Bibiana Regueiro- Ph.D
- University of Santiago de Compostela
Bibiana Regueiro
- Ph.D
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Skills and Expertise
Current institution
Additional affiliations
November 2019 - present
September 2013 - November 2019
Education
September 2013 - September 2017
September 2011 - June 2012
September 2009 - June 2011
Publications
Publications (103)
The appearance of new ways of committing sexual violence via technological media and virtual spaces has produced countless situations where sexual abuse of minors may occur. This is the digital scenario surrounding the phenomenon of grooming. The present study focuses on analyzing grooming experienced by Spanish university students during childhood...
Los patrones androcéntricos imperantes en las sociedades actuales todavía son los dominantes en las dinámicas educativas. La violencia y discriminación también hallan espacios dentro de los muros de la academia. Teniendo en cuenta la responsabilidad formativa y social de la universidad, es importante indagar en esta realidad. El objetivo de este es...
The main purpose of this study is to identify different profiles of students based on the daily amount of time they spend completing homework and how they manage it. The aim is to test the various combinations shown by the participants regarding the use and management of the time spent on homework, integrating a person-centred approach, and not tak...
Over recent years, socio-political discourse has been full of language aimed at reaching gender equality. This is a complex goal that should address the underlying bases of inequality—gender stereotypes that continue to legitimize unequal consideration and treatment. It is also a reality that universities are not exempt from. The objective of this...
Background:
The purpose of this study was to compare parents' involvement in students' homework during COVID-19 confinement and their involvement in normal circumstances.
Method:
628 parents of elementary and high school students completed a questionnaire about their family and family involvement in their children's homework. To address the obje...
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) proporcionan un acceso constante e inmediato a una amplia gama de información y recursos. Los/as adolescentes, habitualmente considerados/as nativos/as digitales, utilizan los medios tecnológicos y los espacios virtuales para explorar su dimensión sexuada accediendo a contenidos pornográfic...
Esta investigación se cimienta en el constructor de autorregulación más amplio inicialmente propuesto y desarrollado por Bandura (1991) en su teoría socio-cognitiva de la autorregulación. Concretamente, nos centramos en la autorregulación comportamental en el aula que se refiere a habilidades tales como "enfocar y mantener la atención en las tareas...
This study aims to use a person-centred approach to identify possible student motivational profiles in mathematics. These profiles are made up of various combinations of two motivational variables: perceived competence and intrinsic motivation. Once the profiles are identified, we examine the differences between them in negative emotions and mathem...
Las estrategias de self-handicapping y pesimismo defensivo constituyen un recurso frecuentemente utilizado por los estudiantes que buscan proteger sus sentimientos de valía personal. Numerosos trabajos han evidenciado que la autoestima y las metas de logro constituyen dos de los predictores motivacionales más importantes de estas estrategias. Sin e...
University is the most demanding phase of education for students. For many, performing to a high standard is a priority because academic qualifications can significantly affect their professional futures. In this context of high demand, personal psychological resources such as self-esteem play a central role in determining student achievement goals...
University, as a social institution as defined in the European Higher Education Area, must be a benchmark in the preparation for beginning employment and education for the exercise of active citizenship. Therefore its functions include the development of knowledge and skills needed for appropriate personal performance in various social and professi...
INTRODUCCIÓN. Los deberes escolares han demostrado tener un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes desde los últimos cursos de educación primaria hasta el final de la educación obligatoria. Aunque la implicación de los alumnos con los deberes —cantidad, tiempo dedicado y aprovechamiento del tiempo— y su motivación haci...
The aim of this study is to perform a comparative analysis between the foreign and non-foreign students with respect to several variables related to homework. Simultaneously, it is studied whether there are differences between the two groups depending on the educational stage. The sample consists of 94 students between the ages of 9 and 16 years. T...
Introduction
The emotional, cultural, and economic changes involved in the process of coping with migration can be particularly difficult during adolescence. How education systems respond to the challenges posed by the flow of immigration has profound implications for society. One of the ways that students can demonstrate their adaptation to the ed...
Considerando que la edad está asociada con cambios que podrían afectar significativamente a la sexualidad, y que los individuos de más de 65 años son un grupo de importante heterogeneidad sexual, el propósito de este trabajo es observar las diferencias entre hombres y mujeres mayores en términos de deseo, prácticas y actividad sexual. Este estudio...
Introducción. La orientación a metas de los estudiantes puede estar influenciada, entre otros factores, por los comportamientos que componen los estilos educativos de los padres y las madres. De acuerdo con investigaciones previas, las dimensiones del comportamiento materno tendrían una influencia mayor en los adolescentes que las dimensiones de lo...
Extensive research in recent decades has noted the importance of sexual activity to older people’s health, well-being and quality of life. This study aims to understand the factors that potentially explain sexual inactivity in older populations. In addition to the sociodemographic factors that have traditionally been associated with sexual activity...
Although achievement goals have been the subject of much study about their implications for learning and performance, interest has been less marked in understanding their precursors, particularly those linked to students' personal characteristics. In this study, we examine the role of a defensive pessimism strategy as a mediator and moderator of th...
En las últimas décadas se han llevado a cabo varios estudios que evidencian la relevancia de la actividad sexual para la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas mayores. En este contexto se ubica esta investigación, que tiene por objeto conocer los factores que potencialmente pueden explicar la inactividad sexual en las poblaciones...
RESUMEN El objetivo de este trabajo fue comprobar si hay diferencias en la implicación en los deberes escolares en función de los distintos niveles de rendimiento académico de los estudiantes. Debido al posible efecto que pueden tener el género, curso y la motivación intrínseca, se controlaron sus efectos incorporándolas como covariables en el dise...
Resumen
El valor que se asigna a las tareas, incluido el valor de utilidad, está detrás de las elecciones de los estudiantes y de su grado de compromiso, esfuerzo y persistencia con las actividades de aprendizaje, y acaba explicando, finalmente, el rendimiento académico. Con el presente estudio se trata de comprobar en qué medida el valor y la perc...
The aim of this study was to examine the phenomena of burnout and perceived stress in teachers at Higher Education Institutions, as this professional class is one of the most affected by high levels of stress. A sample of 520 university teachers was used, of which 339 (65.2%) were women. The Maslach Burnout Inventory (MBI) was used to measure burno...
The main aim of this study was to analyse possible differences in academic wellbeing on the basis of prior academic achievement in mathematics. We conceptualised wellbeing as a multidimensional construct covering both negative indicators, namely, anxiety and negative feelings, and positive indicators, namely, perceived competence, perceived utility...
In daily academic life, students are exposed to a wide range of potentially stressful situations which could negatively affect their academic achievement and their health. Among the factors that could be weakened by academic stress, attention has been paid to expectations of self-efficacy, which are considered one of the most important determinants...
Preferencia de presentación: Comunicación oral Póster Póster Virtual Opta a la publicación en alguna de las revistas científicas Nota: El Comité Organizador se reserva el derecho de sugerir la presentación de póster si el número de comunicaciones excediese el cupo existente.
In addition to attempting to verify gender differences, this study aims to examine the explanatory potential of boys’ and girls’ attitudes toward mathematics on their performance. The sample comprised 897 students in the 5th and 6th years of primary education (450 boys and 447 girls). The results confirm what previous research has suggested, that g...
The value students place on tasks, including utility, underlies their choices and the extent of their engagement, effort and persistence in learning activities, and ultimately explains academic achievement. This study attempts to verify how far the value students place on homework and their perceptions of its utility can be significant predictors o...
Background:
Based on a person-centered approach, the aim ofthis study is to identify different profiles of students based on the time they spend on homew he differences between them in the amount of homework done and academic achievement.
Method:
With a sample of 968 students of Primary Education analysis of latent profiles (LPA) and ANOVA were...
Siguiendo las líneas de investigación de otros trabajos del grupo GIPED, hemos presentado en el VI Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos, celebrado los días 5 y 6 de julio en Viana do Castelo (Portugal) un estudio que analiza el impacto del uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje sobre el rendimiento académico...
The high demands of academia and the fear of failure lead some university students to prioritize defending their personal worth through the use of complex strategies such as self-handicapping or defensive pessimism. Adopting a person-centered approach, this study established two objectives: First, to analyze the conformation of different motivation...
Currently, there is much debate about the value of assigning homework. Organizations such as the OECD have concluded that doing more homework is not synonymous with better performance. This study was designed to analyze the mediating role of student motivation in the relationship between the involvement of parents and teachers in homework and the e...
Currently, the concept of engagement is crucial in the field of learning and school achievement. It is a multidimensional concept (e.g., behavioral, emotional, and cognitive dimensions) that has been widely used as a theoretical framework to explain the processes of school engagement and dropout. However, this conceptual framework has been scarcely...
Los constantes cambios que se producen en nuestra
sociedad actual requieren de un profesorado actualizado,
capaz de dar respuesta a las nuevas necesidades educativas;
hecho que supone un desafío en su formación y
desarrollo profesional continuo. En el marco de esta necesidad
de actualización permanente, surge el concepto de
Ecologías del Aprendizaj...
En la sociedad actual, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) potencian otra forma de acceso al conocimiento, posibilitando nuevas oportunidades de formación y actualización. El presente trabajo tiene como objetivo identificar los recursos que emplean los docentes en la Era Digital para favorecer su desarrollo profesional docente...
Es una práctica habitual asignar el mismo número y modalidad de deberes por igual a todos los alumnos del aula. Sin embargo, lo más probable es que no todo el alumnado se encuentre en igualdad de condiciones (conocimientos previos, capacidades, motivación, etc.) para el trabajo sobre esos deberes. El rendimiento previo podría ser una variable cruci...
Introducción: A pesar de que numerosos estudios han intentado
explicar el rendimiento en matemáticas muy pocos han
profundizado en la relación existente entre las diferentes variables
y en cómo estas pueden explicar el rendimiento
matemático. Objetivo: El objetivo del estudio es analizar cómo
el apoyo de los padres en matemáticas predice las creenc...
RESUMEN
El propósito de este estudio es conocer la contribución de la controlabilidad del fracaso, las expectativas de éxito, la autoeficacia y la orientación a metas sobre el bienestar emocional. La muestra es de 982 estudiantes universitarios de seis titulaciones diferentes. Los resultados indican que la atribución de los fracasos a factores no c...
Los deberes escolares son una de las actividades educativas que más controversias ha generado en los últimos tiempos. Aunque existen evidencias científicas de sus potencialidades sobre el rendimiento académico y aprendizaje de los estudiantes, todavía es necesario estudiar algunas variables, que forman parte del proceso de realización de los debere...
Background: The relationship between defensive pessimism, self-esteem,
and achievement goals is a controversial issue. The main contribution of
this research is the adoption of a person-centered approach to explore the
existence of differentiated profi les of university students, which combine
self-esteem and defensive pessimism. In addition, we an...
Adoptando un enfoque centrado en la persona, el presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo identificar posibles perfiles motivacionales basándose en la combinación de metas académicas (orientadas al aprendizaje y orientadas al rendimiento) y expectativas de autoeficacia. Bajo la hipótesis de que la implicación del alumno no sol...
Se estudia la frecuencia de las prácticas sexuales y actitud hacia las relaciones sexuales así como conocer si el lugar donde vive condiciona su actividad sexual de una muestra de 76 personas entre 65 y 90 años. Los resultados revelan que el 33% de hombres y 25% de mujeres afirman haber tenido actividad sexual en el último año. La mayoría de mujere...
El presente trabajo pretende identificar perfiles multimeta en estudiantes universitarios y analizar sus posibles diferencias en autoestima. Se identificaron tres perfiles multimeta: un grupo con predominio de metas de aprendizaje (PMA); un grupo orientado a las metas de aproximación y evasión del rendimiento (PMR); y un grupo que utiliza las tres...
La sociedad de consumo en la que vivimos está dañando el medio ambiente. Por ello, es necesaria una actuación inmediata, y que mejor forma que comenzar desde la escuela. Uno de los mayores problemas ambientales es la generación de residuos, así, se ha llevado a cabo una experiencia de aula con niños/as de Educación Infantil para trabajar los residu...
p class="Default">El objetivo de este artículo de investigación fue analizar la relación entre enfoque de trabajo, implicación en los deberes escolares y rendimiento académico en matemáticas. Participaron 897 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria (50,2% chicos y 49,8% chicas). Los resultados indican que a mayor rendimiento académico...
Background:
Although numerous studies have tried to explain performance in maths very few have deeply explored the relationship between different variables and how they jointly explain mathematical performance.
Method:
With a sample of 897 students in 5th and 6th grade in Primary Education and using structural equation modeling (SEM), this study...
This paper analyses the changes found in students’ involvement in homework throughout the four grade levels of compulsory secondary education in Spain (ages 12–15). It also analyses the relationship between the changes in students’ involvement in homework throughout schooling and motivational and emotional variables related to homework. Findings in...
El presente trabajo tiene como objetivo comprobar si hay diferencias en la motivación e implicación en los deberes escolares en función del curso y del nivel de rendimiento académico de los estudiantes. La muestra está integrada por 535 estudiantes de los tres últimos cursos de Educación Primaria. Los resultados indican que a medida que el rendimie...
El objetivo de este trabajo fue comprobar si hay diferencias en la implicación en los deberes escolares (en términos de cantidad de deberes escolares realizados, tiempo dedicado a los deberes y aprovechamiento del tiempo) en función de los distintos niveles de rendimiento académico de los estudiantes. Debido al posible efecto que pueden tener en es...
Las Tareas para Casa (TPC), en el ámbito anglosajón “homework” y en el español denominadas “deberes escolares”, constituyen una de las actividades más rutinarias del ámbito escolar y es por ello que forman parte de la realidad cotidiana de alumnos y profesores. Pese a su actual presencia en el contexto académico, la necesidad de prescribir TPC a lo...
Homework is a daily task in students' routine. However, it not only concerns students. Teachers and parents also have important roles to play in the homework process. Students' actions and success on homework depend on the quality and quantity of tasks teachers assign, the amount of time students spend doing homework, and their time management when...
Engagement is defined here as a metaconstruct or a multidimensional construct with behavioral, emotional, and cognitive dimensions. We review different theoretical frameworks of achievement motivation which allow us to explain student involvement in learning tasks and differentiate a series of motivational variables, commonly associated with behavi...
Desde diversas posiciones teóricas e investigaciones recientes se enfatiza la importancia de atender a los componentes motivacionales implicados en el aprendizaje. El objetivo del presente estudio es averiguar qué orientación a metas es más característica de los estudiantes que utilizan estrategias volitivas como la demora de la gratificación o la...
This work examined whether combinations of academic and non-academic goals generated different motivational profiles in high school students. Besides, differences in homework behavioural engagement (i.e. amount of homework, time spent in homework, homework time management), homework emotional engagement (i.e. homework anxiety) and academic achievem...
Homework is a debated issue in society and its relationship with academic achievement has been deeply studied in the last years. Nowadays, schools are multicultural stages in which students from different cultures and ethnicities work together. In this sense, the present study aims to compare homework involvement and academic achievement in a sampl...
The main purpose of the present paper is to check whether there are relationships between the different levels of academic achievement and perceived parental involvement in homework, as well as to know whether these relationships vary as they advance to upper-grade levels. The sample consists of 730 Secondary School Students (ranging from 12 to 16...
The main aim of this study is to check whether there are differences in some variables related to attitudes towards math in primary school students according to the course and gender. The sample consists of 897 students of the fifth and sixth year of primary education (50.2% boys and 49.8% girls). The results indicate that the boys, compared to gir...
El principal objetivo de este trabajo es comprobar si hay diferencias en algunas variables vinculadas con las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria en función del curso y del género. La muestra está integrada por 897 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria (50.2% chicos y 49.8% chicas). Los resultados de es...
Desde diversas posiciones teóricas e investigaciones recientes se enfatiza la importancia de atender a los componentes motivacionales implicados en el aprendizaje. El objetivo del presente estudio es averiguar qué orientación a metas es más característica de los estudiantes que utilizan estrategias volitivas como la demora de la gratificación o la...
There seems to be a general consensus in the literature that doing homework is beneficial for students. Thus, the current challenge is to examine the process of doing homework to find which variables may help students to complete the homework assigned. To address this goal, a path analysis model was fit. The model hypothesized that the way students...
Review of the book: Santos Rego, M.A. (Ed.) (2015). El poder de la familia en la educación. Madrid: Síntesis. 260 pp. ISBN: 9788490771754. Depósito legal: M. 28.041-2015.
The book The power of the family in education by Miguel A. Santos Rego (Ed.) is an important contribution to the study of the family and its influence on education. It is a meeti...
The main aim of this study is to check whether there are differences in some variables related to attitudes towards math in primary school students according to the course and gender. The sample consists of 897 students of the fifth and sixth year of primary education (50.2% boys and 49.8% girls). The results indicate that the boys, compared to gir...
Self-esteem is one of the variables that are most frequently linked to the adoption of self-protection strategies. However, the nature of this relationship continues to be controversial. The present study examines the relationship between self-esteem and the use of behavioral and claimed self-handicapping, as well as of defensive pessimism, and the...
The main purpose of the present paper is to check whether there are relationships between the different levels of academic achievement and perceived parental involvement in homework, as well as to know whether these relationships vary as they advance to upper grade levels. The sample consists of 730 Secondary School Students (ranging from 12 to 16...
Este trabajo pretende analizar si existen o no diferencias estadísticamente significativas en algunas variables motivacionales y de implicación en los deberes escolares, en función del curso y del nivel de rendimiento académico. La muestra se compone de 535 participantes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria (de 9 a 13 años). Según el rendimiento ac...
El principal propósito de este trabajo es comprobar si la motivación de los estudiantes constituye un factor de importancia en su percepción de la implicación familiar en los deberes escolares. Se trata de comprobar las relaciones existentes entre los distintos niveles de motivación intrínseca hacia los deberes escolares del alumnado de Secundaria...
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación específica entre las diferentes formas de implicación familiar, las dimensiones del autoconcepto del estudiante y su rendimiento académico. En el estudio han participado 503 estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y el primer curso de Bachillerato. Los datos fueron recogidos a tr...
The purpose of this work was to analyze the specific relationship between parental involvement, dimensions of student self-concept and achievement. 503 students of Secondary Education (ESO) and the first year of Baccalaureate course participated in the study. Data were collected using two questionnaires (Family Involvement Questionnaire and Self-Co...
This paper analyzes statistically significant differences in some motivational and involvement in homework variables, depending on the course and the level of academic achievement. The sample consists of 535 participants of 4th, 5th and 6th Primary Education (from 9-13 years old). According to the academic performance, the results of this research...
The main purpose of this work is to check if the student motivation is an important factor in their perception of family involvement on homework. This is to check the relationships between different levels of intrinsic motivation towards school work of students in secondary and their perceptions of parental support and the type of feedback provided...
Este trabajo pretende analizar si existen o no diferencias estadísticamente significativas en algunas variables motivacionales y de implicación en los deberes escolares, en función del curso y del nivel de rendimiento académico. La muestra se compone de 535 participantes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria (de 9 a 13 años). Según el rendimiento ac...
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación específica entre las diferentes formas de implicación familiar, las dimensiones del autoconcepto del estudiante y su rendimiento académico. En el estudio han participado 503 estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y el primer curso de Bachillerato. Los datos fueron recogidos a tr...
The present study aims to find out whether there are differences in amount of homework completed, in the time spent on doing homework and in homework time management, among students with various levels of achievement. Findings suggest that students improve their level of involvement relating to the amount of homework completed and the quality of ho...
El principal propósito de este trabajo es comprobar si la motivación de los estudiantes constituye un factor de importancia en su percepción de la implicación familiar en los deberes escolares. Se trata de comprobar las relaciones existentes entre los distintos niveles de motivación intrínseca hacia los deberes escolares del alumnado de Secundaria...
During the past few decades, researchers have proposed that teacher self-efficacy influences student achievement and motivation. The main aim of this work is to identify possible teacher self-efficacy profiles and to determine possible differences in some affective-motivational variables of students. 95 teachers and 1924 students from five Spanish...
El self-handicapping constituye una estrategia de autoobstaculizacion en virtud de la cual el estudiante genera o aduce algun impedimento que coarta sus posibilidades de exito. De esta manera, si se produce un fracaso academico, existe una causa evidente del mismo y, por tanto, la autovalia del estudiante no se ve comprometida. Se trata, asi pues,...
El proposito de este trabajo es comprobar si existen combinaciones de metas academicas que den lugar a diferentes grupos de perfiles motivacionales y analizar si existen diferencias significativas entre estos grupos en su implicacion en los deberes escolares, en la ansiedad ante los deberes y en el rendimiento academico. La muestra esta integrada p...
El objetivo de este trabajo es analizar las relaciones entre el rendimiento académico y una serie de variables vinculadas con la implicación del estudiante en los deberes escolares (cantidad de deberes realizados de los prescritos por el profesorado, tiempo invertido en la realización de los deberes y aprovechamiento del tiempo dedicado a los deber...
Taking a person-centered approach, the main objective of this study is to identify
possible motivational profiles based on the combination of academic goals (learning-oriented
and performance-oriented) and self-efficacy expectations. Under the assumption that student
engagement not only depends on the combination of learning goals but also the leve...
This paper analyzes the relationship between homework behav-ior and academic achievement using a sample of students from the last three years of primary education. The variables associated with student in-volvement in homework were the amount of homework completed, the time spent on homework, and homework time optimization, while academic achieveme...
The present investigation examines changes in students' homework engagement and motivation as they advance to higher grade levels in Spanish compulsory education. The study takes into account the possible effect of prior academic achievement on students' homework engagement and motivation. Participants included 1257 students (ranging in age from 9...
Background:
The goal of this research was to study the weight of student variables related to homework (intrinsic homework motivation, perceived homework instrumentality, homework attitude, time spent on homework, and homework time management) and context (teacher feedback on homework and parental homework support) in the prediction of approaches...
This work arises from the need to investigate the role of motivational variables in homework involvement and academic achievement of elementary school students. The aims of this study are twofold: identifying the different combinations of student academic goals and analyzing the differences in homework involvement and academic achievement. The samp...
Assuming, as in the student community, also among teachers there may besubgroups of individuals who share similar motivational profiles, we explore here whatpatterns of reasons for involvement with educational activity could be found amongacademics and what links with their instructional practices and interest and satisfaction oftheir students.The...
