Catherine Dupuy

Catherine Dupuy
Université de Montpellier | UM1 · Département Sciences de la Formation (IUFM)

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Publications

Publications (14)
Article
La récente Terminologie grammaticale publiée en juillet 2020 se donne pour objectif de fournir aux enseignants des premier et second degrés un socle théorique commun, tout en se présentant comme un guide pour l’enseignement. L’étude interroge les choix opérés par ses concepteurs, tant du point de vue de la distribution des notions sélectionnées que...
Article
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La présente communication cherche à éclairer les activités conjointes portant sur le lexique/vocabulaire en littérature à la fin de l’école élémentaire et au début collège. Pour ce faire, elle s’appuie sur des champs de recherche divers (lexicologie, analyse du discours, didactique de la littérature). Nous centrons notre analyse sur les gestes dida...
Article
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This article presents a first analysis of writing tasks observed in 131 first grade classes during three weeks of investigation, at different times of the school year. These data come from the research project “Reading-writing in first grade” (2012-2015). The analysis focuses on the total duration of the tasks assigned to teaching writing, duration...
Article
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Which feel falling in the humanist culture today? If this question is regularly evoked in the debates on the Education, it is less about the initial formation of the teachers. Master's degrees MEEF by the Education and by the Formation dispense teachings which favor texts and authors of the inherited culture Humanist and Scientist. Nevertheless, it...
Article
En se centrant sur un des aspects de la reforme universitaire de la formation des enseignants, l’article vise a reperer les modalites de formation qui laissent la place au theâtre dans les unites d’enseignements de la culture humaniste des maquettes de master Metier de l’enseignement et de la formation (MEF). A la lecture de documents officiels de...
Article
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La recherche s'organise autour de séances d'enseignement apprentissages de lecture d'un texte court de littérature de jeunesse en cycle 3. Elle a pour objet d'étudier les façons de faire des maîtres. Comment modalisent-ils le cadrage des disciplines du français et de la littérature, comment appliquent-ils les orientations des prescriptions ministér...
Article
The study which is presented aims to identify some specific professional attitudes in teaching-learning situations dedicated to reading literature in primary school, which are spotted as difficulties for non specialist trainee teachers. Professional acts (cf. Jorro) are defined in a teaching action pattern and its appropriateness, as a list of rout...
Article
How to approach empiric reader in litteratery teacher training ? New deals must be find with several points of view, who surround the elements of perception understanding and interpretation. We want to show that it is possible to link primitive thinking (la pensée sauvage de Levi Strauss) with esthetic experience to understand cognitiv ant emotiona...
Article
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L'objectif de cet article est de présenter les résultats d'une recherche pluridisciplinaire qui s'effectue dans le cadre d'une Equipe de Recherche Technologique (ERT). Il vise d'abord à travers un exemple à présenter la méthodologie ethnographique mise en œuvre pour identifier des gestes spécifiques d'enseignants. Ensuite, à partir de cette étude,...
Article
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Comment penser la tâche générale prescrite par les programmes français de l’école élémentaire de faire lire des textes de littérature de jeunesse au cycle 3? Cette question peut paraître superflue aux yeux du prescripteur institutionnel. Les maîtres n’ont qu’à enseigner la compréhension du texte littéraire bien utile pour un enseignement de la lect...

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