Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM) | UFTM · Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT)

Doctor of Education

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Introduction
É licenciado em Ciências Exatas - Habilitação Matemática pela Universidade de São Paulo (USP), licenciado em Ciências Biológicas, especialista em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática e em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, ambas pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestre em Educação [linha de pesquisa: Ensino de Ciências e Matemática] pela Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCar) e doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Atualmente é professor do Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT), vinculado ao Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (ICENE) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) onde atua no curso de graduação em Licenciatura em Educação do Campo: áreas do conhecimento Ciências da Natureza e Matemática e nos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFTM) e Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UFTM). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC - https://genfec.com.br/) e membro da Red de Investigación Sobre Enseñanza de la Investigación (RISEI). Em seu currículo os termos mais ocorrentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: educação em ciências, educação matemática, divulgação científica, museus de ciências e formação de professores.

Publications

Publications (61)
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Imersos na situação atual de pandemia causada pela COVID-19, os museus virtuais têm tido sua importância ampliada na sociedade. É comum os museus virtuais serem definidos de diferentes maneiras. Buscamos mapear pesquisas acadêmicas publicadas sobre essa temática no Brasil, especificamente com foco nas terminologias mais usadas em teses e dissertaçõ...
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Objetivo: descrever o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) entre docentes do curso de graduação em Enfermagem de Instituições Federais de Ensino de Minas Gerais, durante a pandemia ocasionada pela Covid-19, e identificar a percepção dos docentes em relação às dificuldades enfrentadas e facilidades percebidas no uso das TIC durante...
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Os espaços científico-culturais como os museus atuam, além de divulgadores da ciência, como espaços de inclusão social. Para isso são necessárias condições de acessibilidade comunicacional, física e atitudinal para o atendimento de todos os públicos. Esta pesquisa é um recorte da dissertação de mestrado onde buscou-se identificar, por meio de um ma...
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Apresentamos, a partir de referenciais oriundos da popularização da ciência e seus enlaces com a inclusão social, parte das ações desenvolvidas com o Planetário Itinerante da UFTM, adquirido com recursos da Chamada 07/2015 – Popularização da Ciência, da Tecnologia e da Inovação, concedida por meio do APQ-03990-15 da Fundação de Amparo à Pesquisa do...
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A crescente presença de questões sociocientíficas controversas na sociedade envolvendo não apenas a ciência, mas fatores políticos, econômicos e sociais, alerta para a necessidade de o cidadão buscar informações confiáveis que contribuam com o sentimento de pertencimento democrático na sociedade, afastando-o do obscurantismo científico e do negacio...
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Las perspectivas contemporáneas sobre la educación científica ubican la ciencia como una construcción social. Para acercar en este sentido la ciencia al aula, se pueden utilizar películas de ciencia ficción que permitan discusiones conceptuales. El objetivo de este artículo es pensar cómo se sitúa el discurso de divulgación científica en películas...
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Os museus são ambientes de reflexões e interpretações sobre assuntos que fizeram e fazem parte da história da humanidade. Esses espaços têm sido cada vez mais convidados a se reinventarem, propiciando sintonia entre seus objetivos e os anseios da sociedade. Os museus de ciências, em particular, ganham novos contornos à medida que o conhecimento cie...
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Frente aos avanços tecnológicos atuais, entender conceitos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) pode suscitar e permitir uma percepção mais plena de diferentes fenômenos físicos presentes em aparatos tecnológicos cotidianos. Considerando tal premissa, esta pesquisa investigou se professores egressos do curso de licenciatura em Física da Universi...
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Experiências de divulgação científica com crianças configuram-se como campo repleto de possibilidades, anunciadores de um movimento aberto que pode promover outras tantas oportunidades formativas para este público. Neste trabalho são descritos os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória, que discute o contato e o conheciment...
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Dois momentos apresentam papel central na formação de professores: o Estágio Curricular Supervisionado e o Trabalho de Conclusão de Curso. Na Educação do Campo tais percursos formativos são pouco explorados quanto à sua natureza e capacidade de refletir a identidade dos estudantes. Este artigo origina-se das experiências pedagógicas de professores...
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Este estudo trata do levantamento de unidades de medida não convencionais utilizadas no trabalho diário dos agricultores da comunidade tradicional geraizeira do Moreira, situada em Rio Pardo de Minas, região norte do estado de Minas Gerais. O objetivo geral consistiu em identificar quais unidades e instrumentos de medida não convencionais são utili...
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O livro “OS MUSEUS E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL - textos e contextos”, gestado ao longo dos anos de 2018 e 2019, retrata algumas das pesquisas desenvolvidas por integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC), com sede no Museu dos Dinossauros da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), em Uberaba,...
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O livro “OS MUSEUS E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL - textos e contextos”, gestado ao longo dos anos de 2018 e 2019, retrata algumas das pesquisas desenvolvidas por integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC), com sede no Museu dos Dinossauros da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), em Uberaba,...
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Pensar a educação não formal não é uma tarefa das mais fáceis, pelo contrário, coloca-se como um trabalho árduo de reflexões, posicionamentos e apontamentos que ultrapassam aspectos meramente físicos das instituições, sejam elas escolares ou extraescolares. Coloca-se, também, como um convite à reflexão para além de um entendimento simplista de comp...
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Frente às desigualdades educacionais ao longo da história da educação no Ensino Médio (EM), o presente artigo tem por objetivo mapear as percepções juvenis sobre a escola, sua função e o sentido de se frequentar tal etapa. Para tanto, foram realizados grupos focais com 32 Jovens matriculados em três escolas públicas situadas no município de Uberaba...
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Atividades extensionistas que visem propiciar a educação em ciências são cada vez mais presentes em discussões educacionais, sejam como forma de pensar novas roupagens para conteúdos programáticos ou para novos vieses metodológicos e de avaliação dos processos educativos. Este trabalho apresenta e discute a atividade “Pílula da ciência: o conhecime...
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The last forty years point a significant growth in the area of research in science education in Brazil. Faced with the volume of academic production, studies that present a descriptive character are necessary. However, the called “states of knowledge surveys” are still rarely found in the field of science education. In this context, the objective o...
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O artigo tem como objetivo analisar os jogos “Batalha das Operações” e “Dominó da Multiplicação” em uma turma do 6° ano do Ensino Fundamental II de uma escola do campo, localizada no Distrito de Serra Nova, cidade de Rio Pardo de Minas (MG). Buscamos analisar como se dá a utilização dos jogos como forma de ensino e aprendizagem de Matemática envolv...
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Este artigo descreve e avalia uma metodologia simples e robusta para estimular e orientar alunos de licenciatura e áreas afins ao longo de atividades de campo como instrumento pedagógico no processo de ensino-aprendizagem das ciências e na sensibilização ambiental. A oficina divide-se em três fases: i) pré-campo, quando aulas expositivas são associ...
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O presente trabalho teve como objetivo investigar as potencialidades e limitações no uso do software Geogebra no ensino de funções afins de 1º grau, utilizando a abordagem exploratório-investigativa. Os participantes consistiram em uma turma de 1° ano do Ensino Médio de uma escola pública situada em município da região norte do Estado de Minas Gera...
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RESUMO: Este texto apresenta um estudo acerca da constituição da identidade profissional de professores de Biologia que estão no início de suas carreiras. Para o desenvolvimento da pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas oferecido por uma instituição públ...
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This study aimed to map the view of teachers from the first years of elementary school about the insertion of school research in their teaching practices. The research used qualitative and quantitative approaches and had been done with 124 teachers from 1st to 5th years of elementary school, who answered a structured questionnaire. Data processing...
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As feiras de conhecimentos consideram a tendência de maximizar a divulgação científica e viabilizar a pesquisa na educação básica a partir do desenvolvimento de projetos de enriquecimento curricular que propiciem contextualização e interdisciplinaridade aos conteúdos trabalhados. Este trabalho relata a experiência de planejamento e execução de um e...
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O debate sobre a diversidade cultural tem sido um dos principais temas de discussão no âmbito da educação. A Lei 11.645/2008 estabelece nas diretrizes e bases da educação nacional a inclusão, no currículo oficial da rede de ensino, da obrigatoriedade da temática “História e cultura afro-brasileira e indígena”. Isso implica a necessidade de abordar...
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Las innovaciones curriculares en la enseñanza de Física se han vuelto cada vez más necesarias para que los alumnos pasen a ver esta ciencia como parte de su cotidiano, así como el lenguaje que traduce fenómenos naturales. A partir de este presupuesto, la intervención que originó la presente investigación buscó promover una innovación en la enseñanz...
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This paper, a qualitative research, is inserted in the field of rural education and was developed at Santo Inácio Ranchinho settlement, located in Campo Florido/MG city. It aimedto know the concepts about rural education, teaching and school, in the vision of two people that lives there. The immersion was established from the visit to the settlemen...
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A divulgação científica tem como finalidade expandir o conhecimento científico e tecnológico direcionando-o, em especial, à comunidade de não cientistas. Assim, são necessárias ferramentas que auxiliem nos diálogos entre ciência e sociedade, dando sentido à divulgação científica. A experiência aqui relatada integra o desenvolvimento de projetos cen...
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The present research aims to analyze the publications related to astronomy education that discuss the interface between Formal Education and Non-Formal Education at scientific events and a Journal in the Brazilian context. These events were: National Symposium on Astronomy Education (SNEA), National Meeting on Research in Science Education (ENPEC),...
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A escola e a educação formal, ainda que necessárias, não são os únicos meios de aprendizagem de que dispomos em nossa sociedade. Nos últimos anos é crescente o número de pesquisas, particularmente em educação, que tem investigado o potencial de aprendizagem promovido por outros espaços educacionais, externos à escola, comumente definidos como espaç...
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Muitas são as possibilidades para a promoção de inovações na formação inicial de professores, porém poucas ações efetivamente têm se concretizado na prática em sala de aula da Educação Básica. O objetivo deste trabalho é contribuir com a formação inicial de professores de Física, ao apresentar e discutir uma proposta pedagógica inovadora, na perspe...
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O curso de formação inicial tem a responsabilidade de cumprir o desafio de preparar professores para uma educação significativa, que possibilite ao aluno interpretar e fazer conclusões por meio das mensagens disponibilizadas, auxiliando-o a se constituir em um cidadão capaz de tomar decisões. Para colaborarmos com as discussões sobre as contribuiçõ...
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O trabalho em tela, de caráter qualitativo, insere-se no âmbito da educação do campo e foi desenvolvido no assentamento Santo Inácio Ranchinho, localizado no município de Campo Florido - MG. Teve como objetivo conhecer as concepções dos sujeitos do campo sobre educação, ensino e escola. Trata-se de uma pesquisa de campo durante a qual foram realiza...
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Este artigo insere-se no âmbito de uma pesquisa realizada com licenciandos e licenciados que vivenciaram experiências de estágio curricular supervisionado (ECS) em uma universidade pública de Uberaba, Minas Gerais. A partir de relatos extraídos de entrevistas semiestruturadas, em uma perspectiva qualitativa e interpretativa, temos como objetivo com...
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The importance of interdisciplinarity in the teaching-learning process has been much debated. This topic has challenged schoolteachers, who do not always manage to integrate interdisciplinarity into the school routine. This paper emerged from the discipline Research Methodology taught at the postgraduate course in education of Universidade Federal...
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O que haveria em comum entre Chefes de cozinha e Professores de Ciências e Matemática? Questionamentos semelhantes a este podem ser encontrados em diferentes textos que discutem esta temática e impulsionaram as práticas e discussões vivenciadas durante o desenvolvimento do projeto de extensão intitulado “Praticando Ciências na Cozinha: rompendo com...
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RESUMO O Projeto Rondon é um projeto de extensão que visa à integração das universidades, munícipios e o Ministério da Defesa, atuando em diferentes setores que compõem as ações extensionistas. Neste contexto, o objetivo deste artigo é apresentar a atuação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) no âmbito das ações do conjunto B na Oper...
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A nanotecnologia ti iergido como um campo amplo, promissor e com grande impacto na sociedade, o que acaba por requerer a abordagem desta tematica no contexto escolar da Educacao Basica. Neste estudo exploramos as concepcoes que estudantes dos tres anos do Ensino Medio de uma escola publica brasileira apresentam sobre nanotecnologia, a partir de des...
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O estágio curricular supervisionado, nos cursos de licenciatura, caracteriza-se como momento de especial importância no percurso formativo dos futuros professores e assume grande relevância frente às diretrizes curriculares. O presente trabalho visa à apresentação dos resultados parciais de um projeto de pesquisa que busca compreender a transformaç...
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A pesquisa sobre Educação em Ciências tem alcançado grande crescimento no Brasil, especialmente nas últimas quatro décadas. O volume dessa produção científica demanda a realização de estudos voltados à identificação de suas principais características e tendências, havendo poucos trabalhos que se concentram em sistematizar o que foi produzido. Nesse...
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There has been an expressive growth in Brazilian research on Science Education over the past four decades. The volume of scientific production demands studies to describe and analyze the researches, which have been rare in Brazilian scientific literature, particularly in Science Education. In this context, this paper identifies and describes the ma...
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A formação de professores para educação do campo configura-se como política pública que vem tomando corpo na última década, especialmente após a Resolução CNE/CEB nº 1, de abril de 2002, que institui as diretrizes operacionais para educação básica do campo. Em 2006 surgem as primeiras experiências de oferta de licenciaturas em educação do campo com...
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O presente trabalho apresenta uma reflexão acerca da utilização da História da Ciência no currículo da educação formal, por meio da discussão relativa ao emprego de elementos culturais de grupos étnicos em ações voltadas à educação em Astronomia. O trabalho foi desenvolvido no âmbito de um curso de extensão e a análise aqui empreendida refere-se a...
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The initial training of science teachers has hardly explored the theme of education in museums and science centers. This paper focused on this theme by investigating future teachers who work at a science center (CDCC/USP), their views on the characteristics of school and extra-school education, and the contributions provided by this space, with a v...
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O ensino de Ciencias nas series iniciais possui algumas especificidades quando comparado aquele praticado em outras etapas da Educacao Basica. Uma delas e o fato de contar com um professor polivalente, em geral graduado em Pedagogia e tambem responsavel pelo ensino de outras areas do conhecimento. Este trabalho teve como meta realizar um estudo ace...
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The science teaching in initial grades of elementary school has some special features when compared to that practiced in other stages of the process of schooling. One of them is the fact of having a multipurpose teacher, in general graduated in pedagogy and also responsible for teaching other areas of knowledge. This work had a goal study the chara...
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Um dos objetivos assumidos pela Coordenadoria de Educação e Difusão Científica do CBME écontribuir tanto para a disseminação quanto para o aprendizado de técnicas e conceitosbásicos na área de Biologia Celular e Molecular, de modo que o público possa ter o interessecientífico despertado, bem como associar estes avanços com sua realidade. Nesse cont...
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Considering that since the 1980’s it has a paradigm change, strengtheningthe perception of Science as a human construction and not as "natural truth", newapproaches of teaching emphasizes the importance of the History of Science inthe educational process, also recommended by the Brazilian PCNs. In thiscontext, it is presented the conclusion of the...
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The Interactive Room of CBME contains an exhibition that contemplates themes related to Molecular Biology, Microbiology and Biotechnology. This place aims the scientific dissemination, making possible to the population the access to topics as neglectful tropical diseases (leishmaniosis and Chagas disease, for example) and the use of Escherichia col...

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