Antonio Coronado Hijón

Antonio Coronado Hijón
National Distance Education University | UNED · Department of Evolutionary and Educational Psychology

PhD (Doctor).
Profesor T. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) España

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Introduction
Educational guidance and improved learning Orientación educativa y mejora del aprendizaje
Additional affiliations
October 2020 - present
National Distance Education University
Position
  • Professor
February 2019 - May 2020
Universidad Internacional de La Rioja
Position
  • Professor
February 2011 - September 2020
Universidad de Sevilla
Position
  • Professor
Education
October 2010 - September 2017
Universidad de Sevilla
Field of study
  • Ciencias Educación
September 2008 - September 2010
Universidad Pablo de Olavide
Field of study
  • Psicología Educación

Publications

Publications (59)
Article
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In the present study, the application of a program of handling of contingencies for the improvement of the behavior in a classroom of obligatory Secondary Education is exposed, where the majority of the pupils presented/displayed a disruptive ... http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?287
Chapter
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CITAR: Coronado-Hijón, A (2022). Programas de promoción de la Resiliencia Psicosocial: Una revisión. In book; INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. Sevilla, España: AFOE. https://www.innovagogia.es/publicaciones-innovagogia/ Este capítulo tiene como objetivo sintetizar la evidenc...
Chapter
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CITAR: Coronado-Hijón, A (2022) RESILIENCIA PSICOSOCIAL: DISEÑO Y VALIDACIÓN DE CONTENIDOS DE UN PROGRAMA FUNDAMENTADO EN LA PSICOLOGÍA POSITIVA. In book: INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. Sevilla, España: Publisher: AFOE https://www.innovagogia.es/publicaciones-innovagogia/...
Book
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TEXTO COMPLETO DEL PRIMER CAPITULO de este libro de lectura ágil y accesible que presenta tanto un enfoque proactivo en la prevención de riesgos futuros, como reactivo para el afrontamiento de situaciones de adversidad y presiones cotidianas y actuales. Es un libro fundamentado a la vez que práctico ya que para la implementación y desarrollo de los...
Article
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Coronado-Hijón, A (2022). LEARNING ANALYTICS TO IMPROVE STUDENT LOW-PERFORMANCE IN MATHEMATICS. In https://www.researchgate.net/profile/Antonio-Coronado-Hijon/research In order for schools with low performance in mathematics to improve these results, learning analytics are simple and functional instruments as well as valid and reliable for the nece...
Book
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. La consecución de ese desarrollo competencial será la mejor estrategia para la adecuada resolución de los posibles casos prácticos que se encontrará el profesional de la orientación educativa a lo largo del su desarrollo profesional. Serán pues los objetivos generales de esta guía, los de » Estructurar un funcional proceso de enseñanza- aprendiza...
Chapter
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CITAR: Coronado-Hijón, A. (2020) EL DIAGNÓSTICO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA PARTICIPATIVA: UNA PROPUESTA INCLUSIVA, SISTÉMICA Y FORMATIVA. En libro; Claves para la innovación Pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Octaedro. https://octaedro.com/libro/claves-para-la-innovacion-pedagogica-ante-los-nuevos-r...
Chapter
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CITAR: Coronado-Hijón, A. (2020) EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACION: UNA REVISIÓN DE ANTECEDENTES Y PROSPECTIVA. En libro; Claves para la innovación Pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Octaedro. https://octaedro.com/libro/claves-para-la-innovacion-pedagogica-ante-los-nuevos-retos/ Una revisión de la evo...
Article
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La orientación educativa es un proceso de ayuda y asesoramiento educativo contextualizado para la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Tal y como recogen las leyes y normativas educativas, la orientación educativa es una función docente. Esta función docente se articula a través de tres ejes de contenidos de enseñanza y aprendizaje...
Chapter
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Aunque la Educación es ya una disciplina científica, lo es aún de manera incipiente en la construcción de marcos teóricos fundamentados, ámbito donde la Neurociencia puede coadyuvar en esa dirección disciplinar, que, debido al carácter multifactorial de fenómeno educativo, no puede ser más que un enfoque multidisciplinar que contemple los factores...
Chapter
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Este capítulo tiene como objetivo ofrecer pautas de prevención y atención educativa, de manera sistematizada mediante un modelo protocolizado, basado en una justificación fundamentada que parte de un enfoque dinámico y formativo, de la identificación del alumnado en riesgo, para la atención educativa inclusiva de las dificultades de aprendizaje del...
Book
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Coronado-Hijón, A. (2019) Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa (Capítulo 1). Editorial Universo de Letras. TEXTO COMPLETO DE TODOS LOS CAPÍTULOS EN: https://libros.cc/Dificultades-de-aprendizaje-del-calculo-aritmetico.htm ISBN/13: 9788418036026 SE ADJUNTA EN ACCESO ABIERTO EL TEXTO COMPLETO DEL CAPÍTULO 1...
Book
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La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. En el libro se analiza el desarrollo de esta y las dificultades que pueden surgir a lo largo de este proceso. Posteriormente se pr...
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Coronado-Hijón, A. (2019) Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa (Capítulo 1). Editorial Universo de Letras. TEXTO COMPLETO DE TODOS LOS CAPÍTULOS EN: https://libros.cc/Dificultades-de-aprendizaje-del-calculo-aritmetico.htm ISBN/13: 9788418036026 SE ADJUNTA EN ACCESO ABIERTO EL TEXTO COMPLETO DEL CAPÍTULO 1...
Chapter
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CITAR: Coronado-Hijón, A (2019) La Competencia aritmética. En el libro; Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa. Capítulo 1.Universo de Letras. https://libros.cc/Dificultades-de-aprendizaje-del-calculo-aritmetico.htm Este trabajo que a continuación se presenta, pues, no pretende ser un manual para la didáctica...
Research
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Para que las escuelas ayuden al alumnado con dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético a superar éstas, los maestros y psicopedagogos, necesitan instrumentos sencillos y funcionales para la identificación, pero también para la dimensionalización de las dificultades específicas de aprendizaje que presenta el alumnado de educación primaria y...
Method
Prueba analítica, primera y única de estas características, que diseñada desde la investigación educativa aplicada posibilita la adecuada atención y respuesta educativa a los errores aritméticos específicos que presenta el alumnado con dificultades en su aprendizaje. Su estructura modular permite la aplicación en todos los niveles de educación prim...
Book
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Coronado-Hijón, A. (2019) Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa (Capítulo 1). Editorial Universo de Letras. TEXTO COMPLETO DE TODOS LOS CAPÍTULOS EN: https://libros.cc/Dificultades-de-aprendizaje-del-calculo-aritmetico.htm ISBN/13: 9788418036026 SE ADJUNTA EN ACCESO ABIERTO EL TEXTO COMPLETO DEL CAPÍTULO 1...
Chapter
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Ciar: Valls de Leyva y Coronado-Hijón, A (2019). Organización y modos de trabajo en el aula con alumnado con necesidades educativas especiales. Actuaciones específicas. En el libro; Orientación Educativa III. Capítulo 48. Educalia Editorial. https://e-ducalia.com/tienda/es/inicio/510-temario-orientacion-educativa-iii-9788416663682.html La atención...
Chapter
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Citar: Leyva Valls y Coronado-Hijón, A. (2019) Fundamentación psicológica y pedagógica del currículo. aportaciones de la psicología y de las ciencias de la educación al diseño curricular en sus distintos niveles. . En el libro; Orientación Educativa I. Educalia Editorial. La fundamentación psicológica y pedagógica del currículo, se desarrolla de m...
Chapter
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Citar: Leyva Valls y Coronado-Hijón, A. (2019) Orientación Educativa. Función asesora. En el libro; Orientación Educativa II. Capítulo 24. Educalia Editorial La orientación educativa tiene que verse reflejada tanto en la intervención grupal como también en la individual. Que la orientación esté integrada dentro del currículum, hará posible la impli...
Article
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https://reunir.unir.net/handle/123456789/11708 Desde el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se viene haciendo llamamientos para la innovación en equidad e igualdad de oportunidades para la infancia. La promoción de la resiliencia académica es una prometedora línea de innovación e investigación educati...
Chapter
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https://reunir.unir.net/handle/123456789/11708 En las décadas finales del siglo XX, surge en el ámbito de la Psicología y Ciencias Sociales (Seligman, 1990), un creciente interés por las emociones positivas desde una visión proactiva, alrededor de tres ámbitos interrelacionados: las experiencias subjetivas; los rasgos de personalidad; y, también el...
Chapter
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https://reunir.unir.net/handle/123456789/11708 El proceso de aprendizaje formal se ubica en contextos, sociales y culturales, susceptibles de surgimiento de barreras ante el aprendizaje y la participación. La resiliencia escolar es el término propuesto en este trabajo para englobar y abarcar la capacidad de sobreponerse ante dificultades de exclusi...
Article
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RESUMEN Este trabajo de revisión y fundamentación de la escritura académica, da cuenta de la preocupación actual sobre las carencias de los estudiantes universitarios en lo relativo a la expresión escrita. En esta dirección justifica la inclusión en los planes de estudios universitarios el desarrollo de esta competencia, desde una revisión de los m...
Article
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RESUMENEste trabajo de revisión y fundamentación de la escritura académica, da cuenta de la preocupación actual sobre las carencias de los estudiantes universitarios en lo relativo a la expresión escrita. En esta dirección justifica la inclusión en los planes de estudios universitarios el desarrollo de esta competencia, desde una revisión de los mo...
Chapter
Actualmente, se entiende a la orientación educativa como una acción sistémica de asesoramiento cuya finalidad es la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta acción se implementa en varios niveles en los centros educativos: en un primer nivel se sitúa todo el profesorado que, por la responsabilidad docente son orientadores acadé...
Article
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Introducción. En el presente estudio, se expone la aplicación de un programa de manejo de contingencias para la mejora del comportamiento en un aula de Educación Secundaria obligatoria, donde la mayoría del alumnado presentaba un comportamiento disruptivo.Método. Para este estudio se aplicó un tratamiento conductual denominado “Tiempo de buen compo...
Article
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The results of relevant cross-cultural research related to academic performance have shown that the field of mathematics learning is the one with higher rates of school failure in relation to other areas of learning. Mathematics learning can produce stress for some students and it is also shown that this anxiety about mathematics learning has a str...
Presentation
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Este trabajo presenta una experiencia institucional basada en una triangulación didáctica, configurada desde los vértices de blended learning y flipped classroom, triangulación que aporta validez cualitativa a la propuesta metodológica. Desde el marco teórico del modelo TPACK se apuesta por el desarrollo competencial de un aprendizaje autorregulado...
Article
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Resilience, defined as the ability to overcome the difficulties encountered in achieving personal, professional or academic goals, is a topic of recent interest within the field of social sciences; more specifically in Psychology and Positive Psychopedagogy. From the transcultural study of Grotberg in 1999, held in twenty places distributed in twen...
Chapter
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The object of the research is to establish the profile of adult students, unemployed at risk of exclusion, which is related to the studies of the mode of basic vocational training in relation to self-expectations of achievement and gender, among other variables. The study was carried out using a quantitative descriptive design on the variables rela...
Chapter
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Este trabajo analiza los datos de recientes estudios nacionales e internacionales sobre la resiliencia académica. Los resultados de este tipo de investigaciones tienen el potencial de ayudar tanto a los responsables políticos como a los docentes a; desarrollar, ensayar e implementar intervenciones dirigidas a los alumnos desfavorecidos socioeconómi...
Chapter
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Introducción En las últimas décadas del siglo XX, el interés por las emociones positivas desde una visión proactiva emerge con fuerza en el ámbito de la Psicología (Seligman, 1990), alrededor de tres ámbitos interrelacionados: las experiencias subjetivas positivas; los rasgos de personalidad positivos; y, en el tercero, las instituciones (familias,...
Chapter
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Introducción En los últimos años, el desarrollo de la resiliencia ha sido un tema de estudio relevante en la educación, de ahí que recientemente hayan surgido propuestas que favorezcan el desarrollo de la resiliencia, no sólo para empoderar al alumnado, sino también al profesorado (Jennings, Frank, Snowberg, Coccia, y Greenberg, 2013), mejorando el...
Chapter
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A día de hoy la educación se concibe como un recurso proveedor de capacidades, habilidades, perspectivas y potencialidades y se entiende que todos aquellos aspectos convergen en una formación integral con el objetivo de que los seres humanos sean capaces de desenvolverse y desarrollarse en diferentes ámbitos. Las notables desventajas sociales y eco...
Chapter
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El presente capítulo tiene como pretensión el reconocimiento del importante papel que juegan algunos factores en la accesibilidad como prerrequisito de una adecuada inclusión escolar en la atención a la diversidad en las transiciones educativas interculturales. En la línea de investigación del análisis de los procesos de incorporación a las escuela...
Chapter
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In this paper research results related to the typology, prevalence and evolution of procedural errors in learning subtraction algorithm in the final years of primary education we are presented. The main objective of the research is to identify systematic and consistent throughout schooling errors and its contrast with the results obtained by resear...
Chapter
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Frente al enfoque clínico del bienestar emocional, la Psicología y la Psicopedagogía Positiva plantean una perspectiva integradora que aborda el estudio del ser humano como un agente activo que construye su propia realidad. Este planteamiento parte de la prevención de los trastornos emocionales fundamentales con el objetivo principal de mejorar la...
Chapter
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This paper is focused on studying resilient students. It begins with a conceptual review and research on the concept of academic resilience in general, to focus on the study of resilience to the difficulties in learning mathematics and summative through a comparative analysis of the data from the two major national studies on performance mathematic...
Article
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The identification of the creative ability in subjects, in the context of school guidance, it is a complex issue in need of studies that provide valid strategies and functional. The Torrance Test Creative Thinking (TTCT), (Torrance, 1998), is perhaps the most widely used instrument in the international context of the educational orientation and Edu...
Article
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The identification of the creative ability in subjects, in the context of school guidance, it is a complex issue in need of studies that provide valid strategies and functional. The Torrance Test Creative Thinking (TTCT), (Torrance, 1998), is perhaps the most widely used instrument in the international context of the educational orientation and Edu...
Article
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The most traditional approaches to identifying students with learning difficulties, based on the psychometric criterion of discrepancy, are giving way to new paradigms stemming from research recommending the use of alternative, criteria-based procedures contrasted and validated in research results. Pooling from these new developments, this research...
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In this paper the experience that follows is an analysis of a case of shared training and peer review, based on the digital portfolio as technological educational resource in Higher Education. To show how through a blended or blended learning methodology, using the Virtual Classroom blog used as evidence portfolio or notebook enables a constructive...
Chapter
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Citar: Coronado-Hijón, A. (2016)LA RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI) COMO METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO EN RIESGO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. En el libro; Ravi KS Kohli; Antonio S. Jiménez Hernández (dir.) Infancia en contextos de riesgo. GEU Ed. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=743863 Resumen....
Article
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https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/369685
Chapter
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Las buenas prácticas docentes inclusivas han de atender al alumnado que por aspectos educativos o sociales, presentan dificultades para su inclusión académica. Facilitar el éxito académico es una parte importante de una enseñanza inclusiva de calidad.
Chapter
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Se presenta un planteamiento de acción tutorial integrada para el desarrollo de estilos de aprendizaje, variados y flexibles en la Educación Superior, basado en un proceso de investigación acción colaborativo. Palabras clave: estilos de aprendizaje, educación superior, acción docente y tutorial. Abstract: We present a model of integrated tutorial...
Chapter
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Si bien es cierto que a estas alturas ya tenemos bien seguro que la orientación académica y profesional es una necesidad a la vez que un derecho del alumnado, no lo es tanto la forma o manera en la que desarrollarla. En la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), el Plan de Acción Tutorial, el departamento de Orientación y el espacio temporal lectiv...
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La monografía que en adelante se desarrolla viene justificada por la escasa bibliografía específica que sobre la Orientación y Asesoramiento Familiar en contextos educativos encontrará el profesional que necesite formarse en esta área determinada. Para coadyuvar en esa formación específica y en la que pueden encontrarse en algún momento de su queha...
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El trabajo que a continuación se expone consiste en la evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo en alumnado que comienza primero de enseñanza secundaria obligatoria mediante la elaboración de una batería de cálculo que tiene como objetivo facilitar un fácil análisis de los errores y dificultades de aprendizaje en el cál...
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The present article is a review of basic concepts referred to the difficulties of learning of the mathematics. East work with an analysis of the nosologica evolution of this category begins and ends up debating questions that affect to their evaluation and diagnosis at the present time proposing some proposals of improvement as well as future direc...
Article
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Las repetidas experiencias de fracaso escolar del alumnado con dificultades de aprendizaje (DA), suelen provocar en éstos, un estilo atribucional desadaptativo y disfuncional. La evidencia de los estudios realizados señalan que la ejecución de las tareas a las que se enfrenta el alumnado con DA, están influenciadas en gran medida por factores emoci...
Article
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Un número importante de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad suelen presentar dificultades de aprendizaje en la escuela. Este artículo de dedica a la caracterización de éstos así como a los principios de intervención psicopedagógica que se han mostrado más eficaces. https://dialnet.unirioja.es/revista/8088/A/2002
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A lo largo de la escolaridad obligatoria, un preocupante número de alumnos y alumnas presentan altos niveles de ansiedad y temor relacionados con el ambiente escolar, que les impiden asistir al colegio con regularidad, desembocando frecuentemente en el abandono de su escolarización. Aunque no ha existido mucho acuerdo en el encuadre nosológico y te...
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En: Análisis y Modificación de Conducta Valencia 2000, v.26, n.110; p. 899-929 La fobia escolar es un trastorno de ansiedad que aunque presenta impotantes niveles de prevalencia en la población infantil, no ha conseguido aún poner a todos de acuerdo sobre su delimitación diagnóstica. A ello contribuye el hecho de que el DSM IV así como sus dos vers...
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La tutoría y orientación de los alumnos formará parte de la función docente. Corresponde a los centros educativos la coordinación de estas actividades. Cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor. Puede que una de las características más definitorias y determinantes de la tutoría en la ESO, sea su carácter lectivo. Este aspecto conlleva la posib...
Article
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El informe Warnock (1978), marcó un antes y un después en la atención a la diversidad del alumnado, que podríamos resumir de forma bastante intuitiva en que no sólo el término educación especial quedó desbancado por el de necesidades educativas especiales, sino que además este último término de " especial " podía incluso sustituirse por el de " esp...

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