Daiany Pressato- Master of Education
- São Paulo State University
Daiany Pressato
- Master of Education
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Current institution
Additional affiliations
September 2021 - November 2022
Position
- Professor
Description
- Foi professora substituta dos cursos de Pedagogia (vespertino e noturno) na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp, campus Presidente Prudente.
January 2021 - April 2021
Position
- Estágio Docência
Description
- Responsável pela disciplina de "Metodologia do Ensino e Diretrizes Curriculares para o Ensino de Biologia" para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
Education
February 2020 - February 2024
February 2018 - February 2020
February 2018 - December 2023
Publications
Publications (7)
O objetivo desta pesquisa é analisar ideias de sedução que permeiam a subjetividade dos professores da área das Ciências Naturais, contribuindo para justificar o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na educação em tempos de pandemia. A partir de um formulário disponibilizado de forma online, docentes de Universidades Fed...
This research aims to characterize Science Teaching in a pandemic context. The intention is to analyze the academic contributions for the Science Teaching purpose. It is qualitative research. Fifteen papers (2020-2021), which are distributed in eight journals in the fields of Education and Science Teaching, were read and full analyzed, regarding ge...
RESUMO: O presente trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado e tem por objetivo identificar e analisar as articulações e contradições presentes nas concepções dos licenciandos frente às teorias pedagógicas. Os dados foram coletados por meio de questionário e entrevista e analisados a partir do referencial teórico-metodológico do Materialismo His...
A pandemia da Covid-19 é uma consequência material da relação estabelecida entre a humanidade e a natureza. Levando em consideração que o entendimento das Ciências da Natureza pela população em geral ainda é alicerçado, principalmente, por ideias imediatistas, essa compreensão é feita de forma superficial e fragilizada. O utilitarismo não oportuniz...
p class="ResumoeAbstract">Admitindo que a evolução constitui um dos eixos organizadores da Biologia, este artigo traz reflexões a respeito de seu ensino à luz dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica e na possibilidade do desenvolvimento de uma visão materialista histórico dialética acerca da realidade por meio da apropriação dos conhecimento...
RESUMO: Este estudo visou identificar o conhecimento de futuros professores de Ciências Biológicas sobre perspectivas críticas de educação. Participaram 66 estudantes de dois cursos de licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo - Brasil. Os dados foram coletados com questionário e constatou-se que o conhe...
RESUMO: O trabalho do professor é considerado imprescindível para aproximar a realidade da ciência à realidade do aluno. Este estudo visou identificar a compreensão de ciência e cientista de estudantes do Ensino Fundamental e a contribuição da escola para essa compreensão. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e exploratória. Part...
