Cynthia Macedo Dias

Cynthia Macedo Dias
Fundação Oswaldo Cruz | FIOCRUZ · Center for Educational Technologies in Health (EPSJV)

Doctor in Design

About

30
Publications
6,333
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
16
Citations
Citations since 2017
17 Research Items
14 Citations
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468
Introduction
Doctor and Master in Design, graduated in Journalism and Film. Works with Audiovisual Education, Photography, Educational Technology and Game Design in/for Education. // Doutora e mestre em Design, graduada em Comunicação Social - Jornalismo e Cinema. Trabalha com Educação Audiovisual, fotografia, Tecnologias Educacionais e Design de Jogos para/na Educação. Membro dos grupos Design na Leitura de Sujeitos e Suportes em Interação e Jogos e Saúde.
Additional affiliations
February 2006 - present
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Position
  • Convivencialidade, institucionalização e Design: lugares e relações mediados por ambientes online no ensino e aprendizagem de projeto
Education
February 2011 - March 2013
July 2007 - December 2008
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Field of study
  • O Lugar do Design na Leitura [The Place of Design on Reading]
February 2007 - December 2008
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Field of study
  • Comunicação Social - Cinema [Communications - Film]

Publications

Publications (30)
Chapter
Although based on a growing market and popular means of leisure and communication, serious games for health in Brazil still depend highly on public funding and mostly on individual initiatives from researchers and developers. This paper proposes the consolidation of Games and Health as a field of work and research, discussing its origins and develo...
Conference Paper
Full-text available
Este artigo fundamenta a criação participativa de um jogo cooperativo como recurso para a Educação Popular em Saúde, apresentando os fundamentos do jogo, o desenvolvimento e as decisões de design, a avaliação inicial pela primeira turma de educandos/educadores, e as perspectivas futuras de formação para o uso do jogo e avaliação do mesmo. Trata-se...
Conference Paper
Full-text available
Este artigo apresenta a tese de doutorado "Jogo é para o que se move: Design como favorecedor da construção de espaços colaborativos e dialógicos de ensino-aprendizagem por meio da criação e adaptação de jogos analógicos", defendida no Programa de Pós-graduação em Design do Departamento de Artes e Design da PUC-Rio. A tese buscou pesquisar como a c...
Conference Paper
Full-text available
Este trabalho tem como objetivo discutir a criação de um jogo analógico sobre uma questão de saúde (o Sistema de Regulação de vagas do Sistema Único de Saúde) com estudantes no contexto da Educação Profissional em Saúde. A criação do jogo é trabalhada como estratégia colaborativa e dialógica de pesquisa e letramento a partir de jogos. Em entrevista...
Conference Paper
Full-text available
O objetivo deste artigo é discutir processos participativos de design de jogos analógicos que buscam inserir saberes de grupos sociais invisibilizados em contextos da Educação Básica e incluir a participação dos estudantes nos processos projetuais. Partimos da premissa de que a visualização sistemática e a representação em artefatos-jogo desses pro...
Chapter
O presente capítulo visa compartilhar metodologias participativas, práticas interacionais, multimodais e inclusivas, inscritas no lugar educativo Laboratório Linguagem, Interação e Construção de Sentidos no Design (LINC-Design). É de 2014 o último livro publicado em conjunto pelos pesquisadores integrantes do Programa de Pós-Graduação em Design da...
Conference Paper
Full-text available
O presente artigo destaca a iniciativa e resultados preliminares do projeto "FazGame Com Ciência: Diário de Quarentena", de criação colaborativa de jogos digitais narrativos no contexto da pandemia. Utilizando a plataforma FazGame, que dispensa programação, o projeto busca constituir espaços de interação, aprendizagem e ressignificação; promover a...
Article
Full-text available
The article addresses the concept of conviviality created by Ivan Illich in the 1970s. That concept is still very interesting for rethinking production, consumption and education parameters in our society, as it defends that communities must be more autonomous from institutions. Authors such as Manzini and Thackara have recently brought these ideas...
Chapter
Full-text available
This paper presents a case study on the Commercium & Cognitionis project, which aligns technology and playfulness, implementing the use of smartphones and gamification as pedagogical tools that value didactic content and interaction. Aiming at students of the Visual and Graphic Languages discipline of a Journalism course in Brazil, the proposal is...
Article
Jogos sérios (serious games) têm surgido nos mais diversos campos, mas apesar de sua disseminação, não há ainda uma metodologia consolidada para sua criação. Também não há uma forma consolidada de descrever o seu funcionamento que não seja o texto discursivo. Uma maneira formalizadade descrever o funcionamento de jogos sérios seria mais eficaz, ben...
Conference Paper
Full-text available
O uso de jogos em situações de ensino formal demanda entendimentos e práticas, cujos resultados dependem tanto dos conceitos e contextos envolvidos quanto da experiência de seus produtores. Ao reconhecermos quem joga como criador e desenvolvedor, além de interator, operam-se métodos e processos de construção de conhecimentos, para transformar conte...
Article
Full-text available
ABSTRACT Incorporating Digital Technologies of Information and Communication (TDICs) in education is a constant demand, and the Digital Humanities, from a South perspective, become a useful lens, by opening space for the human, in its complexity. This article discusses three experiences of application and creation of games and ludic practices in ed...
Article
Full-text available
O presente artigo traz como hipótese que os jogos são mídias expressivas e multimodais, carregadas de discursos, que podem materializar e suscitar múltiplas construções de sentidos, para além de serem objetos de entretenimento. Objetiva, assim, discutir os jogos enquanto textos multimodais, a fim de propor uma face do “letramento lúdico” que se apr...
Chapter
Full-text available
A presença dos jogos na educação já não é nova e apresenta-se por meio de diversas estratégias, como a aplicação de jogos ditos “educativos”, a utilização de jogos comerciais com a finalidade de disparar debates sobre determinados conteúdos, a leitura crítica de jogos, a produção de jogos (ou a modificação de jogos existentes) com alunos e a própri...
Conference Paper
Full-text available
Este artigo tem como objetivo apresentar o primeiro momento do processo de revisão (em andamento) do jogo “Suslândia”, construído em 2013 por um conjunto de 3 professores e 8 alunos da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. A valorização do processo de produção do jogo como motivação para aprendizagem e pesquisa e do mesmo como um instrument...
Conference Paper
Full-text available
Considerando a criação de jogos não só como um campo fértil para aprendizagens e criação colaborativa, mas também como uma prática de Design, o presente artigo busca identificar elementos para responder à questão: quais práticas de criação de jogos em ambientes educacionais hoje no Brasil articulam abordagens da Educação e do Design, e como se dá e...
Conference Paper
Full-text available
Os jovens estão envolvidos por produtos audiovisuais, que formam suas sensibilidades e sentidos, carregando posições de poder. Nesses contextos, participam como consumidores, produtores – com tecnologias de captura e edição de imagens cada vez mais acessíveis – e reprodutores, pelos mecanismos de compartilhamento de sites de redes sociais e aplicat...
Conference Paper
Full-text available
This article describes the collective experience of a game construction by students and teachers at the Polytechnic School of Health Professional Education Joaquim Venâncio (EPSJV/FIOCRUZ), in the context of a subject of the Health Professional Education curriculum. From the discussion proposed by teachers about the relationship between health and...
Conference Paper
Full-text available
aprendizagem Este estudo tem como objeto os olhares de professores sobre os lugares dos sujeitos e as relações mediadas pelo uso de um site de redes sociais e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como complemento ao processo presencial em uma disciplina de projeto da graduação em Design. Explicitamos diferentes níveis de complexidade observ...
Thesis
Full-text available
Na educação presencial, mista ou à distância, além dos ambientes virtuais desenvolvidos para auxiliarem nas práticas de ensino aprendizagem, sites de redes sociais têm ocupado lugar, tendendo para uma aprendizagem convivencial visando à autonomia dos sujeitos (Castells; Harasim; Recuero, Illich). Novas relações entre alunos, professores, instituiçõ...
Conference Paper
Full-text available
Perspectivas sobre aprendizagem organizacional, no campo da Administração, veem a aprendizagem como algo que ocorre na (e a partir da) interação social, e não somente como fruto de ações formais de ensino, geradas proativamente ou impostas pela organização. Nesse sentido, torna-se imprescindível aos designers ou planejadores de redes de aprendizage...
Thesis
Full-text available
No Brasil, os livros didáticos são a base do trabalho docente, ainda focado no conteúdo fabular (textual). Muitos professores relatam seu despreparo para a análise crítica das imagens do livro didático e sua utilização como ferramenta de ensino. Enquanto isso, estudos sobre o papel do livro didático e de suas imagens convergem para a conjugação de...

Network

Cited By

Projects

Projects (5)
Project
Congresso Transformações no Ensino pela Inclusão para Aprendizagens com foco na Sustentabilidade humana - que reúne os VII Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Língua Estrangeira (VII SILID); VI Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos (VI SIMAR); II Simpósio Educação para as Mídias em Comunicação (II SEDUC@MÍDIAS.COM); II Simpósio Interdisciplinar Design e Educação na Inclusão para a Autonomia Sustentável (II IDEIAS). O congresso como objetivo aprofundar questões de ensino-aprendizagem por meio do conhecimento e a análise de questões relacionadas ao livro didático, aos materiais e recursos didáticos como suportes de leitura, incluindo as novas tecnologias de informação e comunicação, e da educação para a leitura crítica das mídias, em ambientes pedagógicos.
Project
Projeto para estudos culturais e metodológicos sobre jogos eletrônicos enquanto sistemas de fins e propósitos e suas aplicações diversas