Arcadia Martín

• University of Las Palmas de Gran Canaria

The Accreditation, Evaluation and Recognition Systems are intended at certifying professional competences associated to a specific professional profile acquired through any kind of learning (formal, non-formal and informal). The key element in this system is the process of evaluation which leads to verify such competences. In this paper we focus on...

La institución universitaria es consciente de que ha dejado de ser un entorno educativo destinado exclusivamente a jóvenes y que tiene que atender a las personas a lo largo de su vida activa y adulta. La realidad es que en los másteres universitarios se constata una creciente diversificación del alumnado y un aumento de su porcentaje de abandono. E...

Este capítulo forma parte de una investigación más amplia que se ocupa de analizar las transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de máster a través de una metodología multi-estratégica y multi-método en relación con los planteamientos mixtos indicados por Fonseca y García (2016). Los datos recogidos en el Cuestionario Inicial de Transici...

Desde la segunda mitad del siglo XX hasta el momento actual, han ido surgiendo diversas ocupaciones de carácter educativo que han permanecido ligadas a los derechos de la ciudadanía y vinculadas al concepto de justicia social. La estabilidad de trayectorias profesionales en estas ocupaciones y la asunción de responsabilidad en la toma de decisiones...

El trabajo que se presenta forma parte de una investigación del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad 2016 (EDU2016-80578-R AEI/FEDER.UE) en el que participan siete universidades españolas y cuya finalidad es conocer los procesos de transición a los estudios de máster en CSJ, analizando en profundidad la influencia de las t...

La formación inicial de los educadores(as) sociales representa, en la actualidad, uno de los interrogantes a responder si se pretende que ésta se ajuste al perfil profesional real. En esta línea, presentamos una investigación cuya finalidad es evidenciar el perfil profesional del educador(a) social al que se está contribuyendo en la Universidad de...

RESUMENEl desarrollo de los sistemas de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias en España no tiene carácter oficial, aún así se han realizado algunas experiencias. Este artículo presenta las diferentes tentativas que hasta el momento se han realizado en España, analiza cómo las experiencias implementadas por las Comunidades Autóno...

The Accreditation, Evaluation and Recognition Systems are intended at certifying professional competences associated to a specific professional profile acquired through any kind of learning (formal, non-formal and informal). The key element in this system is the process of evaluation which leads to verify such competences. In this paper we focus on...