Bartolomeu Varela

Bartolomeu Varela
University of Cape Verde · Faculty of Social Sciences and Humanities

PhD

About

22
Publications
54,479
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
58
Citations
Introduction
Sou docente e investigador, doutorado em Ciências da Educação. Além da docência em cursos de graduação e pós-graduação, realizo atividades de investigação no setor da educação, com destaque para os domínios de: políticas educativas e de ensino superior, desenvolvimento curricular, pedagogia universitária, ética e deontologia, qualidade e avaliação, estudos pós-coloniais, internacionalização da educação. Desempenhei ainda os cargos de Administrador-Geral e Pró-Reitor da Uni-CV.

Publications

Publications (22)
Article
Full-text available
Uma das vertentes essenciais da ação inspetiva consiste no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem, através de diversos métodos, dispositivos ou procedimentos, de entre os quais se realça, neste texto, a Supervisão Pedagógica. Com efeito, ao ocupar-se da problemática da formação e do aprimoramento do desempenho dos professores, não apenas...
Article
Full-text available
Ao discutir-se, neste trabalho, a relação entre a Universidade e a Empresa, critica-se a visão mercadológica da academia, que propugna o alinhamento dos produtos académicos às necessidades imediatas ou de curto prazo da economia e do mercado, sem, contudo, se cair no alheamento da instituição face às demandas de desenvolvimento da sociedade. Assim,...
Conference Paper
Full-text available
As políticas educativas são formas de expressão legítima do Poder. Sem que se ponha em causa esta realidade, as políticas educativas devem traduzir, de forma consequente, as realidades educacionais e as necessidades e perspetivas de sua transformação, pelo que exigem uma abordagem científica e tecnicamente fundamentada, o que não as impede de expre...
Chapter
Full-text available
Ao abordar-se a problemática do acesso ao conhecimento, enquanto questão central dos currículos e, em geral,dos processos de educação e formação, necessário se torna analisar, por um lado, a efetividade dos mecanismos que viabilizem a frequência dos diversos níveis de ensino e, por outro, em que medida esse conhecimento contribui para os educandos...
Chapter
Full-text available
Inserindo-se na estratégia de valorização do potencial humano para o desenvolvimento sustentável do país, o ensino superior cabo-verdiano tem a sua génese em 1979 e conhece, a partir de 2001, uma significativa expansão, entretanto não acompanhada da implementação de um sistema credível de regulação e avaliação da qualidade das instituições e dos pr...
Conference Paper
Full-text available
O ensino superior africano, tal como o continente em que se insere, é uma realidade complexa em que a diversidade é uma característica comum, que logo se evidencia quando se procede à análise das suas potencialidades, bem como das dificuldades e perspetivas do seu desenvolvimento. Não é, porém, um caso à parte, posto que se pode descortinar no seu...
Chapter
Full-text available
Na abordagem da problemática do currículo e do seu desenvolvimento no contexto do ensino superior, tem-se enfatizado a centralidade do conhecimento científico, com a consequente tradução do global e do local na produção científica, bem como nas prescrições e nas práxis curriculares. Entretanto, a tendência para, à escala internacional, prevalecerem...
Conference Paper
Full-text available
Se tem sido relativamente pacífico o entendimento de que a ação educativa deve combinar o conhecimento universal com a cultura e as especificidades nacionais e locais, na atualidade, o processo de internacionalização da educação e do currículo segundo perspetivas hegemónicas tende a pôr em causa este desiderato e a relegar para o segundo plano o co...
Conference Paper
Full-text available
Tendo a sua génese quatro anos após a Independência de Cabo Verde, o ensino superior tem conhecido uma evolução progressiva, ainda que não isenta de indefinições, hesitações, debilidades e contradições, que decorrem quer das limitações financeiras do Estado, quer dos condicionalismos que se prendem com os estádios de desenvolvimento institucional d...
Conference Paper
Full-text available
Face às tendências de internacionalização do ensino superior, em que as lógicas de hegemonização e uniformização segundo os ditames da economia e do mercado vêm influenciando crescentemente as políticas estaduais, seja através de formas subtis de legitimação do conhecimento válido, que deve ser produzido e disseminado na academia, seja através dos...
Conference Paper
Full-text available
Having closely followed a significant development in the education guidelines in general and higher education in particular (Varela, 2013; 2012), Portugal and Cape Verde are currently faced with models of regulation of higher education, that inserted in the policies of globalization, defend the homogenization, the legitimacy and knowledge sharing (...
Conference Paper
Full-text available
Nos modelos de regulação transnacional e supranacional, as políticas de partilha de conhecimento definem não só processos de regulação cognitiva, em que a mudança se impõe pela via conceitual, mas também práticas de avaliação centradas na garantia da qualidade. Tendo em consideração o modelo pós-burocrático de gestão, que é ao mesmo tempo indutor d...
Book
Full-text available
O livro aborda os aspetos mais marcantes da emergência e evolução do ensino superior em Cabo Verde, depois de evidenciar os factos mais significativos do processo de edificação do Novo Sistema de Ensino no novo Estado independente, em Julho de 1975. Assim, após destacar a génese do ensino superior em Cabo Verde em 1979, com a criação do Curso de F...
Conference Paper
Full-text available
A tendência para a uniformização curricular e a imposição de padrões, no contexto da globalização hegemónica da educação, bem patente nas directivas e prescrições curriculares que enformam, cada vez mais, as políticas educacionais, constitui um severo desafio às instituições educativas, ao pôr seriamente em causa o seu propósito de promover, pela e...
Conference Paper
Full-text available
Da escola tradicional à escola dos tempos atuais (ou pós-moderna, para os que aceitam esta caraterização), a educação escolar conhece uma evolução progressiva, ainda que por vezes marcada por recuos e equívocos, sendo estes últimos, não raras vezes, decorrentes da insuficiente compreensão do sentido da história humana que, mesmo em contextos de rut...
Book
Full-text available
A obra desenvolve uma abordagem sistémica sobre a ideia de Universidade, focalizando-se no seu desenvolvimento institucional, nos modelos de organização epistemológica e curricular, na missão, funções e valores da instituição ao longo dos tempos. Longe de representar uma forma de focalização no passado ou na tradição, a perspetiva histórica apresen...
Book
Full-text available
Ao longo dos anos e em todas as latitudes, a questão central de que se têm ocupado os pensadores do currículo é a do conhecimento. Com efeito, tanto na teorização tradicional como nas abordagens críticas, com as suas diversas matizes e tendências, pode falar-se de um denominador comum na conceptualização do currículo: a relação entre o currículo co...
Conference Paper
Full-text available
Se, na actualidade, a investigação sobre a problemática do currículo e do desenvolvimento curricular no ensino superior conhece uma dimensão crescente, por motivos que nem sempre se desassociam das tendências para a instrumentalização da academia para a oferta de cursos e serviços que satisfaçam as necessidades de curto prazo do mercado, em detrime...
Article
Full-text available
Cet article analyse les options de politique éducative et curriculaire au Cap-Vert, à la lumière des documents officiels, en les comparant avec les tendances internationales et la réalité du pays afin de mettre en évidence les perspectives, les paradoxes et les contraintes qui sont impliqués dans les propositions de changement éducatif dans ce peti...
Conference Paper
Full-text available
Não obstante as profundas e aceleradas mudanças que ocorrem no contexto da globalização e da sociedade do conhecimento, em que vivemos, inúmeras são as influências do velho paradigma civilizacional e cultural nas nossas vidas. Em relação à educação, a realidade é complexa, posto que, a par dos avanços significativos, que se expressam, designadament...

Network

Cited By