Cibelle Celestino Silva

Cibelle Celestino Silva
University of São Paulo | USP · Department of Physics and Informatics (FFI) (São Carlos)

PhD

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Additional affiliations
October 2004 - present
University of São Paulo
Position
  • Professor (Assistant)

Publications

Publications (80)
Article
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O ensino de física necessariamente envolve o ensino de matemática e de relações entre as duas disciplinas; relações essas que são de ordem instrumental, epistemológica, social e cultural. A falta de compreensão por parte dos estudantes sobre questões epistemológicas envolvendo a física e sua relação com a matemática se configura como uma demanda ep...
Article
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A partir da constatação trazida pela pesquisa acadêmica sobre a importância da implementação de aspectos de natureza da ciência (NdC) em currículos de ciências, neste trabalho analisamos se há presença de elementos de NdC nos documentos oficiais que regem a educação básica. Foram analisados os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, as N...
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Usualmente atribui-se a Claude Elwood Shannon o papel de fundador da área da física hoje conhecida como teoria da informação. Neste artigo, trazemos um estudo histórico dos desenvolvimentos do campo desde de 1922 até os estudos imediatamente posteriores ao grupo de publicações de 1948, procurando entender como o campo se desenvolveu, os papeis dos...
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Resumo: A partir da constatação trazida pela pesquisa acadêmica sobre a importância da implementação de aspectos de natureza da ciência (NdC) em currículos de ciências, neste trabalho analisamos se há presença de elementos de NdC nos documentos oficiais que regem a educação básica. Foram analisados os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Méd...
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A matematização da física passou a ser tomada como algo intrínseco a esse ramo da filosofia natural ao longo do século XVIII, após o grande sucesso na mecânica newtoniana. A matematização da eletrostática, por sua vez, é comumente associada aos trabalhos de Charles-Augustin Coulomb que usam a abordagem newtoniana de ação à distância. Porém, tentati...
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In this paper, we present an analysis of the evolution of the history of science as a discipline focusing on the role of the mathematization of nature as a historiographical perspective. Our study is centered in the mathematization thesis, which considers the rise of a mathematical approach of nature in the 17 th century as being the most relevant...
Article
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Em 11 de maio de 2018, comemorou-se 100 anos do nascimento do físico estadunidense Richard Phillips Feynman, vencedor do Prêmio Nobel de Física em 1965. Além de suas contribuições na área científica, Feynman é conhecido por suas produções didáticas e de divulgação científica. Neste artigo, apoiados pela Análise Textual Discursiva e pela abordagem d...
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RESUMO: Este artigo propõe a instrumentalização do construto didático losango didático proposto por Méheut e Psillos como um guia para organizar a construção de sequências de ensino-aprendizagem a partir do delineamento de relações articuladoras. O losango didático é formado pelos eixos epistêmico e pedagógico, ligando os vértices professor, alunos...
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In this project, we worked in partnership with school teachers who are frequent users of experimental kits available for loan to schools using the historical-investigative approach. The original kits bring a traditional approach to experimentation, without the presence of the history of science. We developed and implemented new guides to the kits,...
Article
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A abordagem histórico-investigativa (HI) vem sendo construída ao longo das duas últimas décadas no contexto da busca por caminhos para incentivar a motivação, engajamento e argumentação dos alunos em sala de aula. A HI destaca-se por propiciar competências relevantes ao fazer científico, além de tornar os alunos mais ativos e participativos do proc...
Chapter
The chapter discusses the concept of the critical and transformative education of teachers and the role of the history and philosophy of science in enhancing it. Based on the ideas of three educators close to critical pedagogy – Paulo Freire, Henry Giroux, and João Zanetic – the authors claim that a critical and transformative teacher is someone wh...
Article
In this paper, we examine the period that immediately followed the invention of the Leiden jar. Historians of science have developed narrations that emphasize the role of grounding during the process of charging the jar. In this respect, this episode shows significant aspects that can be used to characterize science, scientific knowledge production...
Article
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Resumo Atualmente o conceito de potencial vetor é geralmente tratado nos livros-texto e ensinado nos cursos universitários de eletromagnetismo como um artifício matemático para o cálculo dos campos elétrico e magnético. Po-rém, a investigação histórica da origem e desenvolvimento deste conceito, principalmente nos trabalhos de Michael Faraday e Jam...
Chapter
This paper presents an innovative teaching approach to Modern Physics in high school based on a partnership between Physics schoolteachers and a science center team for teaching solar physics contents. The science center concerned is the Dietrich Schiel Observatory of the University of São Paulo and its solar room, a space equipped and devoted to t...
Article
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The Perception Garden, a permanent exhibit of the Centre for Scientific and Cultural Dissemination (CDCC-USP), celebrates its 10th Anniversary in 2016. This paper describes the exhibition elements present in this space, especially the immersion environments Mad House and Cerrado/Gallery Forest, and reports on two researches conducted at them. The r...
Article
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This paper presents a general historical overview of Isaac Newton’s contributions to optics, from his first investigations in 1664 to the end of his life, when he published the several editions of his book Opticks. To allow an adequate understanding of Newton’s work, the article also presents the contributions of other important 17th century author...
Article
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Educators advocate that science education can help the development of more responsible worldviews when students learn not only scientific concepts, but also about science, or ‘‘nature of science’’. Cosmology can help the formation of worldviews because this topic is embedded in socio-cultural and religious issues. Indeed, during the Cold War period...
Article
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In the beginning of 18th century, Newton published his book about light and colours, the Opticks. Impregnated by an inductive perspective, the book became the major reference to the studies about light and colors, being widely popularized among Newton’s followers. In this paper, we analyze how two important works contributed to this process of popu...
Article
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No início do século xviii, Isaac Newton publicou seu principal trabalho sobre óptica, o Opticks (Óptica). Impregnado por uma perspectiva indutiva, o livro logo se tornou a principal referência para os estudos sobre a luz e as cores, sendo amplamente popularizado pelos seguidores de Newton. Neste artigo, analisamos como dois importantes livros contr...
Article
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In this paper, we present a proposal for contextual teaching of historical content to pre-service teachers, called Multicontextual Approach of History of Science (MCAHS). In MCAHS, the historical episodes are studied by a problematization view and through three contexts of analysis: scientific, metascientific and pedagogical. We present two example...
Chapter
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This paper addresses the context of emergence, development, and current status of the use of history and philosophy of science in science education in Brazil. After a short overview of the three areas (history of science, philosophy of science, and science education) in Brazil, the paper focuses on the application of this approach to teaching physi...
Article
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Neste trabalho analisamos atividades desenvolvidas durante um curso de história da cosmologia, cujo objetivo foi discutir relações entre ciência e religião na formação inicial de professores de ciências. Após terem estudado sobre a controvérsia acerca da origem do universo entre a teoria do Big Bang e a teoria do Estado Estacionário, ocorrida na pr...
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The objective of this research was to understand how a space physically altered influences perceptions and explanations of gravity for high school students. The survey was conducted in ‘Mad House’ of CDCC/USP. This is a house with floors and walls tilted at angles of 15 degrees with respect to external reference, to get inside the visitors experien...
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A importância da História da Ciência nos cursos de formação de professores de Física tem sido um tema recorrente nos últimos anos. Historiadores e educadores argumentam sobre os diversos benefícios que os conteúdos históricos podem trazer à formação, em especial, a melhor compreensão sobre a estrutura da Ciência. Contudo, simplesmente incluir a His...
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Este trabalho analisa resultados obtidos em um curso sobre física solar para alunos do ensino médio promovido pelo Observatório Dietrich Schiel da USP. O curso foi elaborado pelos autores com a intenção de investigar concepções sobre o Sol, ensinar tópicos de física moderna relacionados ao Sol e conhecimentos gerais sobre o astro rei. A metodologia...
Article
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In Latin America, there are a number of conferences which bring together scholars in history, philosophy and sociology of natural sciences and mathematics, and there are also conferences for science educators. Each of the conferences have specific sections for the relations between both areas, but these separate 'special interest' sections are not...
Article
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The present paper presents a historical study on the acceptance of Newton’s corpuscular theory of light in the early eighteenth century. Isaac Newton first published his famous book Opticks in 1704. After its publication, it became quite popular and was an almost mandatory presence in cultural life of Enlightenment societies. However, Newton’s opti...
Article
Teaching and learning with history and philosophy of science (HPS) has been, and continues to be, supported by science educators. While science education standards documents in many countries also stress the importance of teaching and learning with HPS, the approach still suffers from ineffective implementation in school science teaching. In order...
Article
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The current article analyses the results obtained following a short course about the Sun and its dynamics for middle and junior high school students promoted at the Astronomical Observatory at the University of São Paulo (Observatório Astronômico do CDCC/USP) in the city of São Carlos in Brazil. The activities were developed in a recently launched...
Chapter
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It is a commonplace to regard eighteenth century as the triumph of the Newtonian scientific program. However, in the past few years, historians of science have increasingly acknowledged that eighteenth-century science cannot be resumed as the age of Newtonianism. In the case of experimental physics, assuming that Newton’s world views prevailed thro...
Chapter
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There is an agreement in Brazilian and international science teaching community concerning the relevance of teaching history and nature of science notions at schools (Martins, 1990; Matthews, 1994). The nature of science is part of national curricula in many countries. However, curricular recommendations are usually vague. For instance, Brazilian N...
Article
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The present article analyzes the activity “Guided Visit of School Groups” carried out at Astronomical Observatory of the Center for Scientific and Cultural Diffusion (CDCC) of University of Sao Paulo (USP) with K4 and K5 pupils. The objectives of this research were to identify influences of such activity on learning of astronomical concepts and on...
Article
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The present article describes some activities performed with high-school students in the Solar Physics course developed in a Brazilian science centre. The topics of chemical composition, temperature and stellar evolution were taught in a room totally dedicated to study of the Sun, a solar room, designed with simple and inexpensive equipment. The co...
Conference Paper
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A busca por um ensino de física que desperte o senso crítico de alunos e professore s sobre assuntos relacionados à C iência tem promovido a criação de diversas propostas e iniciativas que envolvam a discussão da Natureza da Ciência (NdC). A NdC pode ser definida como um conjunto de saberes sobre a C iência e sobre os processos que envolvem a const...
Article
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Introdução Nos últimos anos, a história da ciência vem sendo introduzida em materiais didáticos utilizados em sala de aula. Uma das razões para isso é a pressão de órgãos governamentais, tais como a Secretaria de Educação Básica, responsável pela avaliação destes livros dentro do Programa Nacional de Livros Didáticos para o ens ino fundamental e mé...
Article
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Apesar das dificuldades em abordar a natureza da ciência em sala de aula, há um entendimento geral da necessidade de incorporar nos currículos noções sobre como ocorre a construção do conhecimento científico. Conhecer a história do desenvolvimento e do processo de aceitação de teorias científicas pode ajudar os professores a incluir discussões sobr...
Article
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It is not rare to find mentions to Isaac Newton’s ideas in sources and material devoted to Physics teaching anddissemination to a broader public. Some of these texts and internet websites suggest that Newton had anticipated lightdual behavior in his optical studies. The main evidences for this sort of affirmation rely on the fact he assumed acorpus...
Article
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Despite the difficulty of precisely describing the nature of science, there is a widespread agreement concerning the necessity of incorporating into curricula some notions about how the scientific activity works. Studying the history of conceptual development and the process of acceptance of scientific ideas by the scientific community may help tea...
Article
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Despite its great importance, many students and even their teachers still cannot recognize the relevance of models to build up physical knowledge and are unable to develop qualitative explanations for mathematical expressions that exist within physics. Thus, it is not a surprise that analogies play an important role in science education, since stud...
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Neste artigo, discutiremos o trabalho sobre luz e cores de Newton publicado em 1672 para vermos exemplos de questões que podem ser abordadas em sala de aula através da História da Ciência. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados para não apresentarmos uma visão distorcida do método científico e uma idéia mítica sobre a Ciência. Este estudo an...
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Vectors and quaternions are quite different mathematical quantities because they have different symmetry properties. Gibbs and Heaviside created their vector system starting from the quaternion system invented by Hamilton. They identified a pure quaternion as a vector and introduced some changes in the product of two vectors defined by Hamilton wit...
Article
The general aim of this paper is to elucidate some aspects of Newton's theory of light and colours, specially as presented in his first optical paper of 1672. This study analyzes Newton's main experiments intended to show that light is a mixture of rays with different refrangibilities. Although this theory is nowadays accepted and taught without di...
Article
The general aim of this paper is to elucidate some aspects of Newton's theory of light and colours, specially as presented in his first optical paper of 1672. This study analyzes Newton's main experiments intended to show that light is a mixture of rays with different refrangibilities. Although this theory is nowadays accepted and taught without di...
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Resumo No ensino de Física, a linguagem matemática é muitas vezes considerada pelos professores como a principal barreira para o aprendizado dos conceitos. É comum a idéia de que os estudantes não aprendem física devido a seus frágeis conhecimentos matemáticos. Para muitos professores, um bom conhecimento matemático é uma premissa para a aprendizag...
Article
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Currently the vector potential is taught in university courses as a technique to perform mathematical transformations of Lorentz gauge in the equations of electromagnetism written in potential form. However, this was not the interpretation originally given to it by Maxwell. The present paper aims at developing a historical study on the meanings att...
Article
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There is agreement in Brazilian and international science teaching community concerning the relevance of teaching history and notions of nature of science at high -school level. Influenced by academic researches, history of science and concepts about nature of science were included in Brazilian scientific curricula during the last decade. Indeed, t...
Article
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Despite the difficulty of precisely describing the nature of science, there is a widespread agreement concerning the necessity of incorporating into curricula some notions about how the scientific activity operates. Studying the history of conceptual development and the process of acceptance of scientific ideas by the scientific community may help...
Article
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Planetários e observatórios oferecem a possibilidade de des envolver um ensino contextualizado de astronomia e ciências, permitindo a realização de atividades educativas que proporcionam acesso a atividades práticas e de cunho interdisciplinar. Esta pesquisa analisou resultados obtidos após a realização do mini- curso Observando o Sol em um espaço...
Article
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O conceito de vetor é amplamente usado na física, tanto em nível universitário quanto em nível médio. O estudo histórico desenvolvido no presente artigo permite tornar claro algumas das dificuldades conceituais e pedagógicas envolvidas no ensino do conceito de vetor e das operações vetorias. O conhecimento das dificuldades envolvidas com certos con...
Article
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Resumo É muito comum encontrarmos menções às idéias elaboradas por Isaac Newton em materiais voltados ao ensino e divulgação da Física. Alguns desses textos, ao tratarem a óptica newtoniana, apresentam informações sugerindo que ele teria previsto o comportamento dual ao assumir um modelo corpuscular que foi também utilizado para explicar fenômenos...

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Projects

Projects (2)
Project
To understand how the mathematization of physics occurred in different fields and identify its epistemological and didactical consequences.
Project
This project investigates the inclusion of historical investigative activities in high school by the development of teaching-learning sequences (TLS). The process of development of TLS considers teaching knowledge, since they will be created in partnership with teachers and users of experimental kits available at Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo (CDCC / USP).