
Christina BuschleIUBH University of Applied Sciences · IUBH distance learning - adult education
Christina Buschle
Dr. phil.
About
32
Publications
13,364
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
210
Citations
Introduction
Christina Buschle is currently working in the IUBH distance learning program. She holds the professorship for adult education and directs the course on 'pedagogics for education, consultation and personnel development'. Christina’s fields of research include the fields of adult education, pedagogical professions, early childhood education and methods of empirical social research.
Publications
Publications (32)
Im vorliegenden Beitrag wird die Frage beantwortet, inwiefern der Lerntransfer, also die Anwendung erlernter Inhalte auf eine konkrete Aufgabe im Arbeitsfeld, bereits in der Planung von frühpädagogischen Weiterbildungsprogrammen und -angeboten angelegt ist. Dafür wurden 13 Experteninterviews mit Planungshandelnden, die bereits im Rahmen der WiFF-We...
Die Zuordnung des Elementarbereichs zum Erziehungs- und Bildungssystem ist keineswegs selbstverständlich und historisch betrachtet ein relativ junges Phänomen. Begründet wird diese Zugehörigkeit heute vorwiegend mit bildungspolitischen Argumenten sowie Erkenntnissen der empirischen Bildungsforschung. Der vorliegende Beitrag legitimiert die Veranker...
Good survey research depends on asking the right questions; it is the only way to ensure that the information collected from respondents is suitable for providing good answers to our research questions. The article discusses and advocates a comprehensive consideration of qualitative-interpretive methodology in open forms of pretesting for the evalu...
Zusammenfassung
Eine Möglichkeit in das Berufsfeld der Sozialen Arbeit einzumünden besteht im Besuch eines Fernstudiengangs. Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Entwicklung der Studierendenzahlen bei Fernstudiengängen aus dem Bereich der Sozialen Arbeit. Dafür werden sowohl Ergebnisse des Statistischen Bundesamtes als auch aus einer Sekundäranal...
Die Corona-Pandemie und ihre Folgen haben die
Welt insgesamt erschüttert und die sozialen oder
wirtschaftlichen Auswirkungen werden nahezu in
allen Ländern für eine bisher kaum abschätzbare
Zeit spürbar bleiben. Entsprechend ist auch die Soziale
Arbeit weltweit gleich in mehrfacher Weise
mit den Konsequenzen konfrontiert: Einerseits mit
dem „neuen“...
Cognitive interviews have become one of the most important pretest methods in the development and evaluation of questionnaires. Different techniques such as thinking aloud or various probing approaches analyse the comprehensibility and interpretation of questions, uncover difficulties of respondents in answering questionnaires as well as underlying...
Immer mehr Kinder nehmen früher und länger frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen in Anspruch. Daher wird das Ziel, qualitativ hochwertige Lernumgebungen für alle Kinder in jeder Einrichtung zu schaffen, stetig wichtiger. Dieser konkrete Anspruch wird jedoch durch unterschiedliche wissenschaftliche Vorstellungen...
Die Corona-Pandemie, aber auch Kontaktbeschränkungen und andere Hygienemaßnahmen haben die Handlungen und Routinen der Beschäftigten in der Sozialen Arbeit erheblich verändert. Die ersten Trends aus der quantitativ durchgeführten Studie zur Arbeitssituation in der Sozialarbeit während der Corona-Pandemie liegen nun vor. Es zeichnet sich bereits jet...
Angesichts der hohen Qualitätserwartungen und der Professionalisierungsprozesse im expandierenden Arbeitsfeld der Kindertageseinrichtung kommt der Fort- und Weiterbildung eine wachsende Bedeutung zu. Im Kontext des lebenslanges Lernens und der Personalentwicklung wird sie zu einem wesentlichen Instrument der Karriereförderung. An-spruch und Wirklic...
Zusammenfassung
Die Corona-Pandemie verändert aktuell zahlreiche Lebens- und Arbeitsbereiche in Deutschland. Im vorliegenden Beitrag werden erste Trends aus einer bundesweiten Online-Befragung mit 1867 Beschäftigten der Sozialen Arbeit zu den Auswirkungen der Einschränkungen auf die Beschäftigungssituation in der Sozialen Arbeit vorgestellt. Deutli...
Cognitive interviews have become one of the most important pretest procedures in the development and evaluation of questionnaires. Different techniques such as thinking aloud or different probing approaches examine the comprehensibility of questions and statements and uncover the reasons for difficulties of respondents in answering questionnaires....
Kindertageseinrichtungen (Kitas) sind die ersten außerfamiliären Bildungsinstitutionen, die Verantwortung für die Entwicklung und Bildung der Kinder tragen. Die Umsetzung einer hochwertigen Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsarbeit ist verbunden mit hohen Anforderungen an die Qualität der pädagogischen Arbeit und die Kompetenzen der Fachkräfte. D...
Kognitive Interviews gehören mittlerweile zu den wichtigsten Pretest-Verfahren in der Entwicklung und Evaluation von Fragebögen. Verschiedene Techniken wie z.B. thinking-aloud oder unterschiedliche probing-Ansätze prüfen die Verständlichkeit und das Verständnis von Fragen, decken Schwierigkeiten der Befragten bei der Beantwortung von Fragebögen sow...
Weiterbildung zählt in der Frühen Bildung zu den wichtigsten Instrumenten der Professionalisierung. Besonders ihr wird die Aufgabe zugewiesen, die aktuellen Reformen nachhaltig mitzugestalten – und dies umso mehr, als frühpädagogische Fachkräfte im Vergleich zu anderen Berufsgruppen als besonders weiterbildungsaffin gelten. Doch welche Gründe hat d...
This article discusses the opportunities and chances associated with e-learning-and blended learning in particular-for vocational further education of early childhood education professionals. It also points out challenges and difficulties of using these alternative learning approaches in the context of day care centres and further education in gene...
Kognitive Pretestverfahren gehören mittlerweile zu den wichtigsten Werkzeugen der Entwicklung und Evaluation von Fragebögen. Sie prüfen die Verständlichkeit von Fragen, erkennen Schwierigkeiten der Befragten bei der Beantwortung von Fragebögen sowie zugrundeliegende Ursachen und liefern so Hinweise zur Verbesserung standardisierter Befragungsinstru...
Präsentationsfolien für die interne Fortbildung "Kognitive Pretests zur Verbesserung der Fragebogenqualität" am Deutschen Jugendinstitut e.V. am 20. und 21.9.2017
Ankündigungstext:
"Standardisierte Befragungen werden im DJI in zahlreichen Projekten eingesetzt. Die Komplexität variiert dabei stark. Manchmal handelt es sich z. B. nur um ergänzende...
In den letzten Jahren haben sich die Anforderungen und Herausforderungen an den frühpädagogischen Bereich sowie die frühpädagogischen Fachkräfte massiv verändert. Die frühpädagogischen Fachkräfte sind dazu aufgefordert, das eigene Wissen auf dem aktuellen Stand zu halten. Damit ist auch die Teilnahme an beruflicher Weiterbildung inzwischen zu einer...
Lebenslanges Lernen geschieht in der heutigen Informations- und Wissensgesellschaft zunehmend in pädagogisch ausdifferenzierten Organisationen und Institutionen. Um bildungs- und regionalpolitische Ziele erreichen zu können, ist es unabdingbar die kooperative Basis zwischen Organisationen zu verbessern und zu fördern. Vor dem Hintergrund der empiri...
Die Bedeutung frühkindlicher Bildung sowie die Debatte um die Förderung der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (‚Early Childhood Care and Education‘, ECCE) ist vor allem darin begründet, dass vielfach davon ausgegangen wird, dass innerhalb dieser Lebensphase der „individuelle Verlauf über die nachfolgenden schulischen und damit direkt...