Daniel Falla

Daniel Falla
University of Cordoba (Spain) | UCO · Department of Psychology

Doctor of Psychology

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Publications

Publications (38)
Chapter
Introducción: El aumento vertiginoso de alumnado culturalmente diverso en las aulas es una realidad ocasionada por los continuos cambios y transformaciones a los que la actual sociedad de la globalización nos enfrenta. Diferentes estudios han demostrado cómo las actitudes de los futuros docentes hacia la diversidad cultural son esenciales para logr...
Article
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RESUMEN Poner en práctica una educación inclusiva, de calidad y sostenible requiere docentes comprometidos, entusiasmados y constantes que tengan actitudes favorables hacia la inclusión y, especialmente, hacia el alumnado con Necesidades Educativas Especiales-NEE-cuya presencia es cada vez mayor en las aulas. Los estudios han probado cómo la formac...
Article
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Moral disengagement and empathy have been linked to aggression in traditional bullying. A number of longitudinal studies have focused on how these variables predict aggressive behavior within the dynamics of bullying. However, no conclusive results have been produced as to whether aggressive behavior in bullying can predict lower levels of empathy,...
Research Proposal
Dear Colleagues, Bullying, cyberbullying, discrimination, and social exclusion are serious problems in developing a sustainable school environment, with harmful consequences for the health of those involved. One of the challenges facing the current education system is the question of how to create diversity without generating any type of exclusion...
Article
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The internet is an area where young people establish relationships and develop socially, emotionally and morally, but it also gives rise to certain forms of online behaviour, such as cybergossip, which are associated with cyberaggression and other risky behaviour. The aims of this study were to verify whether a longitudinal association exists betwe...
Chapter
La investigación ha demostrado como el engagement posee grandes beneficios para el desarrollo cognitivo e intelectual, la adaptación a la vida universitaria, el desarrollo moral, la adquisición de las competencias necesarias para llevar a cabo de manera eficaz la práctica, el desarrollo psicológico del estudiantado y la imagen positiva del mismo en...
Chapter
La investigación ha demostrado como el engagement posee grandes beneficios para el desarrollo cognitivo e intelectual, la adaptación a la vida universitaria, el desarrollo moral, la adquisición de las competencias necesarias para llevar a cabo de manera eficaz la práctica, el desarrollo psicológico del estudiantado y la imagen positiva del mismo en...
Article
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Research into risky online behaviour among children and adolescents is on the rise, with more studies being conducted into the factors which can influence this phenomenon, above all in relation to school and family life. In the latter sphere, one relevant factor is the degree of genuine trust children have in their parents when using the Internet....
Article
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Bullying is a serious problem that particularly affects schoolchildren with disabilities. However, studies in this group have been carried out on smaller cohorts and the results obtained are, therefore, less representative and sometimes inconclusive. The purpose of this paper is to perform a systematic review of the work carried out in recent years...
Chapter
La formación inicial de los futuros docentes resulta vital para la construcción una educación inclusiva que promueva los valores de respeto, toleración y participación. La investigación destaca la importancia de desarrollar actitudes positivas hacia la inclusión. El propósito de este estudio es examinar la valoración que hacen futuros docentes sobr...
Chapter
Los estudios señalan la importancia de las prácticas profesionales en los estudiantes universitarios de los Grados de Educación, especialmente, las que son realizadas en contextos reales y con población real. Así, la adquisición de este tipo de competencias va a resultar esencial en los futuros docentes. Por ello, las Facultades de Ciencias de la E...
Chapter
INTRODUCCIÓN: La evidencia científica señala la importancia del componente moral en el desarrollo de las relaciones sociales que se producen entre los jóvenes dentro del contexto educativo. La desconexión moral ha sido estudiada ante conductas antisociales como el bullying y el cyberbullying. Este tipo de pensamiento ayuda a justificar la realizaci...
Article
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Bullying and cyberbullying perpetration can involve cognitive processes of moral disengagement; however, there is no clear evidence about which strategies have the greatest influence on this type of behaviour. The aim of this paper was to examine which dimensions of moral disengagement were associated to bullying (off/online) and to explore the eff...
Article
Previous studies have shown that there is overlap between victimization and the perpetration of bullying, and social and motivational variables are known to mediate this relationship. However, the effects of different moral disengagement strategies have not been studied, despite the fact that they exert a major influence on aggressive behavior. Thi...
Article
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Depression is a disabling illness which increases the risk of suicide. The Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) pandemic has led to a rise in fear, anxiety, stress, and depression among the population: of these, university undergraduates from countries severely affected by COVID-19 are some of the most vulnerable of all, as they face strict lockdow...
Chapter
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Los estudios sobre violencia escolar con estudiantes con discapacidad en Centros de Educación Especial han sido menos profusos, pese a que existen investigaciones que revelen tasas más altas de acoso. Asimismo, las dificultades que presenta este alumnado para identificar y describir su propio comportamiento y el de los demás ha provocado que la may...
Chapter
Los estudios han señalado como los estudiantes de centros especiales y por lo tanto con Necesidades Educativas Especiales (NEE) pueden estar implicados en comportamientos agresivos. Sin embargo, apenas existen trabajos que pretendan averiguar las emociones que estos atribuyen a los implicados en el fenómeno. El propósito de este trabajo es examinar...
Chapter
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Los estudiantes con discapacidad tienen un mayor riesgo de victimización por parte de sus iguales. Si embargo, no se han realizado muchos estudios sobre esta temática, esto es debido a las características de las personas con discapacidad que hace que en ocasiones sea difícil poder recabar información. Como consecuencia de ellos muchos estudios se h...
Chapter
Existe un alto porcentaje de personas con formación universitaria que no consiguen un trabajo estable que les permita desempeñar las competencias que han adquirido en su carrera académica. En este sentido, la Universidad debe apostar por formar en competencias para la empleabilidad y emprendimiento y para ello es necesario conocer cuáles son las pe...
Article
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The important role of morality in the transgressive behavior which occurs within peer groups, such as bullying, has often been observed. However, little attention has been paid to this kind of violence in the initial stages of primary education. This study aims to analyze the attribution of moral emotions (self and other) to victims in different bu...
Article
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Recensión del libro: Amor, M. I., Serrano, R., y Pérez, E. (coords.). (2017). La educación bilingüe desde una visión integrada e integradora. Madrid: Síntesis. 223 pp. ISBN: 978-84-9171-095-0
Article
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Los escolares con trastorno del espectro autista (TEA) presentan dificultades en la interacción y comunicación social y rigidez cognitiva y de ejecución que los hace especialmente vulnerables al ,bullying,; sin embargo, la investigación ha sido menos profusa. El propósito del presente trabajo es revisar y considerar los estudios más recientes sobre...
Article
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Este estudio trata de determinar el efecto de dos procedimientos de discriminación condicional que involucran contextual vs estímulos complejos, en dos tipos de transferencia de aprendizaje. Para este propósito, tres experimentos se llevaron a cabo. El primer experimento utiliza un procedimiento de control contextual y la segunda un procedimiento d...
Article
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The aim of this study was to teach left/right (Experiment 1) and near/far (Experiment 2) discrimination with reference both to self and to another person. The procedures used involved teaching discrimination in expressive language (speaker behavior) and then testing the transfer of learning into receptive language (listener behavior). A total of si...
Chapter
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El objetivo del capítulo es mostrar las posibilidades que tiene el lenguaje para regular el comportamiento humano. El lenguaje puede ser presentado como antecedente (control instruccional) o consecuente (reglas) de una conducta, y este por ello afectar de forma particular y genuina a dicha conducta. En cualquier caso, el lenguaje es una poderosa he...
Chapter
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A lo largo del capítulo se introducirán de manera básica el concepto de redes de estímulos y su funcionalidad en la enseñanza del lenguaje. La complejidad de la comprensión de nuestro entorno radica, en las relaciones que se establecen entre distintos estímulos verbales. Conocer y enseñar las relaciones que se producen entre diferentes categorías d...
Chapter
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El capítulo tiene la pretensión de describir varias estrategias para enseñar la discriminación entre la derecha y la izquierda. Además, como una habilidad compleja que es, proponemos una taxonomía desde los niveles más básicos hasta aquellos que son más complejos. Aspecto, este último, que podría ser de una extraordinaria relevancia para favorecer...
Chapter
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El objetivo del capítulo es mostrar un procedimiento para enseñar las vocales. Conceptualmente, esta forma de lenguaje podría ser considerada como una cadena intraverbal. En este trabajo, se presenta una secuenciación de tareas muy detallada y pormenorizada que podría favorecer el aprendizaje y minimizar las equivocaciones. El programa descrito ha...
Chapter
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El objetivo del capítulo es enseñar tareas de control instruccional a un niño con discapacidad intelectual:Dario. Además de enseñar explícitamente dicha habilidad para dos verbos y dos objetos, se estudió cuál fue la ejecución del niño en dos nuevas tareas no enseñadas de forma explícita: transferencia del aprendizaje. La ejecución de Darío fue cor...
Chapter
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En este capítulo se aborda la enseñanza de los conceptos duales en aquellas personas que presentan mayor dificultad para su aprendizaje. Para ello, se aporta una investigación aplicada a un niño diagnosticado con retraso del lenguaje. Este estudio detalla fase por fase cada uno de los pasos necesarios y graduados en dificultad para conseguir el cri...
Article
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The purpose of this study is to provide evidence for the transfer of learning to novel discriminations, two conditional (C-A y D-A), four simple (C-RD, D-RC, X1-RB, X2-RB) and one conditional with compound stimuli ((AB)-X). Ten adult subjects participated in the experiment. The training procedure included compound stimuli (visual and auditory) and...
Article
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Compound stimuli, simple discriminations and transfer of learning in new discriminations simple and conditional. The purpose of this study is to provide evidence for the transfer of learning to novel discriminations, two conditional (C-A y D-A), four simple (C-RD, D-RC, X1-RB, X2-RB) and one conditional with compound stimuli ((AB)-X). Ten adult sub...
Conference Paper
The objective is to design a protocol to acquire visual-spatial representation of the other in a language of expression and thus overcome the egocentric errors committed initially by adults with intellectual disabilities. And check if the transfer occurs in understandable language.
Conference Paper
Full-text available
The objective is to design a protocol to acquire visual-spatial representation of the other in a language of expression and thus overcome the egocentric errors committed initially by adults with intellectual disabilities. And check if the transfer occurs in understandable language.
Article
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En los últimos años, la violencia escolar ha recibido una importante atención científica. Los estudios más recientes han revelado que los estudiantes con discapacidad son uno de los colectivos que más agresiones reciben. Sin embargo, apenas existen estudios en España sobre este problema en este tipo de estudiantes, y son verdaderamente raros los es...

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Projects

Projects (2)
Project
This proof-of-concept project arises in order to value the results of a previous project (COMPECO), where the identified moral, motivational and group factors of influence come into play with the individuals themselves (tendency to play the roles of victims, aggressors, collaborators or prosocial) that are implicit in the phenomena of bullying and cyberbullying. Conceptually, set the moral element as the fourth criterion to define peer unjustified aggressiveness (already in process within the framework of the team that makes the proposal) and transfer the consequent educational model designed to schools and educational centers. The methodology and the work and implementation plan are specified in a series of activities that will be carried out throughout the two years programmed for the duration of the project: 1) Creation of the proof of concept and its value for scientific advancement of the field, through the publication of the results in high impact journals that allow the recognition by the scientific community of said conceptual modification. 2) Create and maintain these values scientifically and educationally alive through the design of a pro-active website that transmits and channels the implementation of the proposed educational model, whose principles have been published in recent years and whose main focus is in the construction of coexistence and cyber-coexistence. 3) Dissemination to governmental and non-governmental organizations, as well as educational centers, of a digitized educational tool that incorporates the moral dimension to improve the management of convivencia.
Project
In a changing and interconnected society, paying attention to the elements that guarantee the development of its individuals becomes a priority element of attention. Phenomena such as bullying place boys and girls in adversity that results in negative consequences for all those involved and leads to the learning of unethical behaviors, isolation or moral indifference that they will incorporate into their repertoire of behaviors. Attending to the processes that make up the immoral and destructive phenomenon of bullying has been a priority task for several decades. It has been shown that the development of risk behaviors in which respect and affective consideration for the other with whom one interacts is not taken into account, far from being perceived as harmful in the context of youth culture, can be seen as appropriate and morally justified. Research advances recognize that it is necessary to pay special attention to the peer group, where a complex relationship system is being developed, whose analysis will allow us to find many of the keys to why bullying, face to face or through the Internet, is occurring. This project arises with the purpose of explaining how the interactive dynamics evolves between the forms, styles and contexts of coping in the implication of adverse phenomena of bullying among equals, a phenomenon that due to its social nature is interactive and changing. Specifically, it is expected to observe what is the evolutionary pattern in the involvement in school bullying based on the moral characteristics and motivations of its protagonists and what processes of selection and influence between the different groups (of reference, prestige and friends) accentuate or mitigate involvement in bullying roles. We hypothesize that, together with the diversity of individual moral and motivational characteristics, there is a certain interdependence of the stable peer groups that boys and girls share. Possible differences based on sex and age will be taken into account. The development of three studies is proposed: 1) a study will be carried out in four stages, each separated by an interval of twelve months.