Cristian Sepúlveda-IrribarraUniversity of the Americas | UDLA · Facultad de Educación (1)
Cristian Sepúlveda-Irribarra
Doctor(c) en Educación / Doctor in historical theology
Profesor Universidad de las Américas, investigador grupo IEFID (Grupo de investigación en educación formación inicial)
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Introduction
Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en Historia. PUCV / Magíster en Historia. PUCV Chile/ Dr. Historical Theology. CCU. Estados Unidos / Doctor (c) en Educación.Universidad Nacional de Cuyo, Argentina / Experto en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.OEA-UTP, Panamá. Profesor de grado y posgrado en diferentes universidades (UDLA, UCHILE, UPEU,UBE,UNAB) en cursos tales como Investigación Educativa / Inteligencia Artificial integrada en la Educación / Didáctica General/ Métodos activos en
Additional affiliations
March 2017 - present
Position
- Professor
Description
- Profesor adjunto, cátedra Uso de tecnología educativas
March 2014 - present
Position
- Docente / investigador
Description
- Profesor asociado. Cátedras Investigación educativa, Didáctica general. Informática educativa. Investigador proyectos internos Asesor pedagógico proyectos FEDU
March 2009 - March 2015
Position
- Asesor pedagógico
Description
- Asesoría y coordinación en proyectos asociados a didáctica, tecnología y ciudadanía. Participación en proyectos con Mineduc.
Education
March 2020 - March 2023
March 2016 - March 2020
California Christian University
Field of study
- Historia - Teología
May 2015 - December 2015
Diplomado en Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Field of study
- Informática educativa
Publications
Publications (34)
Propuesta de método activo mediado por Inteligencia Artificial
Se evalúan las potencialidades y riesgos pedagógicos del modo de voz avanzado de ChatGPT-4o (versión alfa). se describe la experiencia: «Los resultados iniciales son prometedores, demostrando que esta tecnología puede ofrecer explicaciones personalizadas y mediadas de manera efectiva.» [más en CIPER-Opinión: #Educación (enlace: https://www.ciperchi...
Este estudio explora el uso de inteligencia artificial (IA) para la creación e ilustración cuentos educativos, evaluando su efectividad en mejorar habilidades de escritura y narración en estudiantes, y analizando los aspectos éticos de su aplicación en la educación. La metodología cuantitativa del estudio incluyó una encuesta realizada a 23 estudia...
La investigación indaga sobre las prácticas docentes que atienden la enseñanza del trabajador adulto en la modalidad vespertina y executive de las carreras de la facultad de educación desde la óptica de la andragogía. El objetivo fue explorar el uso de estrategias específicas para la formación de adultos empleadas por los docentes de la modalidad e...
A partir de la experiencia de creación de cápsulas digitales web, basadas en el modelo ADIEE en una asignatura cuya metodología era el Aprendizaje + Servicio, este estudio se propone explorar la percepción sobre la adquisición de aprendizajes de un grupo de estudiantes de pedagogía a partir de la creación de estas. La metodología empleada fue bajo...
La experiencia llevada a cabo en un curso universitario tuvo como objetivo explorar las percepciones de los estudiantes sobre la integración de la Inteligencia Artificial, específicamente de ChatGPT, en la planificación didáctica. En ella, 10 estudiantes de Educación Diferencial colaboraron activamente para la realización de una planificación didác...
Este artículo propone un acercamiento epistemológico a los conceptos de educación tradicional, formal y alternativa, utilizando la perspectiva histórica de Reinhard Koselleck. Se analiza el concepto de educación tradicional, destacando su enfoque en la continuidad del pasado, la centralidad del maestro y su vinculación a intereses oligárquicos. A t...
This article advocates an epistemological approach to the notions of traditional, formal, and alternative education, leveraging Reinhard Koselleck's historical perspective. It begins by analyzing the concept of traditional education, emphasizing its focus on historical continuity the central role of the teacher, and its association with oligarchic...
La inteligencia artificial (IA) ha transformado la educación, especialmente tras la aparición del Chat GTP de OpenAI en 2022, democratizando el acceso a herramientas que simulan interacciones humanas y procesan información rápidamente. Esta innovación ha impulsado una revolución educativa, con Chat GTP sirviendo como asistente adaptativo, ofreciend...
El presente ensayo pretende revisar y analizar las propuestas de diversos investigadores en torno a categorías de análisis que faciliten la implementación de procesos de observación de prácticas pedagógicas desde un enfoque crítico. En esta línea, se han considerado categorías que interpelan al investigador a adoptar una mirada integral en los proc...
Presento video-tutorial para utilización de ChatGPT para análisis estadístico:
Análisis de datos: Los investigadores a menudo necesitan analizar grandes cantidades de datos. Esto puede implicar limpiar los datos (eliminar valores faltantes o erróneos), explorarlos (buscar patrones, tendencias o anomalías), modelarlos (crear modelos estadísticos o...
Desde hace años la tecnología es un apoyo en la formación universitaria, lo que se ha agudizado debido a la virtualización de la enseñanza producto de la pandemia, una necesidad que ha llegado a diversificar las prácticas y modalidad educativas. Por ello, se siguen adaptando metodologías tradicionales, se innova en la creación de nuevas propuestas...
La experiencia didáctica, consiste en el trabajo con una metodología de construcción de
webquest para estudiantes de un magister de pedagogía. Para ello, los estudiantes detectaron necesidades dentro de un grupo de trabajo y definieron una temática que resolver. En clases se trabajó
con una metodología que permite una elaboración de webquest como u...
A partir de la experiencia de creación de cápsulas digitales web, basadas en el modelo ADIEE en una asignatura cuya metodología era el Aprendizaje + Servicio, este estudio se propone explorar la percepción sobre la adquisición de aprendizajes de un grupo de estudiantes de pedagogía a partir de la creación de estas. La metodología empleada es de tip...
El objetivo del estudio fue examinar las prácticas pedagógicas mediadas por TIC, integradas por los docentes de la Facultad de educación de la Universidad de Las Américas ˗en tiempos de pandemia. El trabajo es una investigación de nivel exploratorio, no experimental, con una metodología mixta. Los datos se recogieron a través de una entrevista semi...
¿Pueden las autoridades e institucionalidad hacerse cargo de la crítica situación educativa luego de los confinamientos y los muchos cambios en métodos de los sistemas escolares? En columna para CIPER, un experto en el tema aborda esta coyuntura desde la doble excepción de los debates sanitario y constitucional.
La investigación tuvo por objetivo examinar las estrategias didácticas mediadas por TIC integradas por los docentes de la facultad de educación de la Universidad de las Américas en tiempos de virtualidad, teniendo como parámetro comparativo el período prepandémico. El trabajo se define como una investigación de nivel exploratorio, no experimental,...
La creciente difusión de proyectos asociados a escuelas libres o alternativas en Chile nos interpela a poner mayor atención en las propuestas didácticas que proponen estos espacios educativos. Ciertamente, la diversidad de estos espacios es muy amplia, e incluso, en un esfuerzo de clasificarlas sería una tarea muy compleja. Muchas de estas propuest...
A continuación, se presenta una breve reflexión realizada en el marco del doctorado en Educación en la diversidad de la Universidad Nacional de Cuyo, para el seminario de Política educativa. Se establecen algunas dimensiones importantes asociados al concepto de justicia educativa contextualizado a los tiempos de pandemia y problemáticas que subyace...
RESUMEN En base a fuentes primarias y secundarias, se examina el rol que tuvieron algunos de los exiliados argentinos por el régimen de Juan Manuel de Rosas (1829-1852), actores que desde la tribuna que les permitió la prensa y los apoyos de influyentes políticos chilenos, lograron contribuir al distanciamiento y al enfriamiento de las relaciones c...
La siguiente investigación tiene por objetivo examinar las herramientas y estrategias didácticas mediadas por TIC integradas por los docentes de la facultad de educación de la Universidad de las Américas en tiempos de virtualidad, teniendo como foco la integración de estrategias de enseñanza implementadas por los docentes en tiempos de pandemia.
La presente comunicación tiene por objetivo dar cuenta de una experiencia de construcción de cápsulas digitales teniendo en consideración el modelo ADDIE y la integración de la Metodología Aprendizaje+Servicio. La experiencia se llevó a cabo con dos de los cuatro cursos transversales de la Universidad de las Américas en el contexto de la asignatura...
Registro de observación elaborado en el marco de la tesis doctoral "Las Escuelas Libres de Chile como espacios de educación alternativa. Un análisis crítico de las propuestas educativas no formales en la Región de Valparaíso". Actualmente esta sección es parte de un artículo en revisión.
El registro de observación elaborado pretende interpelar al...
Texto preparado para el Ministerio de Cultura y Artes de la República de Chile. Se elabora una propuesta de estrategias y recursos para la enseñanza del Patrimonio Cultural Inmaterial
Entre Luces y Sombras. Percepciones de los exiliados argentinos sobre el estado de Civilización y Progreso en Chile a mediados del siglo XIX
Desde un enfoque de Historia del Pensamiento y de la Historia Política, y en base a fuentes primarias y secundarias, se examinan las percepciones que determinados exiliados argentinos por el régimen de Juan Manuel de Rosas tuvieron sobre el estado de civilización y progreso de la política, la sociedad y la cultura del Chile decimonónico, lugar, que...
Obra que trata los fundamentos de la educación cristiana, profundizando en métodos didácticos y usos de tecnologías en ambientes educativos teológicos
E xisten formas diversas para apoyar la enseñanza, así como el aprendizaje, usando diversas herramientas tecnológicas, desde las más tradicionales y conocidas, como el uso de presentaciones, por ejemplo, a las más novedosas como la elaboración de esquemas interactivos o cómic desde dispositivos móviles. El escenario mundial actual y, sobre todo, el...
Guiones didácticos realizados en el marco del Proyecto "Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas: desafío para la gestión y docencia escolar." Realizado para el Ministerio de Educación y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. https://media.mineduc.cl/formacion-ciudadana-2/guiones-didacticos-formacion-ciudadana/
El presente artículo da cuenta de la influencia que ejerció en Chile una de las personalidades culturales de mayor relevancia en la América decimonónica, Domingo Faustino Sarmiento, intelectual argentino. Se pretende por medio del siguiente artículo, demostrar la incidencia de dicho personaje en diferentes áreas de la esfera cultural chilena del si...
Questions
Questions (4)
Entusiasmados de dictar el curso de posgrado junto a Dra. Karen Núñez-Valdés, y Cristian Adrian Villegas Dianta titulado "E-research: herramientas digitales para la investigación académica" en una importante universidad estatal de la Argentina: Universidad Nacional de Cuyo.
Serán 4 encuentros virtuales los jueves 9, 16, 23 y 30 de mayo, de 18 a 21, por Google Meet.
Está destinado a investigadores, académicos, estudiantes de grado y posgrado que se encuentren en proceso de construcción de su tesis o trabajo de investigación, quienes tendrán hasta el 7 de mayo para inscribirse en el siguiente formulario: https://lnkd.in/erjEM-se
La propuesta analizará la importancia de la integración de las tecnologías en los procesos investigativos; explorará aplicaciones de libre acceso para fomentar y facilitar el proceso investigativo; utilizará herramientas digitales de libre acceso para facilitar los procesos investigativos; y desarrollará competencias digitales que faciliten la integración de TIC e Inteligencia artificial en la investigación.
Los interesados en tener más información pueden escribir a seminariosposgradofeduncuyo@gmail.com
Estimados, espero se encuentren bien. He buscado alguna plataforma similar a PROSPERO O COCHRANE; sin embargo, no he encontrado ninguna que acepte registrar protocolos de revisiones sistemáticas en educación o humanidades. Agradecería algún dato.
Muchas gracias
Saludos cordiales
Estimados investigadores, le hacemos una cordial Invitación a responder una encuesta sobre uso de tecnologías en procesos investigativos, la que es anónima. Tiempo de desarrollo, no supera los 7 minutos. Como forma de agradecimiento, una vez respondida, y si usted incluye su email, (voluntario) le enviaremos a su correo electrónico un Webinar y una guía de herramientas digitales que facilitan los trabajos académicos e investigativos. Desde ya muchas gracias.
Estimados.
Buen día. Favor necesito de su ayuda.
Al introducir los datos de una encuesta en software estadístico nos arroja un alfa de 0.965, he leído que valores superiores a 0.95 no son tan consistentes. Mi preguntas: ¿Qué opinan? ¿evantualmente se puede bajar ese valor por medio de alguna acción?
Muchas gracias
Saludos
