Cristian Cox

Cristian Cox
Universidad Diego Portales · Faculty of Education

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Publications

Publications (93)
Article
Over the last decade in the context of collapsing trust in major public and private institutions, Chilean society has engaged in massive social mobilizations culminating in 2019 with widespread rioting in rebellion against the neoliberal model. This socio‐political crisis raises the general question which this article addresses: How does such a flu...
Book
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La formación inicial de docentes es un factor estratégico para la calidad de la educación. Esta publicación aporta a su conocimiento sistematizando los resultados de un estudio comparado sobre características profesionales, prácticas de trabajo y representaciones que tienen los formadores de docentes de educación primaria en Brasil, Chile, Colombia...
Chapter
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El capítulo examina evidencia cualitativa sobre las creencias, significados y actitudes de estudiantes de Enseñanza Media de Chile respecto al voto y su participación en procesos eleccionarios,. Los hallazgos señalan que los jóvenes mantienen una creencia en la importancia del voto, junto con dudas acerca de su valor y sentido y una falta de conoci...
Article
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The article examines the evolution of the citizenship education curriculum in Chilean secondary education over last two decades from the perspective of the relevance of its contents for a democratic culture. The evidence and its analysis show the variations observed in the curricula are not related so much to the ideology of the governments that en...
Article
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The article examines the evolution of the citizenship education curriculum in Chilean secondary education over last two decades from the perspective of the relevance of its contents for a democratic culture. The evidence and its analysis show the variations observed in the curricula are not related so much to the ideology of the governments that en...
Chapter
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For the last two decades the international civic education studies of IEA have included a small group of Latin American countries. The results, in terms of learning outcomes in civic knowledge of their 14-year-old students, as well as the patterns of their attitudes and dispositions regarding political participation and coexistence, have been compa...
Article
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Frente a un escenario marcado por un aumento de la desafección política, el descenso sistemático de la credibilidad en las instituciones y la diversificación de las formas de participación, durante los últimos años la formación ciudadana en el contexto escolar ha emergido con especial interés. Sin embargo, el análisis de los procesos de socializaci...
Article
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El artículo presenta un modelo de análisis de tres niveles de relaciones (generación, re-contextualización y transmisión), entre sociedad y sistema educativo, correspondiente a la teorización del sociólogo británico Basil Bernstein (1924-2000). Para éste, diferencias y variaciones en la distribución, organización, transmisión y evaluación de los re...
Chapter
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El artículo se funda en resultados de investigación sobre educación y cohesión social elaborados en el marco del proyecto "Nueva agenda para la cohesión social en América Latina", de los centros de investigación CIEPLAN (Santiago de Chile) e iFHC (Sao Paulo, Brasil). Su propósito es dar cuenta de las respuestas de las reformas curriculares de las d...
Chapter
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El capítulo da cuenta de la evolución de los sistemas educativos LAtinoamérica en el periodo 1990-2005 desde la perspectiva de la cohesión social, con especial referencia a los siete países en que se realizó la encuesta ECosociAL-2007 , (diseñada para indagar en el estado de la cohesión social en las principales ciudades de México, Guatemala, Colom...
Article
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Este estudio indaga en la relación entre el liderazgo escolar y la formación ciudadana en el contexto escolar luego de la ley que en 2016 redefinió este ámbito de la experiencia escolar. Para ello, se analizaron datos primarios cualitativos provenientes de una muestra de establecimientos educacionales con un alto indicador de participación y formac...
Article
Este estudio indaga en la relación entre el liderazgo escolar y la formación ciudadana en el contexto escolar luego de la ley que en 2016 redefinió este ámbito de la experiencia escolar. Para ello, se analizaron datos primarios cualitativos provenientes de una muestra de establecimientos educacionales con un alto indicador de participación y formac...
Technical Report
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ICCS 2016 incluyó, además de los instrumentos centrales de la encuesta internacional, instrumentos regionales para Europa y Latinoamérica. El presente informe se enfoca en los cinco países que participaron en la encuesta regional latinoamericana del estudio y que aplicaron el correspondiente cuestionario regional para estudiantes. El informe se bas...
Article
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El trabajo propone categorías de análisis sociológico de la relaciones de gobierno de la institución universitaria, para luego examinar la evolución de las mismas a lo largo de 4 décadas -desde 1950 a 1989-. Período que es organizado en 4 etapas: i) de la pre-reforma (1950-1967); ii) de la reforma (1967-1973) ; iii) de la intervención militar de la...
Book
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A fines de 1984 el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE) decidió dar un primer paso hacia la producción de consensos respecto a criterios de política educacional. El libro se basa en la transcripción de un seminario de seis sesiones en que políticos, educadores e investigadores, de todo el espectro político, por primera vez de...
Chapter
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Introducción El presente documento analiza las transformaciones del sistema educacional chileno, considerando los niveles preescolar, básico, medio y postsecundario o superior. Se ha dividido en tres partes: la primera se halla dedicada al análisis del sistema escolar; la segunda, al sistema superior; la tercera, a los principios orientadores de la...
Article
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El artículo aborda el proceso de diseño curricular vivido en Chile a partir de la transición a la democracia en 1990. El abordaje da cuenta de los actores, las ideas y los conflictos, como el derrotero prolongado que toma la construcción de los acuerdos que plasman una reforma curricular escolar integral. El análisis se enfoca especialmente en el p...
Chapter
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Esta investigación abarcó tres dimensiones claves de la educación ciudadana escolar: el currículum ministerial sobre educación ciudadana, las percepciones del profesorado que en la educación media enseña el área Historia y Ciencias Sociales, y los planes de estudio de las facultades de Historia y Geografía que los preparan. El análisis comparado de...
Book
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Estudio de la formación de profesores en Chile entre 1842y 1987, centrado en el análisis comparado de los planes de estudio de 4 instituciones formadoras: las Escuelas Normales, el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, la Escuela de Educación de la Universidad Católica de Chile, y la Escuela de Educación de la Universidad de Concepción....
Chapter
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Tanto el acceso como el gasto en educación han aumentado en América La-tina muy significativamente en los últimos 10 ó 15 años. La mayoría de los países, sin embargo, parece haber topado con una barrera difícil: la calidad de la educación básica no está mejorando (Castro 1999; OECD 2004; Vegas y Pe-trow 2007), gran cantidad de estudiantes abandonan...
Book
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El libro caracteriza los contextos y los desafíos de la educación ciudadana en 6 países de Latinoamérica –Colombia, Chile, Guatemala, México, Paraguay y República Dominicana-, a fines de la década del 2000. Su origen es un informe del proyecto Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (SREDECC), apoyado por el Banco Int...
Book
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El artículo examina la presencia del principio de fraternidad en tres dimensiones de la educación escolar de Latinoamérica: i) los arreglos estructurales de sus instituciones, que definen las oportunidades de encuentro o no con los 'otros' distintos que los del grupo propio; ii) en las relaciones sociales entre alumnos y profesores que definen unos...
Chapter
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Most students in ICCS 2016 Latin American countries said they would not be bothered by having members of different social minority groups as neighbors.
Chapter
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This report describes results from the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016) for the five countries in the Latin American region that participated in the study. It focuses on aspects of particular relevance for this geographic region and should be read within the broader context of other publication...
Chapter
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Important differences were also apparent in relation to political context, with considerable variation in voter turnout, female representation in parliament, and support for democracy.
Chapter
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Although only minorities of students tended to endorse the use of violence, there were considerable differences across the participating countries. Female students, students who expected to complete a university education, and students with higher levels of civic knowledge were less likely than the other students to express positive attitudes towar...
Chapter
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Unlike more established Western democracies, most countries in Latin America returned to democratic rule only three or four decades ago or even more recently, and their political, social, and economic stability is often still called into question.
Chapter
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While the ICCS 2016 Latin American students tended not to agree with corrupt practices, there was some variation across countries in the extent of agreement.
Book
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This open access report presents findings from the five Latin American countries that participated in the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016). ICCS 2016 investigated the ways in which a range of countries are preparing their young people to undertake their roles as citizens during the second decad...
Chapter
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¿Qué define a la dimensión curricular de la educación? ¿Qué tipo de relaciones son identificables como de generación y realización del currículum? ¿Cuáles son hoy algunos asuntos clave y tendencias principales en este plano de la educación, considerada tanto nacional como globalmente, que tensiona y moviliza su gobernanza? El paper intenta responde...
Book
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The book is a collection of articles on university governance in Chile, covering the 1960s-1980s period, by leading Chilean academics and public intellectuals (Brunner, Flisfisch, Maturana, Izquierdo, Scherz,, and others), put together and edited by Cristián Cox . The context of its production is the political conjuncture at the end of the Pinochet...
Book
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The book,published in 1992, describes and analyzes the institutional and knowledge features of the evolution of Chilean higher education between 1960 and 1990. It has a chapter by Brunner -at the dawn of the transition to democracy- with a policy agenda for the sector; and chapters by Cox and Courard, on the recently created tiers of Professional I...
Chapter
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The chapter examines how different schools – historically serving the Chilean elites – deal in their mission statements with socio-economic inequalities and marked patterns of social segmentation present in society; how they thematise dialogue between faith and culture; and how they conceive of, or do not refer to, preparation for political life. T...
Article
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This paper reports on a study of concepts associated with the new construct of global citizenship education (GCED) in school curricula. We compared the national school curricula of ten countries with markedly different cultures and levels of development across different regions of the world (Africa, Asia, Europe, Latin America, and Southeast Asia)...
Chapter
Urban education in the larger cities of Latin America is confronting the secular challenges of poverty and social segmentation together with the newer ones of new groups reaching the final stages of secondary education, and in Central America the realities of youth gang violence. At the center of the capacities of schooling to respond constructivel...
Chapter
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In the last two decades, the area of citizenship education has been redefined three times in Chile’s school curriculum. Firstly, this area of the school experience was reorganized in the aftermath of a successful transition to democracy achieved in 1990 after a 17-year period of military dictatorship.
Article
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Since the 1990s, Chile has participated in all major international large-scale assessment studies (ILSAs) of the IEA and OECD, as well as the regional ones conducted by UNESCO in Latin America, after it had been involved in the very first international Science Study in 1970–1971. This article examines the various ways in which these studies have im...
Chapter
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The chapter examines the arch of change affecting Chilean teacher education institutions, focusing on the four decades from 1970 to the present, attempting to identify some key structural features. A second section deals with the ideas and debates at the basis of policies attempted or implemented as from the middle of the 2000s, when the political...
Article
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Curricular guidelines have become progressively relevant for educating future active citizens. In such a context, it becomes crucial to explore the relationship between the curricular guidelines and how citizenship education is currently acquired by students in Latin American countries. Therefore, the aim of this paper is to comparatively evaluate...
Chapter
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La investigación de que damos cuenta en este capítulo trasciende la temática curricular para establecer, como su objeto de análisis e interpretación, la implementación efectiva de las oportunidades de aprendizaje que el currículo define; es decir, la pedagogía y la evaluación que ponen en práctica los profesores y la interacción de estos con sus al...
Article
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Empirical evidence has consistently shown that political participation is positively related with socioeconomic background. Furthermore, recent research suggests that children who come from low status families are already less willing to get politically involved. The present paper aims to analyze the possible impact that schools can have in mitigat...
Conference Paper
Citizenship participation is a key element to sustain and legitimize the democratic system. Although citizens are assumed to have similar rights, the empirical evidence suggests that participation is characteristic of those with higher socioeconomic background (Brady, et. al., 1995). Furthermore, these inequalities would have an intergenerational t...
Article
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To what extent does social origin impact the disposition of students toward becoming politically involved in their future adult life? Using Chilean data from Civic Education Study, 1999 (N = 5688), and International Civic and Citizenship Education Study, 2009 (N = 5192), the present research analyzes, on the one hand, the impact of socioeconomic va...
Article
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What are the key contents related to democratic life in the curricula of civic and citizenship education in Latin American countries? What values and dimensions are most emphasized? This paper summarizes the results of a comparative analysis of civic/citizenship curricula for primary and secondary education in six countries of the region that parti...
Article
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El trabajo considera los currículos de seis países latinoamericanos – Colombia, Chile, Guatemala, México, Paraguay y República Dominicana –, que a fines de la década pasada convinieron en ser parte del proyecto Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (SREDECC). Con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo, SRED...
Technical Report
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Esta investigación abarcó tres dimensiones claves de la educación ciudadana escolar: el currículum ministerial sobre educación ciudadana, las percepciones del profesorado que en la educación media enseña el área Historia y Ciencias Sociales, y los planes de estudio de las facultades de Historia y Geografía que los preparan. El análisis comparado de...
Chapter
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OECD Education Working Papers No. 99 The study compares the development, characteristics and implementation of standards in different OECD countries, focusing on three different levels for which standards can be developed: (i) students and their learning, (ii) teachers and (iii) school principals and their expected performance. It analyses standard...
Conference Paper
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Empirical research in civic and political participation has consistently shown that higher levels of civic knowledge and higher participation levels are characteristic of those with higher socio-economic status and formal education. Socio-economic status differences among citizens are accentuated in societies with high inequality as the Latin Ameri...
Article
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The article examines the limits set on educational policies by political power, the ideologies of actors represented in the relationship government/opposition in the political-institutional arena, as well as the predominant dynamics between social movement and political response in education. Considering “politics” as a framework, the article analy...
Article
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This article examines the traditional usage of the term “curriculum” in Chile and addresses the current configuration of the specified national curriculum: “minimum content and objectives”, “study programmes” and “progress maps”. The article describes the institutions and processes from which the definitions of curricula in effect in 2010 originate...
Chapter
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This chapter provides an overview and analysis of changes in the educational systems of Latin American countries. The first section sketches the general picture of educational inequality in the region, compares income inequality, and distinguishes the different development agendas for the quite different levels of development that exist among the c...
Chapter
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It can be said that the curriculum was the greatest passion of the exceptional intellectual and educational reformer Cecilia Braslavsky. The selection and organization of educational knowledge, condensing as it does central relationships between society and education, attracted her natural inclination towards a broad and profoundly political unders...
Article
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El autor es un experto implicado en el proceso de diseño curricular vivido en Chile desde la promulgación del LOCE en 1990. El artículo, Basándose en esta experiencia, el artículo describe con detalle este proceso. Muestra las claves, circunstancias y momentos del proceso de construcción y desarrollo de una reforma curricular. Da cuenta de los proc...
Article
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The author is an expert implied in the process of curricular design lived in Chile from the promulgation of the LOCE in 1990. The article, being Based on this experience, the article describes with detail this process. It shows the keys, circumstances and moments of the construction process and development of a curricular reformation. She gives bil...
Article
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It can be said that the curriculum was the greatest passion of the exceptional intellectual and educational reformer, Cecilia Braslavsky. The selection and organization of knowledge for educational purposes, condensing relationships between society and education, attracted her natural inclination towards a broad and profoundly political understandi...
Article
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Este informe fue comisionado para la 7a Reunión de la Red de Educación, del Dialogo Regional de Política, presentado en Washington, DC, en febrero de 2005. En este informe se incluyen estudios que representan una muestra muy acabada del estado de situación de la Educación para la ciudadanía y la democracia en Europa y en América Latina y el Caribe...
Article
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The combined challenges of poverty and governance urgently require active, politically informed and educated citizens, aware of their capacity to influence community events and government, at all levels.
Article
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El trabajo describe los contextos, fundamentos, componentes claves y evolución de las políticas educacionales en Chile en el período 1980-2002, referidas al sistema escolar y con énfasis en la década de los años Noventa. Tiene como objetivo analítico el intento de conceptualizar la especificidad de las políticas educacionales y de reforma de Chile...
Article
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RESUMEN El trabajo aborda, en primer término, el tema de los requerimientos que la sociedad globalizada y del conocimiento implican para la experiencia formativa que tiene lugar en el sistema escolar. Tales requerimientos, que se describen sucintamente, constituyen el fundamento del cambio del currículum que lleva a cabo la reforma educacional en c...
Article
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El trabajo presenta el contexto y los contenidos fundamentales de las políticas propugnadas por el gobierno de Chile en el sector educacional desde 1990; conceptualiza las características del proceso de implementación de los cambios; y plantea algunos de los principales problemas del proceso de reforma en curso. La perspectiva del análisis es la de...