
Cristiane Cardoso- Doutora em Geografia
- Nova Iguaçu RJ at Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Nova Iguaçu, RJ, Brasil
Cristiane Cardoso
- Doutora em Geografia
- Nova Iguaçu RJ at Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Nova Iguaçu, RJ, Brasil
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Introduction
Licenciada e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998), Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e Doutora em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2006). Pós Doutorado em Geografia pela UFRJ. Atualmente é professora Associada III, atuando no Curso de Geografia e no Programa de Pós-graduação em Geografia. Participou da implantação do Curso de Geografia, do Instituto Multidisciplinar, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. É Ex-diretora da Associação de Geógrafos Brasileiros, Seção Rio de Janeiro. Tem experiência no Ensino Fundamental, Médio e Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia, análise ambiental,climatologia, educação, educação ambiental, uso do solo e metodologia de ensino. Participa de dos grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (GEPEG). Líder do grupo de pesquisa GEIA ? Grupo de Estudos Integrados em Ambiente: Geografia e Ensino.
Current institution
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Nova Iguaçu, RJ, Brasil
Current position
- Nova Iguaçu RJ
Education
September 2018 - September 2019
August 2003 - November 2007
March 1999 - March 2001
Publications
Publications (14)
O livro Geografia e os Riscos Socioambientais surgiu da necessidade da construção de uma obra que atenda aos cursos de licenciatura e bacharelado em Geografia, profissionais que queiram debater sobre a geografia física voltada para os riscos socioambientais, suas possibilidades e desafios para o ensino dessa temática para estudantes e sociedade com...
As questões ambientais, são hoje, objetos frequentes de discussão nas mais diversas áreas do conhecimento, já que todos os anos comunidades são afetadas por eventos de ordem climática, geomorfológica. O presente artigo discute sobre a contribuição do ensino de geografia para a educação para os riscos nos currículos escolares, por entendermos que a...
The studies about climate impacts on urban areas have been seen as an adverse manifestation since the XVII century. This studies evidencied the urban climate as a classic problem to geographic climatology, and currently, it have interpreted as an environmental derivation, that contemplates urban and environmental issues in the same point of view th...
A ideia deste livro surge da vontade de organizar um material que pudesse materializar o resultado do nosso trabalho com vários bolsistas, supervisores e escolas que participam deste projeto que acreditamos muito: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência.
Este livro intitulado Trilhas Geográficas: múltiplas possibilidades para o ens...
Este artigo tem por objetivo discutir a realidade do ensino de climatologia nas aulas de Geografia e a formação do docente dessa área. Percebemos um grande despreparo para a abordagem dessa temática pelos professores, sendo que, muitas vezes, esse conteúdo é abordado de forma superficial ou até mesmo não é mencionado nas escolas. Quando lecionado n...
Este trabalho propõe analisar a relação entre o comportamento climático dacidade do Rio de Janeiro/RJ com a ocorrência dos casos de dengue durante os anos de 2010 até 2014, nos bairros Alto da Boa Vista e Santa Cruz, localizados nas Zonas Norte e Oeste, respectivamente. No aspecto climático, a pesquisa analisou as médias de temperaturas e os totais...
The city of Rio de Janeiro (Brazil) is located in a tropical zone of the planet, in medium latitude that experiences strong insolation throughout the year. The existence of different geographic factors, and different land uses and covers favor the diversity of existing microclimates. This study aims to analyze the different land uses and covers dur...
Este texto aborda a experiência de formação de educadores municipais em EA, desenvovilda mediante a articulação entre três municípios da Baixada Fluminense/RJ (Itaguaí, Nova Iguaçu e Mesquita) e o Campus Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui como foco a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão, tomadas...
http://dx.doi.org/10.5007/2177-5230.2013v30n59p117As favelas têm identidades e identificações próprias, é possível distingui-las rapidamente na paisagem. A identidade é marcada pela diferença, trazem consigo uma série de símbolos que as distinguem dos demais espaços das cidades. O Rio de Janeiro é uma cidade que se constituiu através da relação dif...
Este artigo busca apresentar um recorte da pesquisa participativa realizada durante o processo de construção coletiva do Programa Municipal de Educação Ambiental do Município de Mesquita, no Estado do Rio de Janeiro. Compreendido no período de dezembro de 2009 a dezembro de 2010, o processo diz respeito à participação e à concepção de professores,...