Cristiano Mattos- PhD
- Professor (Associate) at University of São Paulo
Cristiano Mattos
- PhD
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Introduction
Cristiano Mattos is associate professor of Institute of Physics at University of São Paulo. His main research focus is on the cultural historical activity theory to deal with dialogic interaction in science classes and initial teacher training. He is currently interested to introduce complex system theories to model meaning negotiations in concept learning.
Current institution
Additional affiliations
November 2004 - present
January 2005 - present
January 2005 - present
Position
- Professor (Assistant)
Description
- I teach at Physics teacher Education Course and at the Graduate Interunit Graduate Program in Science Education.
Education
March 1991 - January 1998
Publications
Publications (87)
The paper provides an overview of the current state of Physics education in Brazil, focusing on recent educational reforms implemented amidst the high school crisis and the shortage of Physics teachers. These intricate reforms reflect the country’s vast scale and unique challenges, including disparities and inequalities. Despite the necessity for c...
Resumo Neste estudo apresentamos o processo de complexificação de conceitos astronômicos por meio de uma atividade escolar de observação de um planeta por telescópios. Durante esta atividade, acompanhamos o desenvolvimento do conceito do objeto observado. Por meio da negociação de significados e a ampliação dos instrumentos mediadores estabelecidos...
O editorial Por quem os sinos dobram compõe uma série do Caderno Brasileiro de Ensino de Física de editoriais a respeito de políticas públicas de formação de professores. Nossa intenção é provocar uma reflexão crítica sobre essas políticas no Brasil, com foco na criação da área 51 da CAPES. O fio condutor de nossa argumentação é a submissão recente...
The basic education curricular reforms of the last two decades, guided by the concept of competencies and centralized at the national level, have shaped educational trends worldwide. Such reforms have been produced in a context of international standardization of teaching, driven by globalization, and mediated by international organizations, such a...
This study aimed to characterize relationships in publications about Information and Communication Technologies (ICT) using Social Network Analysis (SNA) as a theoretical and methodological framework. Three networks were constructed: (i) keyword co-occurrence, (ii) Higher Education institutions' collaborations, and (iii) coauthorship. The analytica...
O campo de estudos sobre currículo pode ser entendido como um campo em que ideias conflitantes se encontram em meio a combates epistemológicos e culturais, que são concretizados nos processos de construção dos currículos. Os estudos curriculares não podem ser considerados como um campo homogêneo, com história única, mas devem ser entendidos em sua...
Several countries have implemented educational changes in recent years, most of which generally happen suddenly and abruptly to appease sectors of society that benefit economically. Most educational change watchword is innovation, fulfilling more a propaganda space than a fundamental educational transformation. One of the foremost educational innov...
This chapter is part of an ongoing research project focused on expanding the concept of co-teaching, considering the case of the teaching practice (practicum) in the context of the Physics Teacher Education Program. Co-teaching is generally known as the practice of two or more teachers throughout a lesson in the same classroom in which collaboratio...
STEM education has been framed as a teaching innovation that can tackle current educational problems while providing the skills for workers and citizens, that encounter a world of fast social and technological changes. As it gains popularity among educators and researchers, there is an increasing need to analyze its basic tenets. Considering the ex...
El objetivo de esta investigación es analizar las proposiciones de la "Base Nacional Comum Curricular" y la "Reforma do Ensino Médio", productos de las últimas reformas curriculares brasileñas, a los cursos de Ciencias de la Naturaleza (CN) compostas por las disciplinas Física, Química y Biología. Buscase a identificar cuales contradicciones las re...
Curricular reforms have influenced the teaching of natural sciences in several countries in basic education, focused on competencies and centralised at the national level in recent decades. These reforms have been produced in a context of international standardisation of education, driven by globalisation, and mediated by international institutions...
Este trabalho teórico discute o processo de formação de conceitos em relação às atividades que o sustenta; em particular, destacamos as atividades de ensino-aprendizagem no cotidiano e na escola. Seguindo uma perspectiva vygotskiana, esses contextos são descritos por meio das categorias de volição e conscientização dos sujeitos na atividade. Além d...
This paper presents how a dialogical educational proposal, inspired by Freire’s perspective, was introduced and adapted to the digital educational environment in distance teaching-learning. From Freire’s pedagogy perspective, dialogue is one of the main assumptions for the teaching-learning activity. Therefore, we developed an online environment in...
Resumo: No trabalho é apresentado uma discussão sobre como ocorre a formação e desenvolvimento de conceitos em dois contextos, o cotidiano, que chamamos de selva, e na escola, no processo que chamamos de domesticação dos conceitos. A partir de uma perspectiva vygotskiana, descrevemos a diferença nos processos mentais dos sujeitos em atividade de ap...
The teacher attrition at the beginning of the teaching career has aggravated the shortage of teachers in some countries. We carried out a case study of a novice physics teacher working in two Brazilian schools. Based on the Cultural-Historical Activity Theory, we analyzed the contradictions that emerged and how they transformed his teaching activit...
Teacher education has a long tradition of prescriptive curriculum-based and skills-centered models that convey simplistic conceptualisations of teacher learning. Only recently, this trend has shifted towards promoting teachers' agency in their own professional development. In this work, we reflected on the challenges faced while building one partne...
Time is a concept of historical, social, cultural, philosophical, artistic, economic, technological, scientific relevance. Time assumes different meanings in the Sciences, especially in Physics, acquiring fundamental importance in different physical contexts. However, in both high school and college Physics courses in Brazil, time is usually treate...
A pesquisa educacional sobre o diálogo da sala de aula ao longo das últimas quatro décadas documentou a prevalência da fala e do controle do professor. No entanto, há evidências crescentes de que, por meio do diálogo, os alunos podem aprender mais sobre o tema em estudo, reter os ganhos de aprendizagem por mais tempo e desenvolver habilidades de ra...
Educational research into classroom discourse over the course of the last four decades has documented the prevalence of teacher talk and control; questions are predominantly closed or factual, students' responses often do not exceed three words, and teachers' feedback is mainly about correctness. However, there is increasing evidence that through d...
The paper reflects on public discourses about science and pseudoscience, proposing the same discursive structure for both—the Esperantist-Epideictic genre. This genre of discourse might bring together characteristics that we understand as constituents of the public discourse on science. It also enables us to depict the process by which to maintain...
This work is a theoretical discussion about concept formation in a cultural-historical perspective that articulates Vygotsky’s system of concepts within Leontiev’s structure of activity. This effort has led to a theoretical proposition that we call concept-activity, a dialectical unity formed by a concept and its genetic activities, i.e., the syste...
Em 2001 aconteceu a publicação do primeiro volume da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências — RBPEC. No segundo número da Revista, um editorial escrito pelo Professor Marco Antônio Moreira anunciava a consolidação da área de Ensino de Ciências e Matemática junto à CAPES, marcando um momento de entusiasmo e de esperança para seus pes...
Fifteen years after the publication of the article entitled "Energy Education: breaking up the rational energy use barriers" in 2004, what were the paths taken and scientific contributions made towards a rational energy use as regards energy education? This paper aims to answer this question by collecting data on the Web of Science database to iden...
Neste trabalho, pretendemos avançar na compreensão de uma polêmica que voltou à voga em debates na sociedade brasileira: o terraplanismo. A incapacidade de uma resposta científica que mude a posição daqueles que acreditam na Terra plana chama atenção, principalmente, quando a posição minoritária é desprezada e desqualificada apenas com argumentos d...
O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir a análise de redes, por meio de grafos, como uma proposta metodológica para a pesquisa sobre a formação de professores de física, mais especificamente, em contextos de codocência. Para este artigo, vamos apresentar a análise de uma aula sobre máquinas térmicas, ministrada para uma turma de Educação...
A obra de Paulo Freire vem sendo estudada e baseia diversas pesquisas do Ensino de ciências. Neste trabalho a metodologia freireana foi utilizada para desenvolver e realizar uma intervenção em uma disciplina de Física básica de um curso de Licenciatura. Ao invés da disciplina ser desenvolvida de maneira tradicional, ela foi contextualizada nos prob...
Neste artigo, apresentamos uma proposta de planejamento e a implementação de uma disciplina de física médica para alunos de terceiro ano do ensino médio, numa perspectiva científico-cultural e complexista, fundamentada na Teoria da Atividade e nos gêneros enunciativos. Este curso foi concebido e estruturado para uma disciplina eletiva para alunos d...
Neste trabalho, identificamos algumas das principais mudanças educacionais promovidas pelo governo alemão anteriormente à II Guerra Mundial. Tais mudanças objetivaram alterar a cultura existente no país, estabelecendo uma visão de mundo unificada baseada nos princípios nazistas, declarados antes mesmo da chegada do Partido Nacional-Socialista ao po...
Este trabalho discute as bases teóricas do método da “ascensão do abstrato ao concreto” como processo de formação de conceitos e desenvolve uma proposta didática com base nele. A noção de célula germe é expandida para modelo genético, quando consideramos o sistema de conceitos da disciplina escolar e o uso dele para a modelização de determinado fen...
Resumo No Brasil, os relatos mais comuns sobre as experiências de práticas docentes em estágio supervisionado revelam um cenário difícil para o estagiário bem como para o próprio professor supervisor da educação básica. Para o primeiro, as dificuldades vão desde a entrada na escola, onde as práticas de ensino devem ocorrer, até o próprio ato de ens...
Ao resgatar o caráter diagnóstico do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), investiga e compara o desempenho dos estudantes de cada uma das regiões geográficas do Brasil no exame realizado em 2010 para cada uma das áreas do conhecimento que o integram: Redação; Ciências da Natureza; Linguagens e Códigos; Ciências Humanas; e Matemática. Para a inves...
O artigo traz contribuições da Teoria da Atividade para o ensino investigativo de ciências ao propor o planejamento de um contexto de aprendizagem em que os estudantes têm a oportunidade de analisar as expressões de certo tema científico, não só na Ciência, mas também nos outros espaços por onde eles circulam: cultura popular, cotidiano, cultura es...
In this chapter, we present a general reflection on the place of research-based alternatives compared to traditional physics teaching to professional formation, seeking to establish a broader dialogue with the works presented in the previous texts of this part of the book. Our main purpose is to localize alternative teaching proposals in the educat...
A noção de “relevância da ciência” é nosso objeto no presente ensaio. Fazemos a proposição de que a partir dela pode-se compreender as particulares conceitualizações acerca das interconexões entre educação, ciência e sociedade. Partindo de tal princípio, ensaiamos com quatro formas de relevância: “Ciência, consolidação institucional e domínio da na...
A noção de “relevância da ciência” é nosso objeto no presente ensaio. Fazemos a proposição de que a partir dela pode-se compreender as particulares conceitualizações acerca das interconexões entre educação, ciência e sociedade. Partindo de tal princípio, ensaiamos com quatro formas de relevância: “Ciência, consolidação institucional e domínio da na...
RESUMO: Neste trabalho apresentamos uma atividade escolar de observação e registro das fases da Lua, e discutimos os resultados à luz da teoria vygotskiana de mediação e formação de conceitos. Mostramos como alterações na atividade permitiram aos estudantes elaborar modelos cada vez mais complexos de fases da Lua, ao apropriarem instrumentos mediad...
There is a growing understanding that teacher education should not be handled either exclusively by the University or in School settings. Nevertheless, the issues on how to foster a fruitful partnership between these two different institutions remains an open and challenging point. The practicum is a critical point in the pre-service teacher’s deve...
Neste artigo, apontamos algumas correlações entre o contexto histórico-social da década de 1970 e a esfera do ensino de física da época, por meio da análise de enunciados expressos nos textos de dois projetos de ensino: O Projeto Física da Universidade de Harvard e o Projeto de Ensino de Física da Universidade de São Paulo. Dada a infinidade e comp...
O Estágio Supervisionado é uma preocupação para pesquisadores e professores em geral. No entanto, de acordo com a literatura, há uma carência de trabalhos de investigação sobre o Estágio em Ensino de Física, especialmente, aqueles que abordam a questão da colaboração, docência compartilhada ou codocência. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é ap...
Even though Brazilian educational system has been sensitive to inclusiveness issues since mid-19th century, mainly marked by the foundation of National Institute for the Deaf and Dumb, only in the last decades it has been concretely noticed, partly due to the recognition in 2002 of Brazilian Sign Language (LIBRAS) as a legal way for communication a...
Hands-on experiments are usually assumed as consistent underpinnings for initial teacher education, however, they have been uncritically appropriated and in the daily life of Science education, little room is left for understanding the actual role of hands-on experiments in initial teacher education. This study focuses on critically evaluating the...
This chapter was introduced in this section because it is part of an effort to enlarge the limits of the conceptual profile theory. The text refers to a first synthesis of the work done by the Science and Complexity Education Research Group of the University of São Paulo (ECCo). The ideas we present here have convergences and some divergences regar...
The relevance of Science Education to the modern world nowadays is the subject of many authors. There are a lot of expected outcomes and also a lot of different perspectives that teachers, researchers and educational policy makers have been using to grasp teachingglearning process and to plan/conduct educational activities in science classrooms. Mo...
In this review essay we examine five categories of dialectical materialism proposed by Paulo Lima Junior, Fernanda Ostermann, and Flavia Rezende in their study of the extent to which the articles published in Cultural Studies of Science Education, that use a Vygotskian approach, are committed to Marxism/dialectical materialism. By closely examining...
As atividades experimentais têm sido utilizadas há mais de um século como um recurso de ensino-aprendizagem de ciências. Muitos professores e pesquisadores defendem que a experimenta-ção é a marca das ciências da natureza e consideram fundamental a presença do laboratório na educação científica (TRUMPER, 2003 ; HOFSTEIN; LUNETTA, 2004). O laboratór...
In this paper, we investigated and compared the students' performance in Enem 2010 in each Brazilian geographic region, considering different knowledge areas: Writing; Natural Sciences; Languages and Codes; Humanities and Mathematics. We used descriptive statistics to analyze Enem's micro data provided by the Ministry of Education. The results poin...
In this work we present a historical approach to the Physics teaching at the Faculty of Medicine of São Paulo from 1913 to 1943. We observed that college Physics was essential to remodel secondary Physics curriculum. We pointed out the school's cultural selection through textbooks pointing to those that influenced and guided the institution's curri...
The purpose of this work is to deal with the role of context in Science classrooms within a sociocultural framework. From this point of view, we explore the communicative activities in Physics classrooms. Through a case study, we delineate some peculiarities of discursive interaction that are reflected in the social practices and relations. We star...
This theoretical paper aims at discussing some aspects of foundational bases of Cultural-Historical Activity and Science Education Research. In our view, the challenge for science education research after the first decade of the 21 st century is to find a consistent framework to broaden the understanding about its own issues as well as to bring new...
This paper investigates physics teacher class planning and its consequences during implementation in class mainly focusing the contradictions emerged among teacher’s and students’ expectations of the class. This situation is analysed from a socio-cultural-historical point of view mainly supported by Activity Theory. We highlight the components of t...
Resumo Neste trabalho apresentamos um esforço teórico para propor uma análise de atividades experimentais como ferramentas de ensino/aprendizagem, com base na Teoria da atividade. As atividades experimentais têm sido apontadas por muitos professores e pesquisadores como responsável por diminuir as dificuldades e proporcionar uma aprendizagem mais p...
In this paper we analyzed how the content of kinematics was presented in Physics textbooks used in the Brazilian school since the 19th century to the 1930’s. We showed that the textbooks used at the beginning of the studied period were in its most part French. But, at the end of the 19th century and in the beginning of the 20th century, there was a...
Resumo: Este trabalho tem o objetivo mostrar como o conteúdo de Cinemática foi abordado ao longo do século XIX até a década de 1930. Destacamos também que alguns livros estrangeiros tiveram grande influência no ensino de Física brasileiro, uma vez que no início do século XIX não existiam autores de livros didáticos nacionais nesta disciplina. Esse...
Reflexoes sobre a noçao de significado em contexto
The development of nations is an unquestionable requirement. A lot of challenges concerning health, education and economy are present. A discussion on these development models has occupied the minds of decision makers in recent years. When energy supply and demand is considered, the situation becomes critical and the crucial question is: how to imp...
We propose that an evolution of scientific ideas be used as an instrument of learning specific content and, also how the subjects permeate the disciplines. As an example, we present a study about the "Maxwell's demon" problem and some discussions about its "exorcization", that is, an understanding of the nature of the intelligent being that acts in...
Human development is associated directly or indirectly with the energy use, and because of this the energetic sources were dealt with in the recent past, as fully available to human necessities. The reality shows that the energy availability, considering the non-renewable sources, is limited, and beyond that, the exploration, the processing and the...
Várias técnicas têm sido desenvolvidas para se obter o calor específico de sólidos e líquidos, incluindo a construção de experimentos de baixo custo para o ensino médio. Neste trabalho propomos uma maneira simples de se obter o calor específico de sólidos e líquidos. Por meio de curvas de calibração de resfriamento podemos estimar graficamente a pe...
Several techniques were developed to obtain experimentally the specific heat of solids and liquids and efforts has been done in order to build low cost experiments to use at high school level. In this work we propose a simple way to obtain specific heat of solids and liquids. Through calibration cooling curves we are able to estimate graphically th...
Several techniques were developed to obtain experimentally the specific heat of solids and liquids and efforts has been done in order to build low cost experiments to use at high school level. In this work we propose a simple way to obtain specific heat of solids and liquids. Through calibration cooling curves we are able to estimate graphically th...
We propose a simple way to introduce the concept of specific heat
through the use of cooling curves. Good qualitative results for the
specific heat of aluminum are achieved. This approach allows one to
introduce a discussion of the actual heat exchange processes and
provides opportunities for discussing factors that contribute to error.
We analyze the average performance of a general class of learning algorithms for the nondeterministic polynomial time complete problem of rule extraction by a binary perceptron. The examples are generated by a rule implemented by a teacher network of similar architecture. A variational approach is used in trying to identify the potential energy tha...
Resumo Neste trabalho apresentamos evidências de que os conhecimentos da física podem ser utilizados como critérios para compreensão de aspectos de uma vida saudável. Utilizamos um enfoque interdisciplinar relacionando os conhecimentos da física, da fisiologia da audição e da fonoaudiologia no sentido de complexificar os instrumentos de leitura do...
Resumo Temos com principal hipótese de trabalho a idéia de que a motivação para ensinar-aprender Física está relacionada com a valorização dada pelo indivíduo a esse objeto de estudo. Entendemos os conceitos como perfis conceituais, com dimensões epistemológicas, ontológicas e axiológicas que integram aspectos cognitivo-afetivos do processo de sign...
Resumen El libro de texto o libro didáctico ha sido utilizado como un recurso pedagógico que la mayoría de las veces define la secuencia de contenidos que se trabajan en las clases de ciencias. Por esa razón en estos últimos años ha adquirido una gran importancia el desarrollo de criterios de evaluación de los libros de texto. Uno de los principale...
Resumo Neste trabalho pretendemos mostrar que através de um enfoque interdisciplinar podemos estabelecer relações entre os conhecimentos de física e os de biomecânica, particularmente enfocando os conhecimentos ligados ao esporte. Recorreremos às concepções de esporte dos estudantes para complexificar o conhecimento cotidiano, contribuindo assim pa...
Resumo Neste trabalho procuramos comparar as idéias de ensinar e de aprender de professores de física em formação. Analisamos respostas dadas a duas questões extraídas de um questionário aplicado em uma turma de um curso de licenciatura em física da USP – O que é ensinar? e O que é aprender?. Procuramos identificar estas idéias levando em conta ele...
The main objective of this work is to expose a study of how was Physics teaching at Faculty of Medicine of São Paulo in the period of 1913 to 1943. In order to accomplish this target we assessed official and pedagogic documents that point out the organization and the daily school practice at that time. The analysis we presented here we observe d wh...
Este trabalho apresenta os resultados preliminares da construção do portal do material didático do Instituto de Física da Universidade de São Paulo (PROMADI – http://promadi.if.usp.br). Neste projeto, estão sendo selecionados e organizados materiais didáticos já disponíveis no Instituto de Física da Universidade de São Paulo para divulgação e dispo...
The main objective of this work is to expose a vision of how Physics was taught in the 1950's and 1960's decades. To achieve this target interviews were made with Physics and Chemistry universitary teachers to ensemble the sample and analyse the contents presented in the introductions and the chapter of kinematics. Those textbooks were cataloged at...
Em épocas passadas e atualmente o livro didático vem sendo uma importante ferramenta na sala de aula. Principal suporte dos professores, os conteúdos presentes nos livros didáticos, às vezes, são transmitidos pelos professores quase que fielmente como está escrito nos livros. Pesquisadores mostram que devido às várias funções que os livros podem as...
The relation we established with knowledge is composed by the senses we attributed to it and by the motivations that take us to carry out a learning activity of this knowledge in specific contexts. Then, the choice of the carrier of physics teacher is orientated by the relation that the subject establishes with the physical and pedagogic knowledge,...
In this work we presented evidences that the knowledge of Physics could be used as criteria for understanding aspects of a healthy hearing life. We used an interdisciplinary approach relating the knowledge of Physics, Physiology of the audition and Phonoaudiology to complexit y the instruments to interpret every day events. As result of the applica...
É possível, a partir da noção de perfil conceitual, assumir que as diferentes representações de ensinar e aprender (zonas do perfil conceitual) são utilizadas dependendo do contexto. Sabemos que não é usual o levantamento de perfis conceituais , levando-se em conta os contextos de uso das zonas de perfil . Neste trabalho apresentamos parte de um qu...
Neste trabalho apresentamos uma aplicação da Teoria da Atividade para representar as mudanças sofridas na atividade educativa de professor de física quando submetido a uma mudança de contexto. A escolha e aplicação deste instrumento se justifica pelo enfoque no desenvolvimento humano nos âmbitos sociais, culturais e históricos, nos quais a ação ind...
The need for approaches that take in account transversality on science concepts teaching increase with acceptance of National Curricular Pa- rameters (PCN) orientation. The interdisciplinarity became an alternative to accomplish of transversality. However to make concrete transversality as + Thermal sensation: an interdisciplinary approach
RESUMO Neste trabalho investigamos aspectos da dissociação entre a ciência produzida e a ciência transmitida pelo livro didático. Tomamos como ponto de partida as "propriedades gerais da matéria", conteúdo ultrapassado mas ainda vigente na maior parte dos livros de texto e do currículo de ciências do ensino fundamental no Brasil. Procuramos conhece...
Resumo – O presente trabalho constitui-se em um ensaio teórico sobre a possibilidade de utilização da Teoria da Atividade para abordar o processo de ensino-aprendizagem na formação de professores em cursos na modalidade Educação a Distância (EaD). Essa teoria tem suas origens no século XIX teoria e a formação de professores; apresentação do Program...
In this work we propose a theoretical discussion of a model of conceptual profile and concept learning. We start forming the concepts of conceptual profile and meaningful learning in a context. We consider communicative activities as a framework of our reflexion and the notion of context as a fundamental element to acquire autonomy in the negotiati...
Resumo A ausência de compreensão dos processos de degradação de energia na alimentação e suas conseqüências para o ser vivo implicam numa dificuldade em definir-se uma boa alimentação. Esta preocupação fez surgir projetos ligados a educação para uma alimentação saudável, no sentido de dar subsídio a formação de professores seja na forma de proposiç...
RESUMO A energia assume papel de relevo na sociedade contemporânea, sendo de fundamental importância para o entendimento de processos políticos, econômicos, sociais e ambientais. Propomos analisar neste trabalho as questões das provas de 2004 a 2008 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que abordam o conceito energia. Nesse período, identificamo...
