Cornélia Castro

Universidade Católica Portuguesa; Portuguese Catholic University · Faculdade de Educação e Psicologia; Faculty of Education & Psichology

Existe alguma dificuldade em os professores aceitarem novas tendências ou novas ideias de práticas no processo de ensinar e aprender, desde logo porque subsiste uma grande distância entre o que é estabelecido e prescrito pela tutela e o que é possível acontecer na prática letiva. A integração da tecnologia no processo de ensinar e aprender requer t...

A presença da tecnologia digital na sala de aula permite ao professor de física e química o recurso a abordagens de ensino que integrem as potencialidades que aquela possibilita. Neste estudo, apresentam-se resultados que revelam que repositórios são utilizados pelos professores de física e química (FQ) e quais as tipologias dos recursos pesquisado...

Being recent a most intense computer and technological equipping in Portuguese schools through the implementation of the Technological Plan of Education, we still know very little about the impact of this action and, more specifically, in teachers’ practices. In order to try to perceive the degree of use of digital educational resources (DER) and t...

A sociedade atual, imersa em tecnologia, apresenta desafios ao professor de física e química neste século XXI, os quais se revestem de múltiplos contornos, nomeadamente de ordem tecnológica. O ambiente rico em tecnologia em que se transformou a sala de aula, veio contribuir para a tomada de consciência de que a integração das tecnologias de informa...

Nas últimas três décadas assistimos ao debate sobre o efeito da utilização da tecnologia digital na educação básica e secundária com resultados contraditórios no que respeita à eficácia da sua integração. Estudos referem que os computadores tiveram um efeito mínimo ou mesmo negativo na aprendizagem dos alunos. Outros indicam uma melhoria significat...

RESUMO: À semelhança de experiências e decisões internacionais, também em Portugal o processo de ensinar e aprender ocorre agora em ambientes tecnologicamente enri-quecidos. Com o objetivo de recolher evidências sobre como se utiliza a tecnologia, os recursos educativos digitais e os repositórios, apresentam-se os resultados de um estudo explo-rató...

Este estudio exploratorio y descriptivo buscó determinar empíricamente el grado de concordancia, a través de un cuestionario e-Delphi realizado en tres etapas con 40 participantes de instituciones de enseñanza superior y otras, relativa a los factores facilitadores del uso de recursos educativos digitales docentes de la enseñanza básica y secundari...

Research has been fertile in producing studies on pedagogical change and innovation through technology in Higher Education Institutions, namely the integration of the social media in pedagogical practice. However, there is a lack of studies on the integration of the social media in the particular field of lectures. In this context, commonly practic...

Research has been fertile in producing studies on pedagogical change and innovation through technology in Higher Education Institutions, namely the integration of the social media in pedagogical practice. However, there is a lack of studies on t he integration of the social media in the particular field of lectures. In this context, commonly practi...

In the last decade, there has been an expansion of Repositories of Dig ital Educational Resources (DER), funded and stimulated by government authorit ies and non-profit institutions, in order to publish, collect, d istribute and pre- serve DER. In this environment, inspired by the Open Content Movement, it is recognized the importance of the vast h...

The Portuguese Technological Plan for Education (TPE) was established to modernize schools and to consolidate the role of Information and Communication Technologies (ICT) in order to promote the academic success of students and allow schools to be transformed into technological enriched environments through a significant learning and knowledge buil...

As reflexões efetuadas sobre a redefinição da profissionalidade docente e o papel que os professores devem desempenhar na escola, originaram questionamento sobre as características que um supervisor deve possuir. As várias definições e os diversos olhares de supervisão encontrados na literatura enquadram, teoricamente, a apresentação e descrição de...

New forms of learning in the Cloud Learning Environment enable the design of activities and the creation of resources with potential to be used in the Higher Education classroom context. This paper aims to present the very satisfactory preliminary results that were obtained with the exploitation of a Power Point presentation integrating the Twitter...

The thematic of Digital Educational Resources (DER) and of electronic institutional repositories assumes itself as an emerging trend in Education in Portugal, at the elementary and secondary levels. The wide variety of open content from various sources has led to the design and development of repositories in which DER are systematized. Thus, its av...

The polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) are formed during the combustion of organic matter and are an important group of pollutants due to either their ubiquity and persistence in the environment or to their proved carcinogenicity. With the aim of quantifying the amount of six PAHs - fluoranthene, benzo[b]fluoranthene, benzo[/c]fluoranthene, be...