Daniel Schmitt- Professor
- Professor (Full) at University of Lorraine
Daniel Schmitt
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Introduction
My research focuses on real-life experience, mainly in the field of culture. The question is: how do we construct meaning? How is the information we construct linked to the emotions we feel? Is it possible to anticipate the construction of meaning? To answer these questions, I use so-called stimulated recall surveys to understand the dynamics of meaning construction.
Current institution
Additional affiliations
June 2022 - present
Position
- Maître de conférences - HDR, Sciences de l'Information et de la Communication
September 2007 - August 2014
January 2013 - September 2014
Publications
Publications (64)
Les visiteurs de musées font preuve d’une créativité surprenante pour pouvoir se lier, se relier à un réel qu’ils construisent en grande partie eux-mêmes. Réussir à saisir l’articulation de ces liaisons est d’un intérêt scientifique qui dépasse le cadre du musée, car ces liaisons renseignent sur les modalités de construction des connaissances en si...
Les musées de sciences et les centres de culture scientifique déploient dans leurs espaces des dispositifs interactifs avec lesquels le jeune public est convié à « apprendre la science en s’amusant ». Cette communication explore la portée de cette proposition devenue slogan de la médiation scientifique contemporaine, en mettant en évidence que du p...
Pouvons-nous accéder à l’expérience intime des visiteurs dans un musée ? Pouvons-nous décrire et comprendre ces expériences ? En particulier, pouvons-nous saisir les enchaînements corporels et cognitifs à travers lesquels nous construisons des con-naissances dans les musées ? Nous abordons ici l’expérience des visiteurs à partir d’une perspective é...
Comment mettre les patrimoines culturels rendus temporairement ou définitivement inaccessibles à disposition des publics immobilisés ou distants, pour répondre à leur demande de culture ? Les technologies de l’information et de la communication offrent des réponses instrumentées à ce nouveau défi. Ce type de ressource promeut les mobilités informat...
REMIND-Contrast (RC) has been formalized with the aim of extracting the personal constructs of visitors in relation to their visit experience. The interview method is developing on the base of REMIND (Schmitt et Aubert, 2017), from the stimulated recall, and the Repertory Grid, created by Kelly (1955) in clinical studies. Through a survey in two Be...
After having used virtual reality with patients, the hospital of Valenciennes (59) made the bet that its use, associated with a hypnotic speech combining cardiac coherence, selected images and special filming techniques, would be likely to cause a significant reduction of stress and a release of emotions in health professionals. A use which would a...
Since the 1990s, museology and information and communication
sciences have been working to define cultural mediation in museums. They came to
consider cultural mediation with reference to human mediation, then to aesthetic,
artistic, digital, technological, scientific mediations. Nevertheless, there is still an
unexplored area in terms of museum de...
Ten years of studying museum visitors’ sense-making processes have led to developing two in situ research methods. First, from a conceptual ‘enactive’ perspective, our REMIND method seeks to understand more clearly visitors’ sense-making processes. This involves employing an eye-tracker video recording of visitors’ gaze points as the basis of semi-...
Le pilotage dynamique de l’éclairage offre aujourd’hui de nombreuses possibilités de modélisation et de contrôle de la lumière. Ces technologies peuvent guider le regard des visiteurs, leur faire vivre des nouvelles expériences esthétiques, sensibles et cognitives. L’éclairage dynamique peut participer d’une nouvelle forme de médiation.
Since the 18th century, architects and museum managers have used natural and artificial lighting to light artworks and exhibits. Today, practitioners such as museographers, scenographers and lighting designers use it as a tool to build atmospheres and to guide the visitor’s gaze. Beyond merely highlighting artwork, lighting defines what is shown, a...
Cet article part du constat que la compréhension de l’expérience des visiteurs, entendue comme construction de sens au fur et à mesure de leur visite dans ses dimensions corporelle, cognitive et émotionnelle, pourrait s’enrichir de nouvelles méthodes d’enquêtes. La recherche met en œuvre Remind, une méthode d’entretien des visiteurs en rappel stimu...
Le vidéomapping est une forme audiovisuelle émergente du champ des images numériques et des industries créatives. Il consiste à projeter des images sur des surfaces diverses selon des correspondances géométriques. Il est synonyme de spatial augmented reality, de projection mapping et de spatial correspondance.L’image au-delà de l’écran pose les bas...
In this chapter, the artistic creation experience is understood as “psychological work: work involving thinking, mentalization, liaison, representation”, which finally finds its materialization in “a material nourished as much by thinking as by the body”. Beyond autobiographical narratives, research on the experience of artistic creation regularly...
Understanding the visitor experience first of all provides designers with a space to reflect on their own practices. This chapter explains the user experience (UX) approach to experience design in museums based on two instrumented mediation tools already developed. In the first case, at the Museum‐Aquarium in Nancy (France), the designers are exper...
En prolongement du User eXperience design (UXD) est introduit le Living eXperience Design (LivXD), ou design des expériences de vie. Il s’étend des usages aux pratiques, c’est-à-dire aux expériences d’un individu ou d’un groupe dans un contexte réel dont les dimensions spatiale, urbaine, sociale, temporelle, historique, juridique ou de normes sont...
The 11th Summer Workshop on Multimodal Interfaces eNTERFACE 2015 was hosted by the Numediart Institute of Creative Technologies of the University of Mons from August 10th to September 2015. During the four weeks, students and researchers from all over the world came together in the Numediart Institute of the University of Mons to work on eight sele...
Les centres de culture scientifique conçoivent et déploient des dispositifs numériques avec l’intention d’offrir au jeune public des expériences ludiques et didactiques. Mais lorsque ces dispositifs numériques contraignent trop fortement l’activité des jeunes visiteurs, ils peuvent inhiber une partie du potentiel de construction de sens et ainsi di...
Nous « bricolons » des relations au monde en tissant des perceptions, des attentes, des savoirs, des souvenirs de façon à lui donner sens et à faire corps avec l’expérience du monde, ce que nous appelons des lictions. Qu’en est-il lorsque nous visitons un musée ou une exposition ? La plupart des enquêtes s'appuient sur les verbalisations des visite...
Bien que souvent déniées dans l'activité de recherche scientifique, les émotions participeraient densément de l’activité du chercheur, tant dans la perception du monde, que dans la conduite des entretiens ou encore dans les construits de sens durant l’analyse des enquêtes. Si leur évaluation peut poser problème, tant elles apparaissent complexes et...
Can we gain access to the experience of museum visitors? Can we describe and understand their experiences? And especially, can we grasp the physical and cognitive processes through which knowledge is constructed in museums? This article focuses on the visitor experience from an enactive perspective, i.e., that which makes sense from the point of vi...
Les outils numériques de médiation sont entrés dans les musées au milieu des années 1990. Depuis 20 ans, nous espérons des médiations quasi-magiques que nous confrontons à des expériences souvent décevantes. Le numérique est-il vraiment l’avenir de la médiation en autonomie et si oui, à quelles conditions ?
Dans les musées, le programme de recherche « cours d’expérience » vise à saisir, décrire et comprendre comment les visiteurs construisent du sens et des connaissances au cours d’une visite en situation naturelle et autonome (sans guide ou enseignant). La méthode d’enquête s’appuie sur la reviviscence de l’expérience des visiteurs. Nous rappelons le...
Nous analysons l’expérience des visiteurs dans un musée à partir d’entretiens réalisés en re-situ subjectif. Cette méthode permet d’identifier et de recenser les attentes et les savoirs mobilisés par les visiteurs durant leur parcours de visite. Dans un premier temps, nous comparons les intentions du musée et les connaissances réellement construite...
Comment les visiteurs de musées construisent-ils du sens en situation naturelle, sans médiateur, sans tiers, avec tous les dispositifs que nous avons conçus pour eux ? En tant que muséographes et médiateurs, nous parlons souvent en leur nom pour concevoir des espaces muséaux, mais il s'agit là d'une hypothèse vraisemblable. Daniel Schmitt a mis au...
Pouvons-nous accéder à l’expérience des visiteurs dans un musée ? Pouvons-nous décrire et comprendre ces expériences ? En particulier, pouvons-nous saisir les enchaînements corporels et cognitifs à travers lesquels nous construisons des connaissances dans les musées de sciences et centres de culture scientifique ?
Cette étude aborde l’expérience de...
Audiovisual documents provide a great primary material for analysis in multiple domains, such as sociology or interaction studies. Video annotation tools offer new ways of analysing these documents, beyond the conventional transcription. However, these tools are often dedicated to specific domains, putting constraints on the data model or interface...
