Cynthia Martínez-Garrido

Cynthia Martínez-Garrido
University of Granada | UGR

PhD

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January 2012 - present
Universidad Autónoma de Madrid
Position
  • Professor (Assistant)
Description
  • Subjects: "Investigación, Innovación y Evaluación " "Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación en Educación" "Metodología de Investigación en Educación: Nivel Avanzado"

Publications

Publications (54)
Article
El miedo es una de las emociones que más inhabilita a los individuos, y sus consecuencias en el ámbito educativo pueden llegar a ser devastadoras. La presente investigación busca identificar el efecto que genera el miedo que sienten los estudiantes sobre el rendimiento académico en las asignaturas de Lectura y Matemáticas. Para ello, se realiza una...
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La investigación internacional avala que el liderazgo marca la diferencia en las escuelas, ya que los líderes escolares son capaces de influir indirectamente en los aprendizajes de los alumnos, al modelar las condiciones en las que estos se producen. El potencial del liderazgo para la mejora de las escuelas no ha pasado desapercibido en el contexto...
Article
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Las investigaciones que estiman la magnitud de la segregación escolar por nivel socioeconómico realizadas hasta el momento ofrecen una imagen excesivamente simplista que no es capaz de reflejar la realidad altamente compleja del fenómeno. Este trabajo presenta un enfoque alternativo de análisis e interpretación de la segregación escolar. Concretame...
Article
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This research seeks to provide a general overview of educational research in Latin America based on the study of articles published in Latin American impact journals and written by authors of the Region. Specifically, the 1,086 articles on empirical research in education written by Latin American authors and published in journals published in Latin...
Article
El uso de los recursos educativos en las lecciones ha sido destacado por la investigación sobre Enseñanza Eficaz como uno de los factores claves que hacen que la docencia sea de calidad. La presente investigación busca describir la utilización que los estudiantes de Educación Secundaria dan a los recursos tecnológicos dentro y fuera de la escuela y...
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Esta investigación tiene un doble propósito: por un lado, traducir al castellano la Escala de Justicia Social de Torres-Harding, Siers y Olson (2012) y validar el instrumento; por otro, conocer las actitudes de los futuros maestros hacia la justicia social y su compromiso con ella. Luego de traducir y validar la escala, se realizó un estudio descri...
Article
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El objetivo de esta investigación es estimar la magnitud de la segregación escolar por nivel socioeconómico en España y por Comunidad Autónoma, comparando los resultados con los países de la Unión Europea. Para ello realiza una explotación especial de los datos PISA-2015, utilizando los índices de Gorard y de Aislamiento. Los resultados indican que...
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The equity of the education system, in particular, the magnitude of school segregation has been affected by the severe economic crisis in Spain since 2008? The aim of this study is to determine the evolution across the last 15 years of the socioeconomic school segregation and immigrant school segregation in Spain and its Autonomous Communities. To...
Article
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The objective of this research was to determine the evolution of the magnitude of school segregation by socioeconomic level in some Latin American countries, both in terms of uniformity and exposure. For this purpose, data mining was carried out using the six versions of the PISA. The sample consisted of 374,490 students from 15,500 schools in 10 L...
Article
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This paper shows classroom factors related to the integral development of Ibero-American students in primary education. It presents a study in which educational researchers observed 254 classrooms at 98 schools in 9 Ibero-American countries. The results show the relationship between the data from observation process and student mathematics performa...
Article
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Esta investigación busca estimar la magnitud de la segregación escolar por origen nacional en España y sus Comunidades Autónomas en Educación Secundaria Obligatoria y contrastar estos resultados con los de los países de la Unión Europea. Para ello, se realiza una explotación especial de los datos PISA-2015 estimando el índice de Gorard. Los resulta...
Article
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The research on Educational Effectiveness has identified teachers' work satisfaction as a key element for the development of effective teaching. However, rather the number of studies analyzing the effect of teachers' job satisfaction on student performance, there is less research available to understand how teacher satisfaction is developed and wha...
Article
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What are the characteristics of good articles of educational research? In this paper, we provide some useful suggestions for writing articles that can be published in academic journals with high impact. This collection of ideas emerges from three different sources: our experience as authors and editors of educational research journals, the review o...
Article
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p>Esta investigación busca estimar la magnitud del efecto de la segregación escolar socioeconómica, étnico-cultural y por procedencia inmigrante/nativo de los países de América Latina. Para ello, se realiza una explotación especial de la base de datos del Tercer estudio regional comparativo y explicativo, TERCE, del Laboratorio Latinoamericano de E...
Article
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RESUMEN: Esta investigación estudia la relación entre educación privada y segregación escolar por razón socioeconómica en América Latina. Para ello, realiza una explotación especial de la base de datos del TERCE estimando los índices de Disimilitud, Inclusión Socioeconómica y Raíz Cuadrada a una muestra de 119.967 estudiantes de 5.733 escuelas de q...
Article
Students may experience considerable fear and stress in school settings, and based on Dweck's (2006) notion of "mindset" we hypothesized that fear introduces qualitative changes in students' self-concepts. Hypotheses were tested on 3847 third-grade students from nine Iberoamerican countries (Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, Panama, Peru, Sp...
Article
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This research aims to determine the incidence of the percentage of time that Latin American teachers of Primary Education allocated to different no teaching related tasks on the academic achievement of students in Mathematics and Language. We have conducted a study with 256 teachers from 9 countries in Latin America and 5,610 students. The informat...
Article
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Research on academic efficacy is a line of educational research that contributes in important ways to the making of decisions at all levels of educational systems: administration, schools and classrooms. This study aims to identify the factors of academic and classroom efficacy at the primary school level in the Dominican Republic. Data from the Do...
Article
Resumen La investigación sobre eficacia escolar es una línea de investigación educativa que aporta considerablemente a la toma de decisiones en todos los niveles del sistema educativo: administración, escuela y aula. Esta investigación busca identificar los factores de eficacia es-colar y de aula de educación primaria en la República Dominicana. S...
Article
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Research on effective teaching is perhaps the line of analysis that has most improved the quality of education. The objectives of this article are to identify the factors that make teaching effective and to determine the impact of each factor, as well as to elaborate an Ibero-American model of effective teaching. Multilevel analysis with four level...
Article
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International research has contributed much information about the features of classrooms where students do learn; however, little has been written about what happens in classrooms where students' performance is much lower than expected. That is why a depth study was made in which eight low performance classrooms where analyzed in Colombia, Chile, C...
Article
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América Latina es la región más inequitativa del mundo, y esa inequidad tiene su fiel reflejo en el sistema educativo y en el desigual aprendizaje de los estudiantes. Es más, es posible afirmar que los sistemas educativos latinoamericanos reproducen y legitiman las diferencias sociales, e incluso contribuyen a aumentar la brecha de la inequidad. Da...
Technical Report
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El presente informe ha sido preparado para el Ministerio de Educación de la República Dominicana, como base para la formulación de una política para la mejora de las escuelas del país. Documento elaborado para el Proyecto de Cooperación Delegada UE/AECID de Acciones Complementarias del PAPSE II, para el para el Viceministerio encargado de Supervisi...
Article
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This paper presents the production and evaluation of the Attitudes toward Social Justice in Education Scale (EAJSE) developed by the Research Group Educational Change for Social Justice (www.gice-uam.es), Autonomous University of Madrid. The scale is built based on a multidimensional concept of Social Justice, composed by three elements: Redistribu...
Article
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: La forma en cómo se evalúa a los estudiantes en el aula es un elemento fundamental que incide directamente en su desarrollo cognitivo y socio-afectivo. Esta investigación busca determinar la relación entre las actividades de evaluación que llevan a cabo los docentes de Educación primaria de escuelas españolas y el desarrollo en los alumnos de las...
Article
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This paper explores teachers’ habits (1) in terms of setting homework for their students and (2) in terms of building on homework in the classroom. Based on data collected in UNESCO’s Second Regional Comparative and Explanatory Study (SERCE), the sample size of this analysis is about 200,000 Primary Grade 3 and 6 students in 16 Latin American count...
Article
http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/Rema/article/view/10378 Hoy en día contamos con diferentes programas estadísticos para la estimación de los Modelos Multinivel, o Modelos Jerárquicos. En este artículo se realiza una comparación entre los cuatro programas más utilizados para ello, el MLwiN, el HLM, el SPSS y el Stata. La estrategia de anál...
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Nowadays there are different statistical software to estimate Multilevel Models, or Hierarchical Models. In this paper we compare the more common software to develop Multilevel analysis: MLwiN, HLM, SPSS, and Stata. We include a brief example of their use, and describe the advantages and disadvantages of each software. Our results show there are di...
Article
En este artículo se presenta el proceso y los resultados de una investigación de enfoque cualitativo que busca comprender las razones por las que algunas escuelas no logran que sus alumnos aprendan tanto como sería esperable teniendo en cuenta su contexto. Se trata de un estudio en profundidad en ocho escuelas "eficaces negativas" de Educación Prim...
Book
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En “Estadística en la Investigación Competencia Transversal en la Formación Universitaria”, se encuentran trabajos con aplicaciones de la Estadística en diversas áreas del saber humano, como evidencia de la importancia que tiene la Estadística en la búsqueda de soluciones a problemas, desde la perspectiva cuantitativa.
Article
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En España, las primeras experiencias formales en el campo de la Formación del Profesorado Universitario (FPU) aparecen en los años setenta, respondiendo a iniciativas aisladas. Con el apoyo de las administraciones en los años ochenta se configuran los primeros núcleos de especialistas en FPU en centros universitarios dispersos. Posteriormente surge...
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El libro titulado “Aprendizaje-Servicio y Justicia Social: Comprometiendo a los estudiantes en el Cambio Social” está escrito en inglés y ha sido publicado en 2010 en Lanham, MD por Rowman & Littlefield Publishers, Inc. La autora de la publicación Susan Benigni Cipolle es profesora universitaria de la University of St. Thomas en St. Paul (Minnesota...
Article
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Este estudio analiza la incidencia de las Tareas para Casa en el rendimiento en Lengua y Matemáticas de los estudiantes de tercer curso de Educación Primaria de Iberoamérica; y determina las características más eficaces de las Tareas para Casa. Se realiza un Análisis Multinivel de tres niveles con un planteamiento de Valor agregado. La muestra está...
Article
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School climate describe the environment that affects the behavior of teachers and students at the classroom. Elements of the school climate such as the building and its arrangements reflect the children, their needs, and their educational accomplishments. Some of these elements, however, have not received much attention in studies about the academi...
Article
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This article analyzes the impact of homework on language and mathematics performance of students in third year of primary education in Iberoamerica and identifies the most powerful features of homework. This is a three levels Multilevel study with a value added approach. The samples of this study are 5.603 students from 248 classrooms in third grad...
Article
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La Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) edita en la actualidad cuatro revistas internacionales de investigación educativa de alto prestigio en América Latina: La Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE), la Revista L...
Article
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El clima escolar y de aula es uno de los factores que mejor explican el desempeño académico de los estudiantes; sin embargo, hay unos elementos del clima poco estudiados pero que juegan un importante papel en el aprendizaje: las condiciones ambientales del aula. En esta investigacion se estudia la relación de la iluminación del aula, su ventilación...
Article
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Si afirmamos que el Movimiento Teórico-práctico de Eficacia Escolar es la línea de investigación empírica de carácter educativo que más ha incidido en la mejora de la educación en los últimos años en todo el mundo, también en Iberoamérica, seguramente no estaremos muy equivocados. La ingente cantidad de investigaciones desarrolladas desde hace más...
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Solo si somos capaces de conocer/explicar/comprender los fenómenos sociales y educativos que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la organización de los centros docentes y en la configuración de los sistemas educativos formales e informales, será posible transformar la educación para que se constituya en un motor de cambio para la...
Article
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La formación de los futuros maestros y maestras en educación infantil requiere de una profunda vocación y el desarrollo de competencias, actitudes y conocimientos plenos de los deberes éticos, con el fin de asumirlos como un compromiso moral y de exigencia a los demás y consigo mismo, tanto como profesional y persona. Nuestra reflexión plantea que...
Conference Paper
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En este symposium se analizan las aportaciones y se mencionan dificultades que ha tenido una red internacional de investigación educativa "exitosa", la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), con el doble objetivo de contribuir con ideas para la creación y fomento de redes de investigación de carácter internaci...
Article
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Frente a postulados pesimistas que limitan el papel de la escuela al de mera reproductora de las diferencias sociales, en tanto institución que sostiene trayectorias académicas diferenciales para los estudiantes en función de su origen socioeconómico (p.e. Bourdieu y Passeron, 1977), emergen nuevos planteamientos que entienden que no sólo la escuel...
Article
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The present article explores the 25 research most significant in the field of School Effectiveness. These investigations demonstrate the successful evolution that the School Effectiveness Movement has developed in almost a century, their progress and how they had contributed to the improvement of education. Finally, providing a synthetic view of th...
Article
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Portal de revistas electrónicas UAMREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación [PORTAL DE LIBROS] [PORTAL DE TFM] Resumen Una de las líneas de investigación más prometedoras para mejorar la calidad de la educación es aquélla que busca determinar cuáles son los factores de aula que contribuyen más eficazmente a que...
Article
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El presente trabajo resalta la función que los orientadores de los centros educativos pueden cumplir frente al desarrollo y consecución de programas de mejora en las escuelas. Se describe el papel del orientador escolar a partir del análisis de las tareas, tanto de las que puede asumir en los procesos de cambio como de las que, por su formación y t...

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Projects

Projects (3)
Project
– To know the conceptions of democracy from the school community members and the praxis at school context. – To understand the significances and political meanings that underlie the school democratic culture. – To deepen the knowledge and development of democracy for an education in and for Social Justice based on an action-research process with a network of schools committed to Social Justice. These three main research objectives lies on the fact that any endeavor for Social Justice should be concurrently an effort of democratization (Fraser, 2008). An Education for Social Justice must, therefore, necessarily address democracy in schools and the teaching of democracy. The proposal is part of the continuos work of the research group “Educational Change for Social Justice”, whom, in this occasion, takes a further step forward social justice focusing in its relation with democracy in schools. To this aim, research efforts are strengthened by the collaboration of the Institute for Human Rights, Democracy and Culture of Peace (DEMOSPAZ) and the “Hermanadas por la Justicia Social” school network. It proposes an international study among 6 research teams from 3 Europeans and 3 Latin Americans countries: the Metropolitan Manchester University (England), the Universidade do Porto (Portugal), the Torcuato di Tella University (Argentina), the Silva Henríquez Catholic University (Chile), and the Interinstitutional Research Council Education of the Ministry of Education of Jalisco (Mexico)
Project
Estimar la Segregación Escolar y analizar sus causas y consecuencias.
Project
This study arises from Thrupp and Lupton (2006) words that argue that one of the most powerful ways to move towards a greater social justice in education is to consider further the context in the practice, in the policy and in the research. According to them, a unitary and homogeneous vision of education and schools helps to deepen inequalities not only in the process but also in the outcomes. The economic crisis in Spain is causing an increasing sharp gap between the people who have more and those who have less, that creates poverty and exclusion pockets unknown for decades. This situation is touching the schools, that makes that in short time we have passed from being one of the fairest systems in the world to have serious problems of educational equity. This study aims to deepen the knowledge of Primary and Secondary schools located in socio-economic "challenging" context from Education for Social Justice perspective (Distribution, Recognition and Participation). It represents a prolongation of the research group previous work in which schools committed with Social Justice were analysed. Three objectives arises: 1. To know the situation and development of school segregation in Spain (the schools polarization according to the families’ socio-economic status) and the impact on student learning. 2. To understand the culture of schools located in socio-economically challenging contexts, as well as the specific challenges to be faced. 3. To deepen especially in the leadership of these schools in challenging contexts, differentiating between the schools with results “above” and “below” expectations. To achieve them three complementary studies are proposed: Firstly, an especial exploitation of PISA and the Spanish General Diagnostic Evaluation database will be done. To determine segregation, the Gorard index will be used, and to appreciate the segregation evolution, the curves will be studied in order to analyse changes, and for studying the impact on learning in Language, Mathematics and Science outcomes multilevel statistics models will be used. Secondly, a case study with 6 schools in especially in challenging contexts will be conducted (3 Primary schools and 2 Secondary schools). In the research about school culture ethnographic techniques will be combined with in-depth study of teachers with a biographical-narrative approach. The third study will delve into the principals’ characteristics and behaviours working in challenging contexts in above and underperforming schools. Thus, it means to conduct the research that will be run by 23 countries worldwide through the International Successful School Principals Project (ISSPP). Specifically it is a multiperspective case study with 2 underperforming schools and other 2 with aboveperforming schools in challenging contexts thart will be studied. This work has two defining features: a clearly applied approach by seeking to influence in the decision-making process to promote a differentiated treatment to the schools depending on the context where they are located; and international perspective, with the participation of four international high-level experts, by integrating study in an international project, thus this research claims to be the seed of a more ambitious future European proposal.