C. Suárez-Guerrero

C. Suárez-Guerrero
University of Valencia | UV · Department of Teaching and School Organisation

PhD in Education & Technology

About

94
Publications
107,443
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
554
Citations
Introduction
Cristóbal Suárez-Guerrero is lecturer at the Department of Teaching and School Organization at the University of Valencia (Spain). He holds a PhD in Education by the University of Salamanca focused on cooperative learning in virtual environments. Currently he is focused on studying digital pedagogy and digital cultures as well as educational innovation in formal, informal and non-formal learning. His working approach is the social and cultural perspective of learning.
Additional affiliations
November 2008 - March 2010
Universidad de Salamanca
Position
  • Coordinator in Scopeo. El Observatorio de la actividad, la innovación y las tendencias en la Formación en Red

Publications

Publications (94)
Article
Full-text available
This study examines the transformation of classroom dynamics brought about by the use of tablets for educational purposes. The empirical bases of this study were defined by the "Samsung Smart School" project, which was developed by Samsung and Spain's Ministry of Education during academic year 2014-15, in which teachers and 5th and 6th year student...
Book
Full-text available
En esta guía se ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el uso educativo de las tabletas en el aula apoyadas en la investigación del proyecto Samsung Smart School. Por un lado, se busca conocer cómo es la práctica educativa con tabletas en las aulas en el que la aplica el proyecto (cómo es) y, desde esta evidencia, proponer cómo se podría mejorar...
Chapter
Full-text available
Se plantea un marco conceptual desde el que es posible comprender la relevancia de la comunicación en los espacios virtuales y se apunta la necesidad de redefinir los espacios de aprendizaje y los agentes que intervienen en una acción formativa. Plantea la necesidad de reelaborar un lenguaje que permita analizar el papel del entorno y la comunicaci...
Chapter
Full-text available
“… usar internet en el aula, como aula o como complemento de la misma, no consiste en añadir un nuevo mobiliario educativo, consiste en desplegar un conjunto de acciones educativas en un entorno social, cultural y tecnológicamente enriquecidos”. “Por tanto, y más allá de la anécdota instrumental que significa usar tal o cual herramienta web –Twitte...
Article
Full-text available
Internet ofrece un potencial educativo que va más allá de las aplicaciones y herramientas tecnológicas que nos ofrece: es un entorno educativo distinto y complementario al del aprendizaje formal, el aula. Por ello es preciso definir una pedagogía de o para Internet. La pedagogía red ofrece este marco de representación educativa en Internet.
Conference Paper
Full-text available
Se presenta el estado de la hibridación entre las humanidades digitales y la pedagogía cultural en dos ámbitos de análisis: la producción consolidada en fuentes de investigación científica (Scopus) y la producción en evolución a partir de las aportaciones del I Congreso Internacional Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales. El resultado del a...
Article
Full-text available
Este artículo tiene como objetivo caracterizar la percepción educativa de la tecnología digital en la crisis de la COVID-19 de un colectivo singular: el alumnado de magisterio en la especialidad en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Para ello se realizaron, en pleno confinamiento, cuarenta y tres entrevistas asíncronas a partir de una...
Chapter
This article proposes a pedagogical methodology that allows the use of cloud computing tools as complementary material in the development of computational and military skills: navigation, understanding and reading of charts. The aims of this study is to evaluate the impact of cloud computing on the learning of the students of the Soldiers Training...
Article
Full-text available
The inclusion and use of mobile phones in education is subject to two opposing arguments, one which defends and the other which opposes their use. This work has undertaken a systematic revision of scientific production to guide researchers in their enquiries into this subject. To achieve this, a total of 60 articles indexed to the Journal Citation...
Chapter
Full-text available
Se presenta el desarrollo de un prototipo educativo de carácter móvil y web que tiene por objetivo contribuir con el rescate de la identidad gastronómica cultural del cantón Saraguro (Ecuador). Para ello se diseño una guía gastronómica virtual que presenta platillos típicos de la localidad, restaurantes top de Saraguro, lugares turísticos y un espa...
Article
La educación frente a la covid-19 ha puesto en práctica una infinidad de respuestas, todas urgentes, tentativas, generadas por ensayo y por error, y todavía pendientes de validación. Para comprender mejor el impacto de estas respuestas, el presente artículo defiende, partiendo de la teoría de los ecosistemas de aprendizaje, la necesidad de investig...
Article
Full-text available
El mundo requiere personas con conocimientos, habilidades y actitudes que permitan un desarrollo completo de la ciudadanía en un ecosistema digital. Una respuesta educativa a esta exigencia social es la competencia digital. Así, esta finalidad exige niveles óptimos de desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD), en especial en el sector de l...
Book
Se presenta el desarrollo de un prototipo educativo de carácter móvil y web que tiene por objetivo contribuir con el rescate de la identidad gastronómica cultural del cantón Saraguro (Ecuador). Para ello se diseño una guía gastronómica virtual que presenta platillos típicos de la localidad, restaurantes top de Saraguro, lugares turísticos y un espa...
Article
La inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo precisa de un profesorado con un nivel de competencia digital (CD) suficiente para enseñar al alumnado dicha tecnología. Paradójicamente, en la literatura existe una tendencia emergente por el estudio de la CD, mientras que el uso específico de las herrami...
Article
Full-text available
Las nuevas tecnologías y en especial de los paradigmas computacionales, pueden ser empleados en diversos campos, entre ellos el educativo. Este hecho permite el diseño, búsqueda, presentación, intercambio y reutilización de objetos de aprendizaje dado que las tecnologías permiten almacenar, organizar, replicar, difundir, transforma; hecho que conll...
Article
Full-text available
Formative models related to the theory of connectivism are increasingly flexible, open and participatory. Under this trend, ideas such as virtual teaching communities (VCT) or Open Educational Resources (OER) have been Widespread, which lead us to talk about online educational opportunities. Accordingly, this work seeks and analyzes the uses and po...
Article
Digital teaching competence is one of the main teacher training needs today. However, teacher training curricula show a significant gap in this area. The objective of this study is to carry out a systematic review of scientific articles published between 2011 and 2020 that analyze the digital teaching competence of pre-service teachers who are main...
Article
Full-text available
p>Este artículo describe los resultados de una experiencia de Innovación Docente (PID) aprobada por el Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València (UV-SFPIE_PID19-1095891). Este proyecto se ejecutó en el primer semestre del curso académico 2019-2020 en el marco de la asignatura de Didáctica General de los grados de M...
Chapter
Full-text available
El docente como respuesta a la pregunta: «¿con quién aprender?» es casi un axioma escolar, forma parte de la cultura educativa presencial tradicional y se encuentra normalizada en las representaciones pedagó-gicas con las que se formulan los procesos de aprendizaje en el aula. Sin embargo, cuando el entorno de aprendizaje es internet, la pregunta p...
Article
Full-text available
El desarrollo educativo con tecnología digital no solo admite sofisticados artefactos tecnológicos, sino también inexorables preguntas. Este trabajo tiene como objetivo explorar de forma interrogativa la relación entre educación y tecnología digital a través de la caracterización de una serie de ámbitos y preguntas que exigen rutas de reflexión, tr...
Article
Full-text available
The development of digital competence is a critical and unpostponable challenge for actual society and an emerging area of educational research. In order to give empirical support to the design of educational policies, this work to know what are the expectations of a group of higher education students with high performance and limited economic cond...
Article
Full-text available
Medio año de con namiento a escala global, con la lamentable muerte de más de medio millón de personas y el contagio de otros diez millones en el mundo (y creciendo), es el infausto balance que va dejando el virus SARS-CoV-2. La pandemia del COVID-19 tiene el infame poder de estar haciendo retroceder a la sociedad. Sus estragos se pueden notar en t...
Article
Full-text available
El objetivo del estudio fue conocer los niveles de autopercepción de competencia mediática y su relación con las variables sociodemográficas del profesorado de tres instituciones educativas ubicadas en Lima. El método fue cuantitativo, el nivel descriptivo correlacional y el diseño no experimental. Se aplicó el Cuestionario de autopercepción sobre...
Article
Full-text available
The Arts and the Humanities are experiencing a rapid process of evolution and change thanks to the growth of the digital universe. Education is also undergoing profound transformations, also motivated by the impact of this virtual reality which is already both local and global, ubiquitous, and affects us all. As teacher trainers, we analyse the hyb...
Conference Paper
Full-text available
El empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito docente todavía se presenta como un reto para los y las docentes, especialmente en el área de Educación Física (EF) donde poco se ha investigado sobre esta temática. La escasez de estudios y visibilización de las prácticas docentes con TIC motiva el presente trabajo qu...
Conference Paper
Full-text available
La competencia digital no solo se ha convertido en una fi nalidad educativa, sino que además forma parte de la visión y práctica educativa docente. Bajo esta mirada surge un concepto, la Competencia Digital Docente (CDD), como marco de referencia para comprender y proponer mejoras en el desarrollo profesional de los profesores. Ya que la CDD ni es...
Conference Paper
Full-text available
Within the TaccleVET Erasmus+ KA2 project, in this paper we provide illustrations of the survey we conducted in Spain and the UK. We describe the methodology we have used, the conditions in which we conducted the interviews and the framework we used to analyse them. Given the exploratory and qualitative nature of our survey, we focus upon the extre...
Article
Full-text available
Collaborative learning has a broad theoretical and practical tradition in general education, as in higher education. However, coordination of people who seek to learn is not an easy task to manage. This complexity increases when technology arises as component of collaboration. What are the advances on technology-assisted collaborative learning? Thi...
Article
Full-text available
Partiendo del Proyecto CAPPLE (financiado por el Ministerio español de Economía y Competitividad), en este artículo identificamos las estrategias y las herramientas en red utilizadas por 2054 estudiantes universitarios españoles de último curso para efectuar un tratamiento crítico de la información y gestionar su proceso de aprendizaje. Desde un di...
Conference Paper
Full-text available
La Educación Superior privilegia un modelo de enseñanza que refuerza el trabajo individual y competitivo por encima de la colaborativo como condición de aprendizaje. Dado que la colaboración es una competencia global de la sociedad actual, la educación superior debe modificar sus prácticas de enseñanza-aprendizaje para promover el trabajo en equipo...
Presentation
Full-text available
Programa Razonado Sobre Didáctica General. Defendido por Dr. Cristóbal N. Suárez Guerrero, Dpto. De Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de Valéncia.
Chapter
Full-text available
Se intenta caracterizar Internet no solo como material didáctico, sino como entorno educativo. Desde esta mirada, caben nuevas percepciones y nuevos interrogantes pedagógicos. Por ello, más allá de enumerar tecnologías o aplicaciones útiles para la educación, se busca estimar qué nuevas utopías educativas implica el concepto de Educación Abierta, q...
Chapter
Full-text available
El trabajo gira en torno a la pregunta ¿dónde está esa exigencia educativa añadida sobre internet? Más que esperar la próxima innovación tecnológica, es necesario hacer una lectura pedagógica de internet como estadio de desarrollo social y cultural en la educación. Como entorno que es, internet no es factor accesorio en el aprendizaje, es parte de...
Presentation
Full-text available
23 de noviembre de 2017, Universidad del Salvador, Argentina.
Article
Full-text available
En este artículo se presenta una experiencia de trabajo colaborativo entre iguales para la curación digital de contenidos curriculares en educación superior. Para ello se creó una red de blogs en la que se publicaron recursos digitales relacionados con dichos contenidos curriculares, información sobre la que se realizó el trabajo de curación median...
Article
Full-text available
El 2017 empieza a implementarse en el Perú un nuevo currículo para la educación obligatoria. Entre otras novedades, esta norma desarrolla una competencia específica sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Para abrir el debate e introducir otros marcos de referencia que enriquezcan el análisis, este artículo presenta y anali...
Article
Full-text available
Actualmente el aprendizaje móvil representa una posibilidad para afrontar los desafíos de la educación. De esta forma, a partir del presente estudio se describen los resultados de la implementación y evaluación del aplicativo Mati-Tec para reforzar las capacidades matemáticas en 311 estudiantes de cuarto a sexto de primaria de cuatro colegios públi...
Article
Full-text available
Table of Contents ISSUE PRESENTATION Presentation of issue 30 Rosa María Esteban 5-6 Presentation of monographic issue 30: Teaching and learning styles I José Julio Real García 7-8 RECOVERING THE PAST Homage to professor Ana Rodríguez Marcos Rosa María Esteban 9-10 Pedagogical Conferences of 1888 Eustasio Sanz 11-16 MONOGRAPH: TEACHING STYLES, LEAR...
Article
Full-text available
¿Es posible que los alumnos usando Internet puedan aprender todos y no fracasar juntos? Ésta puede ser la pregunta que puede caracterizar el desarrollo de este libro. Como consecuencia, en las páginas que la conforman, se ha tratado de articular una reflexión psicológica, pedagógica y tecnológica sobre la amplitud que otorga la virtualidad en la co...
Conference Paper
Full-text available
La comunicación recupera un segmento cualitativo del proceso de investigación desarrollado en el marco del proyecto “Samsung Smart School”: la percepción docente sobre las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades del uso educativo de tabletas en centros educativos de 15 comunidades autónomas en España. Se expone el producto de las sesiones...
Article
Full-text available
La escuela es un entorno enriquecido de aprendizaje, pero no es el único entorno educativo. La misión educativa de la escuela debe contemplar la coordinación escuela-familia como rasgo de su proyecto social. Buena parte de este puente se fundamenta en el diálogo desde la participación de la familia con el desarrollo educativo integral, base de la n...
Article
Full-text available
p>La mayor innovación que la universidad pueda esperar del mundo digital dependerá de una buena y ambiciosa idea educativa. Esta puede ser la idea más general que se puede obtener de los cinco trabajos que constituyen este monográfico dedicado a la “ Universidad red desde Iberoamérica ”, volumen 5, número 2, 2016 de la Revista EDMETIC que tengo el...
Chapter
Full-text available
En este capítulo se presenta una descripción de las oportunidades formativas que implica actuar, pensar y aprender en los espacios en red, la relación entre competencia digital y el concepto de formación a lo largo de la vida como retos formativos en la universidad actual, la caracterización de los PLEs como indicador de desarrollo profesional y ra...
Article
Full-text available
This work presents the Zone of Proximal Development (ZPD) in the life of Lev Vigostky as the turning point in the origin of the cultural explanation on the origin of higher psychological processes. The ZPD is the ability to understand this leap in the life of this author rescues since the social and cultural context as part of the explanation own p...
Research
Full-text available
Conference in APEC Workshop: Observatory of Best Practices with ICT: proficiency standards, teaching-learning strategies in urban and rural areas, educational materials. Lima, Jul 16th –17th, 2015.
Conference Paper
Full-text available
This paper describes the use of Twitter as a learning activity into two directions: outside classroom participation and co-assesment among students learning stories that have been generated through Storify. The experience takes place in the framework of the subject of "Education and ICT" in the degree of Education at the University of Valencia duri...
Article
Full-text available
RESUMEN Tras la primera formulación en 1995 sobre qué es una Web Quest ¿cuál es el estado de su desarrollo en el campo de la educación? Esta pregunta exige muchas miradas y respuestas. Este trabajo busca ser parte de esta evaluación poniendo en evidencia el desarrollo de la producción científica sobre WebQuest en las dos principales bases de datos...
Article
Full-text available
En este trabajo se estudia la percepción de los estudiantes de una experiencia en el uso didáctico de un blog docente durante cuatro cursos académicos en una asignatura universitaria. Los datos se recogieron a través de las contestaciones de los estudiantes a un post del blog donde se les solicitaba que realizasen una valoración del mismo. A través...
Article
Full-text available
Este texto es la versión castellana del artículo publicado en valenciano. Se recomienda la siguiente cita: Suárez-Guerrero, C. (2015). Entorn de l'origen de la teoria sociocultural: la zona de desenrotllament pròxim en la vida de Vigotsky. Este trabajo presenta la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) en la vida de Lev Vigostky como el punto de inflexió...
Chapter
Full-text available
El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad. ISBN: modo pertinente a las directrices del EEES. En virtud de ello, nos hemos propuesto enfocar nuestras prácticas docentes aprovechando dicha estrategia didáctica y los recursos disponibles en la Web 2.0. Ahora bien, consideramos que como paso previo a la implementación de...
Conference Paper
a WebQuest responde a una estrategia didáctica basada en la incorporación de las TIC en el aula, cuyo sustento teórico está en las corrientes constructivistas y el aprendizaje colaborativo, siendo de este modo pertinente a las directrices del EEES. En virtud de ello, nos hemos propuesto enfocar nuestras prácticas docentes aprovechando dicha estrate...
Article
Full-text available
Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ámbito de la educación. Las principales universidades estadounidenses primero y, posteriormente, muchas otras –entre ellas, algunas españolas— están desarrollando a través de diversas plataformas en Internet, cursos bajo este formato. Al encontrarnos en una situación inicial de desarrollo de MOOC, son...
Conference Paper
Full-text available
Resumen: Se busca presentar una serie de dilemas pedagógicos sobre el desarrollo de los Massive Open Online Course (MOOC) como modelo formativo. Estos dilemas están formulados como focos de atención que los MOOC deben atender si buscan consolidarse en la práctica educativa en la Sociedad Red. Entre estos dilemas se plantea entender: que los MOOC en...
Article
Full-text available
Reseña de la tesis doctoral de Cristobal Nico Suárez Guerrero realizada por el propio autor. mc
Article
Full-text available
El artículo analiza un curso pionero de MOOC realizado en la Universitat de València
Article
Full-text available
MOOC have burst into the sphere of education in an accelerated way. Firstly, the main US universities, and later many others-among them, some Spanish ones - have been developing courses under this format through various platforms on the Internet. Since MOOC are still at an early stage of development, few studies have been published on their assessm...
Article
Full-text available
The activities associated with learner generated content are supposed to enhance the learning process, facilitating the construction of knowledge. In this paper, the description of the process of creation of learning content is addressed. A group of students in the first year of an engineering degree collaboratively constructs a blog that covers th...
Conference Paper
Full-text available
La WebQuest responde a una estrategia didáctica basada en la incorporación de las TIC en el aula, cuyo sustento teórico está en las corrientes constructivistas y el aprendizaje colaborativo, siendo de este modo pertinente a las directrices del EEES. En virtud de ello, nos hemos propuesto enfocar nuestras prácticas docentes aprovechando dicha estrat...
Article
Full-text available
Internet no es un mero soporte tecnológico, sino que abre una serie de opciones de creación y participación que trascienden la lógica del aula. Para el autor es necesario preguntarse de qué forma se pueden gestionar los nuevos flujos de interacción social ya que la escuela requiere soluciones educativas pensadas en red. El reto es pedagógico, no te...
Chapter
Contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y de los resultados de aprendizaje constituye uno de los retos en el sistema universitario actual que exige un gran esfuerzo de coordinación en las acciones de investigación e innovación a desarrollar. Para alcanzar este propósito, desde el grupo de investigación EDUTIC-ADEI (VIGROB-039) de la Un...
Article
This work studies in depth three training constants analyzed in the context of the virtual world: time, interaction, and communication. To do so, it makes a qualitative study of virtual training at the university level with the aim of understanding the dynamic of interaction in discontinuous segments of time, within a protocol of textual communicat...
Article
Full-text available
Resumen La pedagogía tiene hoy la tarea de redescubrir el potencial de la cooperación en las inéditas coordenadas de comunicación que nos ofrece la virtualidad. Esta tarea impli-ca una profundización teórica fuerte y el despliegue de amplios análisis empíricos que permitan comprender mejor, y prescribir luego, los procesos de interacción social en...
Article
Education today is charged with the task of rediscovering the potential of cooperation in the new communication coordinates offered by virtual technologies. This task involves extending theory and deploying broad empirical analyses that will allow us to better understand and subsequently prescribe the social interaction processes involved in virtua...
Article
Full-text available
L'article vol caracteritzar la formació en xarxa com a objecte de recerca transversal propi del desenvolupament de la societat en xarxa. Per a això es presenten les premisses conceptuals, el marc institucional, els nivells d'estudi i els enfocaments de feina del nou Observatori de l'Activitat, la Innovació i les Tendències en la Formació en Xarxa,...
Article
Full-text available
El objetivo general de esta investigación consiste en profundizar en el conocimiento de la interacción cooperativa bajo condiciones de mediación asíncrona en la formación virtual. Para abordar este estudio se parte del supuesto que sugiere que la tecnología no es un componente neutro en la interacción (Persona- Máquina-Persona), ya que al orientar...
Article
Full-text available
Purpose – The purpose of this paper is to develop a value measurement tool based on an indigenous theory of cultural values. Moreover, this instrument was tested in a multi-cultural sample from Peru. Design/methodology/approach – A cultural values framework that traces its origins to Peru is employed as the conceptual foundation for a new instrumen...
Chapter
Full-text available
Cristóbal Suárez Guerrero Universidad de Salamanca, csuarez@usal.es http://educacion-virtualidad.blogspot.com/ 1. Introducción Lo virtual es el nuevo escenario tecnológico en el que se extienden diversas formas de interacción social, y en base al cual la sociedad se reinventa progresivamente (Steven, 2003). Un caso paradigmático de esta tendencia e...
Article
Full-text available
Con el afán de configurar una dimensión pedagógica del uso educativo de los nuevos entornos virtuales de aprendizaje, como Moodle, se buscar delinear una propuesta de organización didáctica virtual compuesta de 5 momentos: para empezar, definición de tareas, intercambio, consolidación y ampliación. Esta estructura, aplicada en la Universidad San Ig...
Article
Full-text available
Se busca destacar el potencial de la categoría Zona de Desarrollo Próximo como una herramienta pedagógica para el análisis de la interacción cooperativa, en cuanto condición social de aprendizaje, dentro de los márgenes de acción tecnológica que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación configuran hoy para la acción educativa. La p...
Article
Full-text available
El artículo no presenta resumen.
Article
Full-text available
A partir de la necesidad teórica por analizar pedagógicamente la presencia y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los procesos educativos, se propone reconocer, desde una perspectiva socio-cultural, los Entornos Virtuales de Aprendizaje como un instrumento de mediación, es decir, como un componente que añade a la...
Article
Full-text available
p. 224-235 Objetivo general : establecer una serie de consideraciones de orden pedagógico para reflexionar y evaluar los Entornos Virtuales de Aprendizaje (E.V.A.) como interfaz de aprendizaje cooperativo al ser utilizados en procesos de interacción social, con fines formativos, centrándose en los procesos entre alumnos. Objetivos específicos: a.-...
Article
Full-text available
Reseña de la obra de Martínez, F. (comp.) "Redes de comunicación en la enseñanza: las nuevas perspectivas del trabajo corporativo. cr
Article
Full-text available
L'article vol caracteritzar la formació en xarxa com a objecte de recerca transversal propi del desenvolupament de la societat en xarxa. Per a això es presenten les premisses conceptuals, el marc institucional, els nivells d'estudi i els enfocaments de feina del nou Observatori de l'Activitat, la Innovació i les Tendències en la Formació en Xarxa,...

Network