Berenice Morales

Se realizó el presente estudio de tipo mixto en una escuela normal del estado de Veracruz, con el objetivo de analizar la perspectiva de los estudiantes en torno a la formación recibida en el desarrollo de habilidades investigativas en los cursos de Herramientas básicas para la investigación educativa de la Licenciatura de educación preescolar (Pla...

This essay analyzes the instructional design from model ADDIE in the educational initial formation, in a course of seventh semester of the Degree in Special Education during 2020- 2021 at the Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV). The qualitative methodology used was the teacher’s research-action (Ebbutt y Elliot, 2000) with triangulation st...

Una parte fundamental en la formación inicial docente del estudiantado normalista es la realización del trabajo docente en instituciones de educación básica, en este caso en servicios de educación especial del estado de Veracruz. El trabajo docente consiste en actividades de observación, ayudantía y práctica bajo la guía de docentes que llevan a ca...

rea temática 12. Evaluación educativa. Línea temática: Evaluación auténtica y formación para la vida. Tipo de ponencia: Intervenciones educativas sustentadas en investigación. Resumen La presente ponencia emerge de una intervención educativa basada en la investigación que subraya la participación de las niñas y de los niños en edad preescolar como...

An updated approach to the focus of learning assessment is presented, as well as the contextual scope on the pedagogical principles of evaluation, explicit and not explicit, that frame the curricular programs of teacher training programs in the state of Veracruz Mexico. It continues with an analysis of the assessment learning practices from a teach...

Políticas para el fomento a la ciencia y la tecnología, 1992-2019

Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" Práctica Curricular: Docentes y Alumnos, los actores del currículo. Resumen Enmarcar el estudio de las prácticas evaluativas, específicamente de aquellas que tienen que ver con la evaluación entre pares y su contribución desde la didáctica en la formación de los futuros docentes, represent...

Línea temática: Gestión para la innovación educativa. Palabras clave: Evaluación de aprendizajes, TIC, formación docente. Resumen La evaluación de los aprendizajes como proceso intrínseco de la enseñanza, con valor constructivo, "implicado en la apropiación de conocimientos y valores por parte de 'todos' los sujetos-docentes y alumnos-que intervien...

The purpose of the chapter is to disseminate a comparative study developed in an institution dedicated to teacher training in the state of Veracruz, Mexico. The study led the follow-up of two teachers respon- sible for a course of bachelor’s degree in Preschool Education called Learning Environments during a semester. Three interviews were applied...

Se presenta una investigación en curso enfocada en la evaluación de los conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos en la enseñanza de la ciencia en las licenciaturas en educación preescolar, primaria y especial de la Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” en Xalapa, Veracruz, México. El estudio se propone desde una perspectiv...

Paper reporting the findings in the qualitative phase of a mixed type research that attemps to explain the contribution of the evaluation practices in academic self-regulation of student teachers. As multiple evaluative study case, three depth interviews were applied to ten teacher educators about their evaluation practices and involvement of stude...

This paper shows a novel platform based on fuzzy logic system for developing a math tutor using LEGO® robots and LabVIEW programs to teach math in elementary schools. The platform is divided into two main parts; the first part is the LEGO® robots, which have preloaded programs for different math topics (exercises), and the second part runs LabVIEW...

RESUMEN El presente trabajo forma parte de una investigación doctoral, se realizó un estudio comparativo de tipo mixto, dirigido a dos grupos de estudiantes normalistas, que incluyeron la competencia del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Ambos grupos se identificaron en condic...

School systems have to face the demands of the 21st century. Metacognitive skills deserve special attention in this rapid integration of technology in education. This paper analyzes thirteen open-access research studies to clarify the perspective of cognitive inquiry into the student involvement in learning environments mediated by technology. The...

This research work looks into the recognition of the cognitive, social and emotional resources available to teaching students. A linear correlation study analyzes the results of the application of the Questionnaire of Self-Directed Profile Inquiry (Cuestionario de Indagación del Perfil Autodirigido,CIPA+) to 115 first through fourth year students d...