Carmen del Pilar Gallardo-Montes

Carmen del Pilar Gallardo-Montes
University of Granada | UGR · Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Graduada en Pedagogía Universidad de Granada
Página web personal: https://carmengallardo.es

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Citations
Introduction
Additional affiliations
November 2020 - present
University of Granada
Position
  • Investigadora predoctoral
Education
October 2017 - June 2018
Escuela Internacional de Posgrado Universidad de Granada
Field of study
  • Atención a la diversidad, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Trastorno del Espectro Autista (TEA)
September 2013 - June 2017
University of Granada
Field of study
  • Atención a la diversidad, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Publications

Publications (19)
Article
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Background: Studies on the potential of smartphone apps for people with autism are currently increasing in number, given the large digital supply available and the benefits they offer. We analyzed the opinion of educators from Florence (Italy) and Granada (Spain) regarding the benefits and applicability of apps, frequency of their use, and the type...
Article
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Mobile apps represent a resource with great potential for encouraging the development of many skills, given the high number of apps available and the quick access to them. Many professionals and families include these resources in the education and therapy of children with autism. For a group with such particular needs, a review of the apps is grea...
Article
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Background: In education, Information and Communication Technology (ICT) has gone from being a convenient option to a permanent necessity. For students and people with functional diversity, it is of seminal importance. It is therefore worth learning how professionals perceive digital tools and apps for people and students with functional diversity...
Article
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Objetivo: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aportan a las personas con trastorno del espectro autista (TEA) un abanico de posibilidades de desarrollo. A su vez, son numerosas las aplicaciones (apps) destinadas a personas menores con autismo, por lo que esta propuesta pretende ofrecer un listado de indicadores validados que a...
Article
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Research on teachers’ perceptions about diversity is key to understanding the different approaches to be implemented to build inclusive education. Within this framework, the perceptions and attitudes of 73 students in the Mathematics specialization of the University Master’s Degree in Teacher Training for Secondary Education, Bachillerato, Vocation...
Article
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It is crucial for families and professionals to promote basic instrumental skills in children with autism, as these skills can help with comprehensive growth and development, and are a starting point in acquiring the essential tools needed for one to live an independent and successful life. These skills include oral language, reading, writing, and...
Article
The utilization of apps in mobile devices offers autism professionals a complementary medium with which to strengthen deficient skills. Through a system of previously validated indicators, we have thoroughly assessed 155 apps that are available on the Play Store. To select the apps aimed at people with autism, we used the search term “autism” in En...
Article
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El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación es una realidad más que implantada en el día a día del ámbito educativo, del que, por fortuna, se benefician estudiantes con diversidad de necesidades. Así, resulta relevante indagar sobre los conocimientos de los docentes en materia tecnológica. Este estudio ofrece la validación de un cuest...
Article
The Bologna Process involved the introduction of competencies in university degrees, which determine what skills the students have to achieve in relation to their professional profile. A quantitative approach has been followed, with a non-experimental, descriptive and cross-sectional design in order to assess the degree of development, mastery and...
Article
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El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por presentar deficiencias en la comprensión de aspectos vinculados a la comunicación, el lenguaje, las emociones o alteraciones en la conducta, debido a la incomprensión del entorno. Partiendo de las dificultades que muestran las personas con esta condición, las historias sociales se presentan...
Article
La diversidad de recursos a los que se puede acceder de manera rápida y sencilla de forma online abre un mundo de posibilidades de ayuda y apoyo a familias de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A su vez, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se presentan como un conjunto de herramientas motivadoras para personas...
Article
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Este artículo sigue un enfoque cualitativo y está centrado en el método científico denominado “sistematización de experiencias”. Tuvo como objetivo analizar la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual y cómo estas herramientas digitales influyen en el ámbito educativo. Se ha indagado en los efect...
Article
El presente estudio tiene como finalidad determinar la dimensión predominante en la imaginación creativa de estudiantes de psicología, la imaginación creativa entendida como capacidad de inventar nuevas situaciones, productos o soluciones más allá de reproducirlas desde un conocimiento anterior. La investigación corresponde al tipo sustantivo, desc...
Article
El presente estudio tiene como finalidad determinar la dimensión predominante en la imaginación creativa de estudiantes de psicología, la imaginación creativa entendida como capacidad de inventar nuevas situaciones, productos o soluciones más allá de reproducirlas desde un conocimiento anterior. La investigación corresponde al tipo sustantivo, desc...
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El presente estudio tiene como finalidad determinar la dimensión predominante en la imaginación creativa de estudiantes de psicología, la imaginación creativa entendida como capacidad de inventar nuevas situaciones, productos o soluciones más allá de reproducirlas desde un conocimiento anterior. La investigación corresponde al tipo sustantivo, desc...
Article
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p>La presente investigación tuvo como objetivo generar una teoría acerca de la Reforma Educativa Neoliberal, emprendida desde 1990 y desarrollada con distintos matices en los periodos gubernamentales, desde Fujimori hasta Ollanta Humala. Este estudio se desarrolló dentro del paradigma cualitativo, con metodología de teoría fundamentada y descripció...

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