Cecilia Sanz

Cecilia Sanz
Universidad Nacional de La Plata | UNLP ·  Facultad de Informática

PhD

About

105
Publications
22,903
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
221
Citations
Introduction
Cecilia Sanz works at the Computer Science School, at University of La Plata. She researches in areas like ICT applied to educational scenario, and Human-Computer Interaction. She is a member of the III LIDI Institute - CIC. She coordinates national projects and she participates in international projects as a researcher. Her research interests include ICT, multimodal interfaces, tangible and natural interaction, augmented and virtual realitiy and their application in educational contexts.
Additional affiliations
May 1993 - present
Universidad Nacional de La Plata
Position
  • Professor (Full)

Publications

Publications (105)
Article
Full-text available
Serious games are the focus of the current research agenda. They show promise for allowing students to learn and practice skills. In fewer studies, they are used for the development of academic competencies. Therefore, it is of interest to deepen the research on the benefits of serious games in academic education and training. This article presents...
Article
In this work, a research was carried out with the aim of investigating the possibilities of active objects (with the ability to act and feedback when interacting with digital information) in educational activities based on Tangible Interaction (IT). During the course of the research, a background analysis was made that evidenced the scarce developm...
Article
This article presents a collaborative project related to the creation of a dictionary with technical Computer Science terms, created by and for students with hearing disabilities. The dictionary is bilingual and includes operational signs in Argentinian Sign Language (LSA) and Spanish. The project was carried out as part of a course in the Systems...
Chapter
Full-text available
Visualization tools have become a fundamental technique in the process of collaborative work, and they have become even more relevant when it comes to monitoring an educational task. The need to carry out proposals mediated by digital technologies has led to the emergence of new tools that allow visualizing the collaborative activity of the partici...
Article
Full-text available
Currently, a common objective for most countries is including people with disabilities in the various aspects of everyday life. As part of this objective, access to computer technologies that can help improve the learning of these people should be considered. In the case of hearing impairment, cochlear implants allow children with severe or profoun...
Article
Los juegos pervasivos son aquellos que se despliegan y entraman tanto en el ambiente físico como en el virtual [1]. Se basan en los principios de la computación ubicua y posibilitan integrar diferentes paradigmas de interacción persona-ordenador para ofrecer al usuario una experiencia interactiva, y en muchos casos inmersiva [2, 3]. Al mismo tiempo...
Chapter
Full-text available
The possibilities that digital games allow in a didactic proposal are not new, however, and in relation to the specific experiences of integration of digital games in teaching and learning scenarios, a limitation is observed given by the adaptability of them to specific contexts. Thus, it is important to advance in the search for tools that are pre...
Chapter
This paper presents a virtual reality serious game for mobile devices, called Innovática, whose educational goal is to introduce some central figures in the history of Computer Science. Innovática has been designed and developed from the consideration of a set of heuristics created for the development of serious games that served as guides from the...
Article
Full-text available
Resumen En este artículo se presenta HUVI (Huellas Virtuales), una aplicación móvil con realidad virtual para acercar el patrimonio argentino a personas en situación de vulnerabilidad social. En particular HUVI se ha orientado específicamente a niño/as, a partir del diseño de su interfaz y el tipo de desafíos que se presentan, que buscan proponer u...
Conference Paper
Full-text available
En este trabajo se presenta un juego serio de realidad virtual para dispositivos móviles, llamado Innovática, que tiene como objetivo educativo acercar algunas figuras centrales en la historia del desarrollo de la Informática. Innovática ha sido diseñado y desarrollado a partir de la consideración de un conjunto de heurísticas creadas para el desar...
Chapter
Full-text available
Mirroring tools make it possible to reflect the process of a collaborative task and increases its relevance when it comes to an educational task. Monitoring indicators used for Mirroring are able to show and motivate the interaction of the participants who are carrying out the collaborative task, particularly for an online activity. This feedback c...
Article
Full-text available
En este artículo se aborda la conceptualización y valoración del trabajo colaborativo con fines educativos. El objetivo final es presentar una metodología de seguimiento del trabajo colaborativo mediado por tecnología informática en espacios educativos, que incluye una matriz de indicadores de colaboración como componente clave. Se presenta también...
Chapter
Esta contribución se ocupa de presentar una introducción teórica al concepto de autorregulación del aprendizaje y la importancia de su abordaje en contextos educativos mediados por tecnologías digitales. Se exponen algunas evidencias que establecen relaciones entre el uso de estrategias que permiten autorregular el aprendizaje y el rendimiento acad...
Chapter
Full-text available
In the current context in which our society is highly impacted by the incorporation of ICTs, it is of fundamental importance to highlight the possibility of accessing to ICTs for people with disabilities. This article presents the use of M-Free, a didactic or mediation model, designed for inclusive education. Several educational experiences based o...
Chapter
In recent years, the development and use of serious games for the educational field has proliferated. One of the aspects linked to this phenomenon is the motivation achieved with the activities offered in them. On the other hand, there is another technology that has been growing for some time now, which are the Virtual Learning and Teaching Environ...
Poster
Full-text available
Este póster ha sido presentado en el Workshop de Investigadores de Ciencias de la Computación 2020, con algunas de la líneas de I+D que estamos desarrollando y los resultados alcanzados, principalmente en 2019
Thesis
La Interacción Tangible, particularmente sobre tabletops, muestra un gran potencial en el ámbito educativo. Sus principales beneficios se encuentran relacionados con la motivación, el disfrute, el aprendizaje, el involucramiento, la tangibilidad, la multimodalidad y la posibilidad de realizar y enriquecer tareas colaborativas. Desde sus inicios se...
Chapter
The concept of autonomous learning has been resignified in recent years as a result of the expansion of the different types of study. Online education in higher education institutions has become an effective option to increase and diversify opportunities for access and learning, however, high rates of dropout, reprisal and low averages still persis...
Article
Full-text available
El objetivo principal de esta investigación consiste en indagar y analizar las fortalezas de los juegos serios para potenciar la adquisición de competencias digitales en el profesorado. A través de una revisión bibliográfica se desarrolla un análisis comparativo de las principales características de una serie de juegos serios elegidos según los cri...
Conference Paper
Full-text available
Conforme las propuestas educativas mediadas por tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aumentan, resulta necesario conocer la forma en que los estudiantes aplican estrategias de autorregulación del aprendizaje (ARA) para lograr el éxito académico en estos contextos. Se realiza una revisión sistemática para analizar la evidencia reco...
Conference Paper
This article focuses on the process of designing a prediction system for automatic recognition of emotions in music. One of the main goals of this work is to analyze a prediction solution and some possible variations in its design that allow maximizing the success rate of predictions through a machine learning technique. For the training process a...
Conference Paper
In this paper, some use cases of active objects in educational activities with tangible interaction (TI) are reviewed. As part of this review, several criteria are defined to characterize and compare the experiences being analyzed. These criteria are focused on the possibilities for active objects within the educational experience with TI. Criteria...
Conference Paper
Full-text available
La línea de investigación y desarrollo presentada en este artículo realiza actividades de análisis, desarrollo y evaluación de aplicaciones de Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Interfaces Multimodales y Visión por computador. Uno de los principales objetivos es la formación de recursos humanos y el fortalecimiento de la investigación mediante e...
Poster
Full-text available
Aplicaciones de Realidad Virtual, Realidad Aumentada e Interfaces Multimodales
Chapter
In this article, we present a review on the topic of Learning Objects (LOs) based on case studies presented in the bibliography. We start by considering the origins of the term, various conceptualizations, and then focus on LO reutilization. The case studies selected are used to analyze aspects pertaining to LO creation and use in specific educatio...
Article
Full-text available
The use of hypermedia educational materials in education has gained relevance in recent years and is the object of numerous research activities. In the context of teaching and learning Mathematics, there are diverse works detailing their potential to improve both student learning and student attitude towards the subject. In this article, the result...
Poster
Full-text available
Infography of the paper: "Incidence of a hypermedia educational material on the Teaching and Learning of Mathematics"
Article
Full-text available
El presente artículo reúne los resultados de una revisión sistemática de literatura a partir de la cual se propone indagar propuestas de dimensiones e indicadores de competencias tecnológicas requeridas en la formación del profesorado a nivel de educación superior en Iberoamérica. Con este fin, se realiza un análisis de un conjunto de 34 trabajos s...
Article
Full-text available
En este trabajo se relevan estudios que analizan la integración de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la enseñanza y aprendizaje en instituciones de nivel superior. Se pone foco -entre otras variables- en la exploración de actitudes y percepciones de profesores/as y estudiantes. De acuerdo a esta motivación, en este artículo confluy...
Article
"Neurociencias para Educadores. Mucho más que cerebros… ¡personas!" Lucas Raspall, Homosapiens Ediciones, 2017, 211 pp. ISBN 9789508089564 Este libro escrito por Lucas Raspall, médico psiquiatra, psicoterapeuta y profesor universitario, aborda una temática en auge hoy en día, vinculada con las neurociencias y los procesos educativos. El autor ent...
Article
This paper presents innovations to stimulate the autonomy of engineering students by using different active methodologies. The strategies designed to address this problem are based on analyzing students’ learning styles and incorporating specific tools into teaching practice, such as "M-eRoDes", which supports the automatic evaluation and feedback...
Thesis
En este trabajo de tesis se llevó adelante un estudio sobre los procesos de integración de tecnologías digitales en la enseñanza y aprendizaje de nivel superior, analizando aspectos institucionales, pedagógicos y tecnológicos. Estos aspectos resultan factores clave implicados en dichos escenarios educativos, donde la mediación tecnológica avanza de...
Conference Paper
En este artículo se presenta un estudio de casos sobre creación de Objetos de Aprendizaje (OAs) y su uso en contextos educativos concretos. Primeramente, se realiza una revisión que revela las principales motivaciones de los docentes para crear OAs e incorporarlos en sus propuestas educativas. Luego, se realiza un análisis sobre un sub-conjunto sel...
Article
El estudio de los escenarios de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnología digital se asemeja a mirar a través de un caleidoscopio. Cada cristal ofrece una óptica diferente. Cada disciplina que observa este fenómeno muestra una cara algo desconocida, un aspecto quizás inexplorado. La sensación es la de pisar arenas resbaladizas, viscosas, cada...
Chapter
There is consensus as regards the fact that group strategies and group building processes are a significant aspect of knowledge for those who work collaboratively. The decision as to which indicators educators select and display when accompanying collaborative groups is a strategic one. Likewise, the point in time when the group can access informat...
Conference Paper
Full-text available
Resumen. En este trabajo se presenta un análisis sobre Metodologías de Ensamblaje de Objetos de Aprendizaje (OA), con foco en la definición adoptada por cada una en relación a lo que es un OA. La investigación forma parte de un estudio más abarcativo sobre este tipo de metodologías, sin embargo se discute aquí la incidencia que tiene el no contar c...
Article
In this article, we present an assessment process on a tangible interaction application oriented to individuals with complex communication needs, called ACoTI, and details about the main results obtained thus far. The process is based on a set of decisions that have been surveyed as key elements for assessing this type of experiences, based on a ba...
Conference Paper
This article introduces the process carried out for creating two Learning Objects (LOs) linked to the operation of inserting an element into a vector, in Pascal. It starts with the motivation to attend a concrete educational need in relation to the learning of the topic in initial Programming courses. To this end, the development of complementary e...
Conference Paper
Full-text available
En este artículo se presenta el diseño inicial de un Framework para la creación de Objetos de Aprendizaje (OAs), basado en una metodología específica. Previamente, se hace una revisión sobre Metodologías de diseño de OAs y se destaca la falta de Herramientas para la creación de OAs que consideren metodologías de diseño. En busca de atender esta nec...
Article
Full-text available
El presente trabajo se enmarca en una investigación que se está llevando a cabo acerca de la utilización de Materiales Didácticos Hipermediales (MDH) para la enseñanza de la Matemática en la universidad. Se realizó un estudio de caso que implicó el diseño de un MDH y su implementación en un curso de Matemática dirigido a estudiantes de primer año d...
Conference Paper
En este trabajo se presentan objetivos y avances preliminares, así como metas de trabajo futuras de un proyecto de investigación acreditado por la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) e iniciado en agosto de 2016. Este proyecto propone un trabajo de investigación-acción, para analizar y conocer el impacto de diferentes tecnologías digitales en...
Conference Paper
Full-text available
Un Material Didáctico Hipermedial (MDH) es aquel que combina lenguajes propios del hipertexto y multimediales: es navegable e integra recursos de distintas naturalezas semióticas: videos, animaciones, recursos interactivos, audios, además de texto e imágenes estáticas. Estos recursos tienen el potencial de facilitar el acceso a representaciones grá...
Conference Paper
Full-text available
El continuo avance de las tecnologías móviles principalmente celulares inteligentes, y tablets, sumado a la posibilidad de acceso a las mismas, hace posible pensarlas como un recurso válido para el desarrollo de propuestas de enseñanza y aprendizaje que permitan salirse del espacio físico del aula. En particular aquellas propuestas, que apuntan al...
Article
Full-text available
In this article, we present an assessment process on a tangible interaction application oriented to individuals with complex communication needs, called ACoTI, and details about the main results obtained thus far. The process is based on a set of decisions that have been surveyed as key elements for assessing this type of experiences, based on a ba...
Conference Paper
En este artículo se presenta una revisión sobre Herramientas de Autor (HAs), haciendo foco particularmente en HAs para la creación de Objetos de Aprendizaje (OAs). Además se establecen criterios que permiten definirlas y analizarlas, como resultado de ello se presenta un análisis comparativo sobre una selección de herramientas. El trabajo realizado...
Conference Paper
Full-text available
El presente trabajo aporta valor a las actividades de producción colectiva y colaborativa en educación superior, los foros en este caso. En estos escenarios existen varios desafíos, didácticos y tecnológicos, que hacen al diseño de la actividad: tipo de foro, consigna, fases, conformación de grupos; mediación; seguimiento y evaluación. El seguimien...
Conference Paper
Full-text available
Resumen La utilización de materiales hipermediales en educación es objeto de múltiples investigaciones, debido a su potencial para mejorar el aprendizaje. Este artículo presenta una revisión de las investigaciones publicadas sobre esta temática entre 2009 y 2016. Los trabajos revisados se analizan desde tres perspectivas: qué tipo de materiales hip...
Conference Paper
Full-text available
El presente trabajo se enmarca en una investigación que se está llevando a cabo acerca de la utilización de Materiales Di-dácticos Hipermediales (MDH) para la enseñanza de la Matemática en la Univer-sidad. Se realizó un estudio de caso que implicó el diseño de un MDH y su im-plementación en un curso de Matemática dirigido a estudiantes de primer añ...
Research
Full-text available
This paper presents the design of an authoring tool for creating educational activities based on tangible interaction. First, background information is presented in relation to tangible interaction and its possibilities for the educational context. Also, the concept of authoring tool is reviewed, and a number of desirable features for authoring too...
Conference Paper
Full-text available
Collaborative work is one of the areas of greatest development and research in this time of consolidation of teaching with digital technology. Among other factors, for the traceability of collaborative construction processes enabling technology, teachers can observe, analyze, hypothesize about how students learn, and then intervene with more and be...
Conference Paper
Full-text available
Se presentan una de las líneas de investigación y desarrollo y los resultados logrados del área de Tecnología informática aplicada en educación del III LIDI - Facultad de Informática - UNLP
Conference Paper
Full-text available
Resumen Desde el año 2012 diversas universidades iberoamericanas conforman la Red de Aplicaciones y Usabilidad de la Televisión Digital Interactiva (RedAUTI) de la CYTED coordinada por la UNLP. La línea de investigación y desarrollo presentada consiste en estudiar, desarrollar y evaluar aplicaciones de Televisión Digital Interactiva (TVDi). Uno de...
Article
Full-text available
This article introduces a software application called ECCA (Augmentative and Alternative Communication Collaborative Environment) which has been designed as an assistive technology device for people with language disabilities. The main focus of this article is what goes on functional and user interface design of this application, its assessment pro...
Conference Paper
Full-text available
Resumen Esta nueva web participativa ha provocado un notable incremento de publicación materiales educativos digitales. Esto complejiza la localización y selección de los mismos. Si a lo anterior se le añade la creación de un itinerario de aprendizaje y la personalización de los aprendizaje se puede afirmar que la tarea de diseño de actividades edu...
Article
Full-text available
En este artículo se presentan los avances logrados en el diseño de una herramienta de autor, llamada AuthorAR, orientada a la creación de actividades educativas basadas en realidad aumentada (RA). AuthorAR permite generar actividades de exploración y de estructuración de frases, que pueden favorecer procesos de adquisición del lenguaje y de entrena...
Article
Full-text available
En este trabajo, se realiza una investigación vinculada al análisis de herramientas de autor para la generación de contenido de Realidad Aumentada (RA). Se consideran características tales como la funcionalidad que proveen, la amigabilidad de la interface, la licencia de uso, la plataforma sobre la cual se pueden ejecutar, entre otras. El foco de e...
Conference Paper
Full-text available
A collaborative m-learning experience conducted at higher education in the Northwest of Argentina is described in this article. It was implemented in a postgraduate course using Educ-Mobile, an interactive mobile game. The educational practice was designed using the framework for the Analysis, Design and Assessment of m-learning Experiences (MADE-m...