Belen Espejo Villar

• University of Salamanca

Mirar epistemológicamente el recorrido experimentado por la Educación Comparada e Internacional a lo largo de estos últimos años con el propósito de situar el presente, atisbando los caminos académicos del futuro, representa en la actualidad un desafío intelectual importante por las complejidades teóricas, metodológicas e institucionales que, a mod...

El advenimiento de la Postmodernidad ha impactado de forma implacable en la epistemología y la metodología de la ciencia de la Educación Comparada e Internacional. La vertebración de la disciplina comparativa en líneas significativas en el nuevo marco histórico-social actual requiere de la construcción de la misma en una línea de continuidad de los...

El artículo analiza la nueva configuración epistemológica de naturaleza social que está presente en la reforma curricular, a partir de los enfoques pedagógicos que emanan del marco normativo de la LOMLOE. Metodológicamente, la investigación se sustenta en un análisis de contenido normativo dirigido a examinar cómo se articulan la vertiente eco-soci...

Resumen Este trabajo analiza el perfil de uso de los dispositivos móviles en los jóvenes para determinar la necesidad de su regulación en el centro escolar. Se diseñó un cuestionario que obtuvo 2,076 respuestas válidas de jóvenes entre 12 y 18 años del territorio español. El análisis multivariante -mediante el empleo de árboles de segmentación sigu...

This paper examines initial teacher training policies in the context of youth digitalisation. Based on international ICT competency frameworks for teachers (UNESCO, 2008, 2019) and information literacy, MIL (UNESCO, 2011), we analyse how Spanish (public and private) universities represent digital innovation, and the identity practices of young peop...

El objetivo de este artículo es analizar desde una perspectiva comparada las directrices institucionales establecidas en los sistemas educativos de España y Brasil, en el contexto de la Nueva Gestión Pública y en la transición a nuevos paradigmas de gestión (Post-NGP). La administración pública moderna ha buscado a lo largo de las últimas décadas e...

El trabajo presenta desde un enfoque comparado escuelas internacionales de éxito que están transformando la educación (bottom-up) a partir de su implicación con la tecnología digital. El estudio trata de mostrar un conjunto de escuelas de diferentes países (Brasil, China, España, Israel, Portugal, Reino Unido y Rusia) seleccionadas por UNESCO como...

In this paper we analyse the alignment of pseudo-educational identities being generated by digital governance in collaborative culture frameworks. Our starting point is the premise that the digital identity of young people responds to a large extent to the projection of the digitalisation narratives contained in the international political agenda (...

INTRODUCCIÓN. El presente artículo tiene por objeto analizar en perspectiva comparada la dirección institucional que se está haciendo del blended learning en el marco de las universidades. MÉTODO. A partir de una investigación sobre la percepción que tienen los docentes de los apoyos institucionales que reciben en la implementación de la metodologí...

The purpose of this article is to systematize the transition from New Public Management (NGP) to Post-New Public Management (PNGP), verifying the extent to which these models have currently influenced the educational systems of Brazil and Spain. From the reforms in public administration and educational management that took place after the 1990s, we...

The purpose of this chapter is to carry out a study of the relations of convergence-divergence established in the blended-learning programmes offered in the public sector (university institutions) and in the private sphere (training in organisations). The main thesis of this chapter is that, in a scenario of academic capitalism, the widespread prom...

EGIDO GÁLVEZ, I.; MARTÍNEZ-USARRALDE, M.J. (2019). La educación comparada hoy. Madrid: Síntesis, 252 páginas, ISBN 978-84-9171-412-5.

The aim of this study is to show the existence of two differentiated lines of action underlying the bases of citizenship according to how it takes place in the social context, or as a point of interest in education, in both cases promoting different organizational models that lead to divergent constructions of citizenship. Analysis of a set of sele...

A Comparative Study of the Factors Influencing the Adoption of a Secular or Non-Secular Conception of Science Among Pupils in Seven Countries The fact that evolution is rejected partially or totally by students in different countries in the name of their religious convictions leads to a more global investigation into the factors influencing the ado...

Partiendo del marco colaborativo que establece la política comunitaria en materia de educación superior, el presente trabajo tiene por objeto revisar las cambiantes funciones a las que se enfrenta la universidad tradicional en un contexto de economía capitalista. El artículo examina desde una perspectiva crítica el papel que las Universidades corpo...

El presente artículo pretende analizar las políticas de inclusión en Uruguay como un mecanismo de gestión en la mejora de los procesos educativos. El estudio de las formas y procedimientos de gobierno en una etapa que se desvela crucial en la retención y el retorno de un colectivo cada vez más significativo de jóvenes constituye el escenario de tra...

This article analyses the phenomenon of immigration that has been taking place in Spain during recent years and the diversity attributed to this foreign immigrant population. As regards economic situation, four well-differentiated groups can be defined in this collective. Knowledge of the characteristics of the immigrants, their place of origin and...

This paper analyzes from a comparative perspective the initial training of primary school teachers in four Mediterranean European countries (France, Italy, Spain and Portugal). These four countries present certain common characteristics of cultural, social, political and economic order, but also remarkable differences in their education systems and...

Conscientes de los cambios que se han venido produciendo en la organización y planificación del sistema educativo español y, del consiguiente poder político que, en educación, han asumido las entidades territoriales en los últimos años, es objeto de este trabajo analizar el estado actual de las políticas públicas en materia de diversidad cultural e...

Bibliografía p. 148-161 Estudiar los trastornos afectivos en el ámbito escolar desde un enfoque sistémico-cibernético. Descubrir los fenómenos comunicativo-informativo de la educación. Descubrir la educación como un sistema abierto y como un sistema cibernético

Bibliografía p. 119-126 Afrontar una investigación sobre la imagen social de la profesión docente. Profundizar en las variables generadoras y configuradoras de esta imagen. Indagar cómo y en qué medida la sociedad otorga prestigio, reconocimiento y consideración a la profesión docente. Analizar las imagenes sociales referentes a la enseñanza y la p...

Conocer cómo y en que medida la sociedad otorga prestigio y consideración a la profesión docente. Profundizar en las variables y contextos que en la sociedad actual, generan y configuran la imagen de la profesión docente. Analizar la influencia de esta imagen en los estados de opinión, en los comportamientos colectivos e individuales y en las tomas...

En: Revista de Ciencias de la Educación Madrid 1999, n. 180, octubre-diciembre ; p. 521-535 Los conflictos emocionales pueden disminuir gradualmente y ser reducidos gradualmente con un adecuado entrenamiento de los escolares en el manejo de estrategias afectivas que promuevan habilidades sociales de aceptación y valoración de si mismos, de planific...

Una de las aportaciones principales de este trabajo es que ante el problema de la violencia escolar no se adoptan posicionamientos derrotistas, sino que se opta por entender la conflictividad como una oportunidad para el desarrollo de modelos educativos integrales en la consecución de una escuela más justa, solidaria y plural. En su conjunto, el li...