
Clarice GualbertoFederal University of Minas Gerais | UFMG · NAD - Núcleo de Análise do Discurso
Clarice Gualberto
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Introduction
Social semiotics, communication, literacy, Multimodality.
Publications
Publications (46)
This entry provides a brief overview of social semiotics. It begins with a brief historical account, presents some major texts and mentions some research which has contributed to the development of the theory. Key concepts are introduced, such as mode, interest, sign, design, semiotic work, text and meaning making. The issues of literacy and educat...
Our aim is to describe what we regard as nothing less than a paradigm shift – in societies where this change is taking place. It is a move from a paradigm in which the mode of writing (‘language’, in traditional parlance) was assumed to provide the ontological and epistemological basis for describing, understanding, and accounting for ‘the world’,...
This is an interview with Fei Victor Lim (FVL) by Antonia Dilamar Araújo (ADA), Clarice Gualberto (CG), and Michelle Soares Pinheiro (MSP), in which Professor Lim outlines his view on Multimodality, Artificial Intelligence, and Education.
Resumo: Este trabalho traz uma discussão sobre Semiótica Social e Multimodalidade. Para tanto, fazemos um levantamento das principais obras que marcam o pensamento de Gunther Kress e colaboradores. Nesse sentido, ao revisitar suas obras, encontramos a presença de formulações teóricas de Michael Halliday (1978) que ancoram a visão sociossemiótica co...
Open Access: https://journals.sagepub.com/eprint/P2DRBSJ8PZN5AVBFXYSQ/full
This issue, the first of volume 4, marks the start of Multimodality & Society’s fourth year and provides a good moment to look across the past 3 years to review and reflect on the journal’s contribution to multimodality. Multimodality & Society aims to consolidate and advan...
A nossa existência, como seres sociais, é marcada pela linguagem como ferramenta para a produção de sentido que, ininterruptamente, se manifesta nas relações sociais. Assim, pronunciamos o mundo de diversas formas e modos que ganham materialidade por meio de textos. Nesse sentido, este trabalho apoia-se na perspectiva sociossemiótica da linguagem (...
Neste trabalho, com base no entendimento de que todo texto é multimodal e também um hipertexto, buscamos tecer algumas reflexões em torno das contribuições da Semiótica Social Multimodal, ancoradas nos estudos de Kress (2010, 2011, 2015), da Linguística Textual por meio dos estudos Koch (2005), Xavier (2002) para se pensar o texto e a hipertextuali...
This chapter discusses the outcome of a project which analyzes eye-tracking software designed for children with motor disabilities. When interacting with the platform, users can create songs by choosing and combining musical segments provided by the software. Since the project is currently in the testing stage, we discuss the visual development of...
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de doutorado, que, considerando a popularidade da plataforma YouTube®, tem dois objetivos principais: o primeiro é mostrar uma metodologia que desenvolvemos para análise de vídeo; o segundo é analisar identidades apresentadas pelos chamados “influenciadores”, através de modos semióticos visuais e cinéticos....
In this article, we reflect on some impacts of the pandemic on interactions and communication drawing from Gunther Kress' multimodal and sociosemiotic thinking. To do so, we relate examples with fundamental concepts of Social Semiotics, such as identity, power, motivated sign and interest. In addition, we propose a small tribute to this author who...
In this paper, we launch a panoramic view on contributions and the
unfolding of the Multimodality Approach in the Brazilian context. In the
fi rst moment, we focus the dialogue on the postulations of Kress (2010); Kress and van Leeuwen (2001); Bezemer and Kress (2016), seeking to interact with a social-semiotic perspective on communication in order...
This manifesto stems from a transmedia initiative for collective research designed to shape-from the bottom-up-a socially responsive and responsible culture of inquiry, in observing, recording, sharing and reflecting on the changes to communication and interaction caused by the COVID-19 crisis and their enduring effects post-pandemic. The objective...
This manifesto stems from a transmedia initiative for collective research designed to shape-from the bottom-up-a socially responsive and responsible culture of inquiry, in observing, recording, sharing and reflecting on the changes to communication and interaction caused by the COVID-19 crisis and their enduring effects post-pandemic. The objective...
In this paper, we attempt to provide some ways of thinking about text, relating it to the concept of metaphors, multimodality and texture. Our aim is to develop new insights in meaning making and communication more generally, by bringing examples of memes; a relatively new genre, often seen on social media posts. To do so, we discuss the notion of...
This paper presents the idea of Dance of the Self discussing how the choreopolitics (Lepecki, 2012) may support humanization in the teaching-learning process, culminating in practices for a liberating education (Freire, 1996; Larrosa, 2007). To do so, we contextualize the fragile scenario in which the Brazilian education finds itself: it has been f...
RESUMO Neste trabalho, lançamos um olhar panorâmico sobre contribuições e os desdobramentos da Abordagem da Multimodalidade nas pesquisas no contexto brasileiro. No primeiro momento, centramos o diálogo nas postulações de Kress (2010); Kress e van Leeuwen (2001); Bezemer e Kress (2016), para compreender a paisagem semiótica. No segundo momento, des...
This entry provides a brief overview of social semiotics. It begins with a brief historical account, presents some major texts, and mentions research that has contributed to the development of the theory. Key concepts are introduced—such as mode, interest, sign, design, semiotic work, text, and meaning‐making. The issues of literacy and education a...
Este artigo discute a constituição do discurso midiático do agronegócio no cenário brasileiro nos últimos anos buscando articular a sua emergência enquanto uma prática discursiva intrinsicamente arraigada a uma estrutura e pensamento social. Sob a égide da Análise do Discurso Crítica (FAIRCLOUGH 1992; 2001[2008]) e da Semiótica Social (KRESS e VAN...
Monografia de Júnia Viana, orientada por mim, defendida em 2017, na Faculdade de Letras da UFMG.
Este artigo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo é analisar livros didáticos de língua portuguesa (LDP), sob perspectiva da Semiótica Social (HODGE; KRESS, 1988; KRESS, 2010) e sob duas abordagens decorrentes desta teoria, sendo elas a multimodalidade e a Gramática do Design Visual (GDV). Na GDV, Kress e van Leeuwen...
This thesis discusses multimodal aspects on Portuguese school textbooks under the Social Semiotic theory (HODGE; KRESS, 1988; VAN LEEUWEN, 2005; KRESS, 2010) and the main approaches created under this perspective, that is, the multimodal approach (BEZEMER; KRESS, 2015; KRESS, 2010; JEWITT, 2009; KRESS; VAN LEEUWEN, 2001) and the Grammar of Visual D...
Este artigo realiza um estudo de duas narrativas de Jorge Luis Borges: “A morte a bússola” e “O sul”. O foco da pesquisa se concentra em Buenos Aires, discutindo como esse lugar é apresentado e caracterizado de forma distinta e porque é fundamental para a compreensão e a criação da atmosfera de dois dos mais bem elaborados contos de Borges. Assim,...
A big challenge which has been present in the teaching context is the learning disorders mainly the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). This subject has been focused by academic and scientific studies and more popular researches as well. The exponential increase of diagnosed people (MATTOS, et al., 2012) has highly affected education f...
Este artigo tem como principal objetivo mostrar como a Gramática do Design Visual (GDV) pode contribuir para o ensino de língua portuguesa, no que se refere ao letramento multimodal, ou seja, aquele que considera todas as características do texto para a interpretação. A necessidade desta pesquisa surgiu do cenário preocupante da educação básica: os...
O presente trabalho tem como objetivo analisar trechos de livros didáticos de língua portuguesa (LDP) a partir da perspectiva da Gramática do Design Visual (GDV). Tal conceito tem sido desenvolvido por Kress e van Leuween (2001, 2006), os quais se basearam na teoria da Gramática Sistêmico-Funcional de Halliday (1989). Segundo os autores, a GDV se c...
Resumo Esta pesquisa surgiu da necessidade de se criar mais atividades apropriadas aos alunos da educação de jovens, adultos e idosos (EJA), pois, em comparação com a educação infantil ou básica regular, há poucos materiais didáticos específicos para essa área. Essa necessidade foi percebida a partir do trabalho desenvolvido pela UFMG por meio do P...