológicos envolvem entrevistas com quatro escritoras negras de literatura infantil: Sonia Rosa, Lucimar Dias, Kiusam de Oliveira e Odara Delé. Buscou-se identificar os processos...
Este artigo trata da importância do incentivo para meninas no campo das Ciências e Tecnologias, refletindo sobre estratégias de educação para o empoderamento feminino, desde a educação da pequena infância. Explora os conceitos de alfabetização científica e desigualdades de gênero no contexto da Educação Infantil. Os procedimentos metodológicos envo...
Este artigo aborda o processo de pinkização e o controle social de gênero presentes no atual contexto cultural e educativo, um fenômeno social intensificado a partir dos artefatos culturais ligados à Barbie. Explora os discursos midiáticos e suas estratégias de construção do papel da boneca, problematizando um processo que utiliza muitos artifícios...
Este artigo trata da violência doméstica conjugal que permeia a vida das crianças e mulheres. Aborda a problemática das expressões das crianças pequenas em contexto de violência testemunhal, apontando os desafios de uma escuta ética e acolhedora. Surgiu de uma pesquisa de doutorado que entrevistou 7 profissionais da rede de apoio contra violência e...
Este texto aborda os desafios da inserção de gênero na formação inicial docente, diante do preocupante cenário social e político, no qual movimentos antigênero questionam a pertinência da discussão de gênero no âmbito educacional. Analisa os relatórios da UNESCO sobre “Educação em Sexualidade e Relações de Gênero na Formação Inicial Docente no Ensi...
É possível reconhecer que os estudos de gênero nos últimos anos uniram forças e realizaram muitos esforços para definir e ocupar seu espaço na universidade e na produção acadêmica, buscando o reconhecimento do campo de estudo. A complexidade dos fenômenos culturais, políticos, econômicos e sociais que se entrelaçam e convergem na reprodução da desi...
En Brasil, en los últimos años, vivimos un momento histórico de retrocesos, a través de una restricción de las políticas sociales. Los estudios brasileños indican cómo el género ha sido utilizado para difundir el pánico moral, en relación con la educación de niños/as y jóvenes, aumentando los discursos públicos antigénero. El término género se volv...
Resumo: Este artigo aborda a arte na formação inicial docente no curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), por meio das experiências (des)construtivas e compartilhadas na Residência Pedagógica em Educação Infantil (RPEI). Apresenta a RPEI, destacando o importante papel da arte no curso desse estágio curricular. Traz reflexõ...
Este artigo aborda a arte na formação inicial docente no curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), por meio das experiências (des)construtivas e compartilhadas na Residência Pedagógica em Educação Infantil (RPEI). Apresenta a RPEI, destacando o importante papel da arte no curso desse estágio curricular. Traz reflexões sobre...
Este artigo apresenta uma experiência de formação inicial docente em Educação Infantil, resultado de discussões sobre estratégias formativas no Programa de Residência Pedagógica (PRP) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Considerando a residência pedagógica como um laboratório do pensamento reflexivo, este artigo di...
O cinema, potente veículo cultural, possibilita interpretações entrelaçadas por emoções, memórias e imaginação, sendo um espaço volátil que permite construir novos pontos de vista. A partir do filme Pequena Miss Sunshine, analisamos as representações de gênero, corpo, sexualidade e infância, abordando como a sociedade impõe características e compor...
Este artigo analisa como gênero permeia as relações entre as instituições de Educação Infantil e as famílias, com vistas ao cuidado e educação compartilhada das crianças pequenas. Tem como base os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em uma instituição de Educação Infantil em São Paulo. Os procedimentos metodológicos envolvem a realizaç...
Le Associazioni delle donne e i diritti dell'infanzia in Italia (1861-1930) Riepilogo: Lo scopo di questo articolo è quello di presentare la diffusione delle istituzioni educative per i bambini piccoli italiani e il modo in cui è significativamente legato alle associazioni delle donne e alle iniziative di pensatori e pensatori illuminati. L'articol...
O capítulo "Questões étnico-raciais, políticas públicas e o direito das crianças pequenas a uma educação antirracista”, elaborado pelas pesquisadoras Rosa Silvia Lopes Chaves e Daniela Finco, são abordadas as questões étnico-raciais no âmbito das políticas públicas na Educação Infantil, considerando a complexidade desse debate em uma sociedade marc...
Questo testo riunisce ricerche recenti sulle relazioni di genere e la piccola infanzia realizzate sino al 2016 - e sinora sparse in varie sedi editoriali-nell'area dell'educazione infantile, che analizzano le relazioni di potere stabilite dentro i nidi e le scuole dell'infanzia in Brasile. Queste ricerche analizzano inoltre tali relazioni di potere...
Este texto problematiza a situação das mulheres e das crianças no contexto da pandemia do novo coronavírus no Brasil. Aponta os processos da crise social contemporânea, do aumento das desigualdades e violências de gênero e racial, resultado de um processo de invisibilização, deseducação e desumanização presentes em nossa sociedade, construídos hist...
Este texto problematiza a situação das mulheres e das crianças no contexto da pandemia do novo coronavírus no Brasil. Aponta os processos da crise social contemporânea, do aumento das desigualdades e violências de gênero e racial, resultado de um processo de invisibilização, deseducação e desumanização presentes em nossa sociedade, construídos hist...
Questões de gênero na produção cultural para crianças é escrito por Daniela Finco e por Fernanda Roveri. As pesquisadoras relatam uma experiência no âmbito da formação docente e problematizam diferentes artefatos culturais, como o vestuário infantil, filmes e desenhos animados, que são apresentados de forma personalizada “para menina” ou “para meni...
Este artigo aborda questões sobre identidade docente, relações de gênero e diversidade sexual no âmbito da Educação Infantil. Discute a construção da identidade docente a partir das experiências de professores homens assumidamente gays que atuam ou atuaram diretamente com a educação e com o cuidado de crianças pequenas, em creches e pré-escolas. A...
Resumo Com o objetivo de atualizar o artigo já publicado em 2006 (Faria), este texto reúne pesquisas acerca das relações de gênero realizadas até 2016 e ainda esparsas na área da educação infantil. Tais estudos analisam as culturas infantis e as relações de poder entre as meninas pequenas e os meninos pequenos de 0 a 6 anos, entre elas/es e entre e...
O “rachismo” dimensiona o sentimento da menina que não aceita o que lhe é socialmente imposto, que, assim como usa uma palavra inventada para expressar suas ideias e sentimentos, também deseja um modo diferente de ser e existir no mundo. O “rachismo” é uma denúncia do quanto as desigualdades são sentidas e percebidas pelas crianças. O “rachismo” fa...
Este trabalho tem como objetivo problematizar os espaços de educação e cuidado da Educação Infantil e as questões de gênero que permeiam as relações entre as crianças, os professores/as e as famílias em creches e pré-escolas. Tem como foco a organização e a utilização dos banheiros de uma instituição de Educação Infantil, por meio dos diferentes us...
A organização deste Dossiê é resultado da trajetória de pesquisas acadêmicas, militância e lutas travadas nos diferentes espaços que ocupamos. Foi inspirado principalmente nas discussões realizadas no
Simpósio temático na área de Educação Infantil e gênero, organizado no contexto do Seminário Internacional Fazendo Gênero 11: Transformações, Conexõe...
Na Itália, desde os anos setenta, houve um debate significativo dos estudo sobre o sexismo linguístico que contribuíram para pensar a problematização da presença dos estereótipos de gênero nos livros destinados para crianças. Este artigo apresenta uma reconstrução histórica do debate desenvolvido na Itália, nos últimos quarenta anos. O debate mostr...
O objetivo deste artigo é apresentar a difusão das instituições de educação para as crianças pequenas italianas e a forma como ela está ligada significativamente a associações de mulheres e as iniciativas de pensadoras e pensadores muito sensíveis a este tema. O artigo reconstrói a história dos direitos à educação para a primeira infância na Itália...
Gênero e Diversidade, mais do que temáticas de discussão são questões presentes no cotidiano escolar, envolvendo professores/as, estudantes e a comunidade escolar como um todo. Ao contrário do que pregam o senso comum e as ideologias conservadoras, Gênero e Diversidade precisam ser tratados na escola, como forma de torná-la de fato inclusiva, respe...
Este artigo apresenta uma pesquisa, realizada em uma instituição de Educação Infantil da rede municipal de São Paulo, que buscou investigar as concepções das crianças relacionadas à família. O trabalho reflete sobre as transformações na unidade doméstica decorrentes, principalmente, do empoderamento feminino que tem sido apontado como um dos propul...
Relacionar gênero, infância e cinema neste artigo, apresenta-se como possibilidade de desconstrução, deslocamentos possíveis, movimentos reflexivos e o desafio da criação/invenção de um “outro lugar” para pesquisar e compreender as crianças. A partir dos filmes O sonho de Wadja (2012) e E quando Buda desabou de vergonha (2007), busca-se a interlocu...
e text speaks about some gender issues in education of early childhood in Brasil: a pedagogical point of view about the gender di erences on toys, on clothing, but also on experience and expectations.
This article discusses gender equality policies and teacher training within the context of early childhood education, examining how gender is present in public policy and professional development in Brazilian kindergartens and preschools. This approach to early childhood education and gender highlights challenges in the practical application of gen...
En el presente artículo propongo un debate sobre las políticas de igualdad y el contexto de la formación docente para actuar en la educación infantil, analizando cómo el género está presente en las políticas públicas y en la formación de docentes que actúan en la primera etapa de la educación básica brasileña, en las guarderías y en los jardines de...
Abordaremos un actor social excluido, que las ciencias sociales todavía no han dado la atención debida: los niños pequeños. En la actualidad, los niños e la niñez han ganado visibilidad en las investigaciones de las ciencias sociales, principalmente en la sociología de la infancia. El concepto de infancia todavía no ha sido muy discutido en el camp...
Infancia de las niñas y los niños en un asentamiento del MST/São Paulo: ¿Lo que sabemos sobre la infancia? ¿Qu mtodos de investigación que utilizamos para saber? Esto da como resultado el trabajo de investigación realizado en el asentamiento durante los años 2010 y 2011, con el uso de fotografías con los niños, el mtodo de importantes de recopilaci...
Resumo: Este artigo busca apresentar meninos e meninas com até 6 anos de idade moradores do assentamento Dom Tomás Balduíno, Regional Grande São Paulo, como autores de suas fotografias. Resultando de processos de investigação bastante inventivos, as crianças permitem-nos aprender com elas sobre seus modos de ver e organizar mundos a partir e com as...
Les enfants sont en train d’occuper les rues. Ils s’organisent en groupe pour aller de la maison à la crèche et à l’école. La cité éducative élargit les espaces scolaires intra-muros, subvertissant l’ordre panoptique. Avec leurs petits pas, les enfants errants s’en vont recomposer l’humanité perdue dans les espaces urbains, défiant et subvertissant...
This article discuss the social interactions that children establish with each other and with adults and also the (re)signification of their gender experiences in a kindergarten. It analyses the educative practices used in the education of children who behave in a way that contradict the adult expectations because it is quite different of the patte...
Ao discutir os relatos de professoras e observar suas ações frente às meninas e aos meninos, este artigo trata das relações de gênero e poder presentes nos processos de socialização de crianças pequenas e analisa as estratégias voltadas para a normalização e o controle das expressões corporais de meninas e meninos. Ao buscar compreender como ocorri...
Based on interviews with teachers and on the observation of their work with girls and boys, this article deals with the gender and power relationships in the process of early childhood socialization and analyzes the strategies that are used to promote the normalization and control of body expressions o girls and boys. In the process of trying to un...
Resumo: Este artigo discute as formas de brincadeiras de meninos e meninas, em uma escola municipal de educação infantil, buscando questionar o fato "natural" de que meninos e meninas possuem papéis e comportamentos pré-determinados. Apresenta uma reflexão sobre a troca de papéis sexuais nas brincadeiras, fazendo uma discussão sobre os brinquedos c...
FEUSP) Educação Infantil; Gênero; Corpo ST 10 – Educação Infantil e relações de Gênero Introdução Este trabalho, que apresenta resultados de minha pesquisa de doutorado em andamento, tem como base o conceito de gênero para analisar as interações adulto-criança e criança-criança no espaço coletivo e público da pré-escola. Parte da perspectiva sócio-...
