Ariane Baye

Ariane Baye
University of Liège | ulg · Department of Education and Training

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Publications

Publications (98)
Article
Early arithmetic skills, and in particular the understanding of the part-whole relationship, are currently considered crucial for future arithmetic achievement. They are complex skills extending far beyond the mastery of counting procedures. In order to develop these arithmetic skills in kindergarten children, we developed a game-based approach usi...
Conference Paper
De nombreuses recherches expérimentales réalisées dans le champ de la docimologie ont documenté les biais pouvant impacter l’évaluation d’élèves appartenant à des groupes porteurs de stéréotypes (Dutrévis, 2015). Ainsi, l’origine ethnique (Sprietsma, 2013), l’origine sociale (Rangvid, 2015 ; Autin et al., 2019) et le genre (Lafontaine & Monseur, 20...
Conference Paper
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Introduction The literature indicates that girls of immigrant origin have a more positive relationship with the school institution than boys of the same origin. This is reflected in better academic results and a higher graduation rate as well as lower dropout and repetition rates than boys. The literature explains these findings by the family envir...
Conference Paper
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Les enquêtes internationales indiquent que les filles issues de l'immigration ont une relation plus positive avec l'institution scolaire que les garçons de même origine. Cela se traduit par de meilleurs résultats scolaires et un taux de diplomation plus élevé ainsi que des taux d'abandon et de redoublement inférieurs à ceux des garçons. La littérat...
Article
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School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports is a framework that aims to improve school culture and climate, students’ behavior and attendance. As the program is largely spreading, comparative studies showing its efficacy on students’ outside the United States are needed. In addition, there is a need for studies examining SWPBIS effects...
Conference Paper
Docimology has documented the biases that impact the assessment of students. Student's ethnicity (Sprietsma, 2013), social background (Rangvid, 2015; Autin et al., 2019), and gender (Lafontaine & Monseur, 2009) may influence their assessment. The SARS-CoV-2 pandemic had significant effects on educational systems: school closures and lockdowns appea...
Presentation
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Conférence donnée dans le cadre d'une journée pédagogique sur le thème du redoublement
Conference Paper
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La présente étude s’interroge sur le sentiment des élèves d’origine immigrée d’être évalués et traités injustement par l’institution scolaire. La littérature suggère que ce sentiment est plus marqué chez les élèves d’origine immigrée, notamment dans le contexte français. Notre étude vise à vérifier cette hypothèse dans le contexte de la Belgique fr...
Conference Paper
L’inefficacité, voire les effets délétères, du redoublement semble démontrée tant par des études expérimentales et des méta-analyses les synthétisant (Allen et al., 2009 ; Holmes, 1990 ; Holmes & Mattews, 1984 ; Jackson, 1975 ; Jimerson, 2001) que par des études corrélationnelles (Galand et al., 2019 ; Lafontaine et al., 2019). Dans ce cadre, deux...
Article
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Teachers’ collective efficacy is predictive of students’ success. School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports implementation requires the whole team to set itself common goals regarding behavior management. The main purpose of this study was to investigate the medium-term effects of a SWPBIS intervention on teachers’ collective efficac...
Article
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School climate is a topic of increasing importance internationally. The current study investigated the established measurement invariance of an eight-factor school climate scale using a multinational sample of secondary students. School climate factor means across 14 international groups were compared and findings on the association between school...
Presentation
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Cette conférence traite des biais de l'évaluation qui, dans des cultures sélectives/normatives, participent au développement de l'échec scolaire. In fine, les recherches présentées prônent l'instauration d'une culture formative/éducative de l'évaluation.
Presentation
Cette conférence traite de la question du redoublement et de ses effets. Après une présentation des pratiques de redoublement à travers les différents pays de l'OCDE (données PISA), les résultats de recherches expérimentales et de méta-analyses sur le sujet sont présentés.
Article
Early number skills are critical predictors of academic achievement, which is why focusing on their instruction from the very beginning of education is recommended. Young children's number knowledge is also strongly influenced by home numeracy practices. This 12-week quasi-experimental study tested whether early number skills could be enhanced by a...
Article
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Cette étude vise à documenter ce qui a été mis en place par les enseignants en matière de transmission de travail scolaire et de maintien du lien social lors de la pandémie de COVID-19 en Belgique francophone ainsi qu’à comprendre les effets sur la motivation des élèves du secondaire ne pouvant plus se rendre à l’école. Les résultats mettent en évi...
Article
E.N.S. Editions | « Revue française de pédagogie » 2020/2 n° 207 | pages 95 à 117 ISSN 0556-7807 ISBN 9791036202971 Article disponible en ligne àDistribution électronique Cairn.info pour E.N.S. Editions. © E.N.S. Editions. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisé...
Article
Study of Parenting Practices and Early Number Competencies of Preschool Children depending on Socio-economic and Cultural Level of Families The preschool pupils’ numeracy competencies are predictive of their later academic and socio-professional success, and students who enter primary school with low numeracy skills tend to lag behind their peers m...
Article
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Purpose Taking the case of educational reform in French-speaking Belgium (the Pact for Educational Excellence), this article aims to describe the process of integrating evidence-based education (EBE) into an educational reform within a country where the influence of qualitative research is important. Design/Approach/Methods A narrative case study...
Chapter
Un ouvrage incontournable sur l'échec scolaire. Cette nouvelle édition développe une large réflexion à la fois sur le redoublement qui ne produit pas les effets escomptés et sur la formation des enseignants qui nécessite un changement dans les pratiques d'évaluation notamment. L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Cette nouvelle édition dévelo...
Research
This paper reviews research on outcomes of writing programmes for students in Years 3 to 13 in England, or grades 2 to 12 in the US. Studies had to meet rigorous standards of research including use of randomised or well-matched control groups, measures independent of the programme developers, researchers, and teachers, and adequate sample size and...
Article
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Keywords: Response-style, common method bias, cross-cultural differences, PISA, within-item IRT modelling Response style bias linked to Likert scales jeopardizes the validity and cross-cultural equivalence of constructs in comparative large-scale assessments. In our study, within-item multidimensional CFA and IRT models were implemented in order t...
Research
This paper reviews research on outcomes of writing programs for students in grades 2 to 12. Studies had to meet rigorous standards of research including use of randomized or well-matched control groups, measures independent of the program developers, researchers, and teachers, and adequate sample size and duration. Fourteen studies of 12 programs m...
Article
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Ce texte présente différents types de recherches menées sur les effets du redoublement. Il synthétise d'abord les apports des enquêtes internationales concernant les effets du redoublement. Il passe ensuite en revue les résultats des études récentes, principalement européennes, concernant les effets du redoublement sur (a) le fonctionnement psychos...
Presentation
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Analyses des fondements et de la qualité des recherches menées et présentées par Céline Alvarez dans ses ouvrages.
Technical Report
Présentation des différentes formes de recherche mises en œuvre par les Consortiums du Pacte pour un Enseignement d'Excellence dans leurs travaux de validation.
Article
Recent initiatives in the United States and United Kingdom have added greatly to the amount and quality of research on the effectiveness of secondary reading programs, especially programs for struggling readers. In this review of the experimental research on secondary reading programs, the authors focused on 69 studies that used random assignment (...
Presentation
Cette communication présentera un dispositif de simulations parlementaires inspiré du Parlement Jeunesse de la Fédération Wallonie Bruxelles. Ce dispositif rassemble des étudiants issus des masters à finalités didactiques et futurs agrégés, ainsi que des étudiants issus du master en Sciences de l’Education. Le dispositif s’inscrit dans celui d’un a...
Article
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The European Survey on Language Competences or ESLC collected data on students' foreign language competences and learning environments in 16 European education systems. This study is based on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR): it assesses the percentage of students who reach the different levels of the CEFR. The target...
Article
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This study examines gender differences in the variability of student performance in reading, mathematics and science. Twelve databases from IEA and PISA were used to analyze gender differences within an international perspective from 1995 to 2015. Effect sizes and variance ratios were computed. The main results are as follows. (1) Gender difference...
Research
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Rapport du Groupe de travail 1 - Travail coordonné par Ph. Maystadt, M. Demeuse et N. Friant
Article
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Le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) permet de comparer les résultats des élèves de 15 ans issus d’un nombre grandissant de pays, principalement industrialisés. Cette évaluation récurrente des acquis des élèves fait l’objet de nombreuses publications. Cependant, si des pays francophones y participent avec des résultats p...
Article
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Le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) permet de comparer les résultats des élèves de 15 ans issus d’un nombre grandissant de pays, principalement industrialisés. Cette évaluation récurrente des acquis des élèves fait l’objet de nombreuses publications. Cependant, si des pays francophones y participent avec des résultats p...
Article
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The paper gives a broad overview of the 15 year-olds achievement in mathematical, reading and scientific literacy in the Wallonia-Brussels Federation. Indicators of performance and equity are provided and trends overtime are analyzed. In maths and reading, 15 year-olds students are nowadays performing as the Oecd average. In science, 15 year-olds p...
Article
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Recent international surveys show a strong relationship between students' social origin and school achievement, as has been observed in studies conducted since the 1950s. If the universality of this phenomenon is indisputable, the results of the studies also indicate that the influence of socioeconomic status on student performance varies by countr...
Article
Un modele de competence en lecture integrant des aspects motivationnels (perceptionde ses difficultes et progres) et une mesure d’attitudes envers la lecturea ete teste dans le cadre des evaluations externes en Belgique francophone. Valideaupres de deux echantillons contrastes d’adolescents, ce modele confirme le roledes perceptions de soi comme le...
Article
The current study focusses on five education systems (Belgium French-speaking, Germany, Poland, Portugal, Sweden) where significant improvement of the reading performance in PISA or a significant decline in equity was observed between 2000 and 2009. Firstly, the changes in education policy are documented for each of the systems; the paper then trie...
Article
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Ce rapport propose une extension des travaux présentés dans le rapport de 2005 (Baye et al. 2005)ainsi qu'une actualisation des données utilisées pour construire vingt-neuf indicateurs d'équité des systèmes éducatifs européens.
Article
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This article analyses the Communication of the European Commission (EC) devoted to efficiency and equity of European education systems. It shows the Commission's difficulties in integrating the multiple dimensions of education equity and the confusion between pedagogical and economical notions of efficiency. The authors also analyse the means propo...
Article
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The first part of the article is devoted to presenting a theoretical fram which has constructed a set of European fainess indicators. Then the article presents two types of disparity indicators in educational processes: academic segregation and social segregation. The data - from PISA 2006 - give information on the tendency of the education systems...
Article
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The first part of the article is devoted to presenting a theoretical frame which has constructed a set of European fairness indicators. Then the article presents two types of disparity indicators in educational processes: academic segregation and social segregation. The data - from PISA 2006 - give information on the tendency of the education syste...
Article
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Les données issues des enquêtes internationales ont permis de réaliser des indicateurs quantitatifs qui décrivent la manière dont les systèmes éducatifs traitent la jeune génération dont ils ont la charge et la manière dont ils s'acquittent de cette tâche (Baye, Demeuse, Monseur et Goffin, 2006 ; European Group for Research on Equity in Educational...
Article
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Lorsque la Commission européenne consacre une communication au Parlement et au Conseil à l'équité et à l'efficacité des systèmes éducatifs, les spécialistes de l'analyse des politiques éducatives ne peuvent que se réjouir et y voir un écho à leurs travaux (Crahay 2000, Demeuse, Baye, Straeten, Nicaise & Matoul 2005). Si cette communication mérite,...
Chapter
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Through data resulting from international surveys it has been possible to design quantitative indicators, which describe the manner in which education systems treat the young generation for which they are responsible and the manner in which they perform their task (European Group for Research on Equity in Educational Systems 2005; OECD 2005; Baye e...
Article
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The paper focuses on the issue of equality in educational outcomes, investigating whether the inequity increases between primary and secondary education, and relating the variations in these patterns to the education structures of various industrialized countries. IEA Reading Literacy and TIMSS 2003 data offer the advantage to compare education sys...
Article
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A la demande du Parlement européen, les auteurs analysent et discutent la communication de la Commission européenne au Parlement et au Conseil intitulée "Efficacité et équité des systèmes européens d'éducation et de formation" publiée en 2006 (COM(2006)481 final).
Article
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s'organiser les systèmes d'enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d'une quinzaine d'équipes de recherche dans des champs trè...
Article
03110 http://www.ulb.ac.be/cal/edl/magazine/2003/download/Magazine%20316%20-%20d%E9cembre%202003.pdf
Article
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Cet article s'inspire largement d'un chapitre du rapport non publié déposé en 1998 auprès de la Commission européenne dans le cadre d'un projet entrepris grâce aux moyens accordés par l'action III.3.1 du programme Socrates (Marc Demeuse & Christian Monseur). Le thème du programme de recherche, articulé autour du pilotage des systèmes d'enseignemen...