Carmenne Kalyaniwala

Carmenne Kalyaniwala
University of Lorraine | UdL · ATILF - Analyse et Traitement Informatique de la Langue

PhD
Associate Professor, Maîtresse de conférences

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Citations
Introduction
I'm an associate professor (maîtresse de conférences) at the Université de Lorraine, Nancy, France. My research interests include Computer-Assisted Language Learning, Learner Autonomy, Sociocultural theory, Teacher and Language Education.
Education
December 2012 - December 2018
September 2010 - August 2011

Publications

Publications (20)
Article
This paper describes the collective activity of a group of four students who created a digital story as a teaching resource that was to be used for teaching English as a foreign language. It uncovers and analyzes the actual processes underlining the activity as it unfolds from one stage to another. Four processes, viz., sociocognitive interactions,...
Thesis
Full-text available
Cette étude de cas relève de la didactique des langues, et plus particulièrement de l’intégration des outils numériques à la formation pré-professionnelle à la didactique de l’anglais. Elle a pour objectif de décrire et d’analyser les différents processus qui participent à l’émergence de la dimension sociale de l’autonomie. Elle repose sur l’idée q...
Article
Full-text available
Research suggests that Immersive Virtual Environments (IVEs) offer potential solutions to transform experiential immersion into language competence and knowledge. Instead of accepting the theoretical considerations at face-value, the present study questions the sometimes superficial infatuation with IVEs by proposing a hands-on teacher-training cla...
Article
Full-text available
While research on language learner autonomy and Computer-Assisted Language Learning (CALL) is abundant, few studies have sought to systematically explore the relationship between the two. By adopting a rigorous approach that identifies transparent inclusion and exclusion criteria, this paper presents a systematic review that seeks to identify: (a)...
Conference Paper
Full-text available
In the last decade, Virtual Reality (VR) has been increasingly studied and used for educational purposes (Mellet-d’Huart & Michel, 2006; Gobin-Mignot & Wolff, 2019). Whilst this technology is highly adapted for technical skills training such as flying an aircraft or performing surgery, simulations through VR with language learners seem less relevan...
Conference Paper
Dans le cadre de cette communication, nous nous posons les questions suivantes : - Quels sont les caractéristiques d’un site de réseautage (Edmodo) créé à des fins pédagogiques ? - Quels espaces d’apprentissage les acteurs (apprenants et enseignant) construisent-ils dans ce site de réseautage au sein d’une formation hybride en langues ? Cette con...
Conference Paper
Dans le cadre de cette communication, nous nous intéressons aux apports de l’approche par tâche-projet inscrite dans les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Après avoir présenté brièvement le contexte pédagogique, plusieurs types de tâches-projets instrumentées par les TIC sont présentés. Nos analyses portent sur la comparai...
Article
Full-text available
This paper describes the collective activity of a group of four students who created a digital story as a teaching resource that was to be used for teaching English as a foreign language. It uncovers and analyzes the actual processes underlining the activity as it unfolds from one stage to another. Four processes, viz., sociocognitive interactions,...
Article
This case study focuses on the appropriation of blogs by first year undergraduate students specialising in the English language and introduced to the profession of teaching English as a foreign language in primary school. As part of a project evaluated in the second semester, participants of this study were expected to use group blogs as reflective...

Questions

Question (1)
Question
I'm studying activity theory for my PhD research and I see the concept 'agency' coming up frequently. I'm unable to understand it correctly. I don't want to get into any theoretical debate on the topic but need to understand it simply. What is agency? Is it the human subject? Or will and volition of the subject? 
Could you refer an introductory article that will be able to help me understand this concept better? 
Thank you in advance.

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Cited By

Projects

Projects (2)
Project
Projet à visée praxéologique Recherche collaborative avec définition d’un ‘objet commun’ de travail + formation institutionnalisée (18H MEN + FIL école-collège) Accompagner les enseignants dans le questionnement de leurs pratiques en dispositif ‘immersion en anglais’ pour des pratiques renouvelées et une meilleure prise en compte des diversités des élèves, des ponts entre les langues et les cultures Approche de recherche-développement visant la transformation de la pratique professionnelle, tout en restant fidèle aux principes de l’autonomie de l’enseignant. > Créer collaboration au sein du collectif (parents, structures autour école, encadrants institutionnels) pour mener tous les élèves à la réussite scolaire dans le dispositif ‘immersion’ école-collège > Développer l’autonomie des enseignants dans la question des choix pédagogiques (en tension entre injonctions, recommandations, idéologies, croyances, situation covid) > Créer communauté de pratiques plus ‘solide’ et coopérante entre les enseignants ‘en anglais’ et ceux ‘en français’ > Mutualiser les savoirs et disséminer de façon plus large les résultats de la recherche