Antoine Derobertmasure

Antoine Derobertmasure
Université de Mons

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August 2006 - present
Université de Mons
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  • Coordinator

Publications

Publications (116)
Article
This study aims to collect the experiences of twenty primary teachers in French-speaking Belgium related to the caring of children with type 1 diabetes as well as the strategies deployed in order to promote the school inclusion of this public with specific medical needs. The analysis of the semi-structured interviews reveals that the reception of t...
Chapter
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Le monde de l’École et de la formation, parce qu’il rythme et structure une grande partie de la « vie sociale », fait l’objet de nombreuses attentes, représentations, expositions... C’est à l’étude et à l’analyse de ces représentations qu’entend s’atteler cet ouvrage. Si un premier tome s’était déjà concentré sur la question de l’école au cinéma (D...
Book
Le monde de l’École, parce qu’il rythme et structure une grande partie de la vie sociale, est le sujet principal ou la toile de fond d’une production culturelle et artistique foisonnante : Titeuf, Harry Potter, Calvin, Génial Olivier, Bart Simpson… évoquent à chacun un souvenir scolaire ! Après un premier tome publié en 2020 et consacré à la questi...
Presentation
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Dans le contexte de l'enseignement supérieur, la question de la formation des enseignants est fondamentale. Celle-ci est une formation professionnelle dont le stage constitue une activité majeure. Afin que celui-ci soit formateur, il est nécessaire que les différents intervenants (futur enseignant, maître de stage et superviseur) collaborent avec c...
Conference Paper
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Dans le contexte de l'enseignement supérieur, la question de la formation des enseignants est fondamentale. Celle-ci est une formation professionnelle dont le stage constitue une activité majeure. Afin que celui-ci soit formateur, il est nécessaire que les différents intervenants (futur enseignant, maître de stage et superviseur) collaborent avec c...
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Ce document présente un outil de recherche et de formation élaboré dans le cadre d’une recherche en cours ayant pour but a) d’observer si des enseignants ayant suivi un dispositif de formation et de coaching mettent de plus en plus en œuvre une approche pédagogique (l’enseignement explicite) au fil d’une année scolaire et b) d’étudier si ces enseig...
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Cooperating teachers (or mentor teachers) are key stakeholders in initial teacher education. They contribute to the training of teachers with professional skills and a strong professional identity by carrying out specific tasks. In French-speaking Belgium, although their training has been mentioned by experts for more than 30 years, there are few g...
Article
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En Belgique francophone, la réforme de la formation initiale des enseignants en cours prévoit notamment d’améliorer la formation des maîtres de stage, considérant que ceux-ci ont besoin d’une formation spécifique à l’encadrement de stagiaires pour assurer leur rôle crucial dans la préparation des futurs enseignants. Dans ce contexte, un questionnai...
Presentation
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Cette conférence d'ouverture sur les maîtres de stage (enseignants associés) a été donnée par Christophe Baco, Antoine Derobertmasure, Marie Bocquillon & Marc Demeuse en ouverture d'une après-midi de réflexion proposée par l'INAS de l'UMONS en collaboration avec la HEH, la HEPH et la HEAJ.
Presentation
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In French-speaking Belgium, teachers enjoy full freedom in terms of the educational approach. They must follow curricula, but they are at liberty to choose the teaching methods and approaches to help their students in their academic achievements. Nevertheless, the variety of approaches is rather large, and teachers are not trained to make pedagogic...
Poster
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Résultats d'une recherche menée en FWB auprès d'enseignants du primaire sur les dispositifs envisagés pour réduire les inégalités scolaires, suite à la crise sanitaire liée à la COVID-19
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Pour exercer leur rôle fondamental dans la formation initiale des enseignants, les maîtres de stage ont besoin d’une formation leur permettant de développer des compétences spécifiques. La réforme de la formation initiale des enseignants en cours en Belgique francophone prévoit d’améliorer la formation des maîtres de stage. Dans ce contexte, cette...
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Les maîtres de stage (ou enseignants associés) sont des acteurs incontournables de la formation initiale des enseignants. Ils contribuent à la formation d’enseignants dotés de compétences professionnelles et d’une identité professionnelle forte en exerçant des tâches spécifiques. Pourtant, en Belgique francophone, bien que leur formation soit évoqu...
Article
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Le système de renforcement utilisé à Poudlard et dans certaines écoles q i s en inspirent est-il conforme à la gestion des comportements fondée sur des données probantes ? Une fiction qui inspire élèves et enseignants Si vous faites partie des nombreux lecteurs de la saga Harry Potter écrite par J.K. Rowling (vendue à plus de 4 0 millions d'exempla...
Article
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S’il fallait, en septembre 2020, donner une image de l’état actuel du dossier de la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone, peut-être pourrions-nous le comparer à une série faisant l’objet de rebondissements, inattendus et surprenants voire incompréhensibles, acclamés ou bien décriés sur les rés...
Book
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Depuis ses débuts, le cinéma a souvent mis en scène l’école, et même le système éducatif sous toutes ses facettes. Les films nous tendent un miroir de notre société ; l’image qu’ils renvoient de l’école et de ses divers acteurs est donc déterminante pour prendre du recul vis-à-vis des modèles connus et réfléchir à leur évolution. Comment l’éducati...
Chapter
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La bande dessinée, le théâtre, le cinéma et la télévision s’intéressent à tous les sujets dits «de société». Il est, à ce titre, tout à fait cohérent que l’École y trouve une place de première importance puisqu’aujour- d’hui, chacun y passe une part très significative de sa jeunesse et y retourne même parfois à l’âge adulte: la production cinématog...
Chapter
La piste qui sera suivie dans la suite de ce chapitre est la suivante : dans le cadre d’un cours universitaire intitulé « Analyse des programmes de l’enseignement obligatoire » et inscrit au programme du master en sciences de l’éducation, l’analyse d’une œuvre littéraire particulière et connue des étudiants est mise à profit pour tenter de mieux fa...
Chapter
Rainer Wenger, dans La Vague de Dennis Gansel , ou John Keating, dans Le Cercle des poètes disparus de Peter Weir , présentent, dès le début du film, une image plutôt sympathique et ouverte, soit en opposition totale par rapport à l’institution qui vient de l’engager, comme Keating , soit en contrepoint par rapport à un autre enseignant, comme Weng...
Article
Since decades, international declarations underline the need for educational systems to develop concrete inclusions politics. This article occurs during a very crucial period in the considered educational system : indeed, the teacher training is gonna be entirely reformated. This paper, after making the point of the official (national and internati...
Article
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Pour pouvoir assumer cette responsabilité portant sur les moyens de son action (approches, outils, manuels...), encore faut-il que l’enseignant ait été formé à la reconnaissance des stratégies dont l’efficacité a été réellement démontrée, ainsi qu’à une démarche lui permettant de choisir entre plusieurs stratégies pédagogiques en fonction de critèr...
Article
Acquérir des connaissances constitue une démarche essentielle à l’apprentissage d’un métier. Toutefois, pour faire face aux différentes situations rencontrées, il s’avère également nécessaire que le futur professionnel développe une compétence réflexive. Partant de ces constats, nous nous sommes intéressés à trois dispositifs de formation initiale...
Article
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Si les chercheurs communiquent à travers des revues scientifiques spécialisées, dans le domaine de sciences de l’éducation, comme dans d’autres domaines des sciences humaines, il est important que ce qu’ils mettent en évidence puisse être communiqué aux praticiens, et donc aux enseignants. Dans le monde francophone, existent de nombreuses revues qu...
Article
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Les chercheurs communiquent à travers des revues scientifiques spécialisées, dans le domaine de sciences de l'éducation, comme dans d'autres domaines des sciences humaines, il est important que ce qu'ils mettent en évidence puisse être communiqué aux praticiens, et donc aux enseignants. Dans le monde francophone, existent de nombreuses revues qui l...
Article
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À côté des recherches portant sur l’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs à travers des comparaisons statistiques internationales ou l’étude des flux d’élèves au sein des systèmes éducatifs, il est possible de prendre en compte ces deux grandes dimensions dans le cadre de l’analyse des documents curriculaires. C’est ce que propose cet artic...
Article
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Cet article présente l’évaluation et la régulation d’un dispositif de formation initiale d’enseignants ayant été, au fil du temps, au cœur de plusieurs recherches scientifiques. Les différentes recherches réalisées ont amené les formateurs à apporter au dispositif de formation une série d’évolutions, de nature conceptuelle, pédagogique et méthodolo...
Chapter
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Ce chapitre présente le dispositif de formation (et ses évolutions) des futurs agrégés de l’enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education de l’Université de Mons visant notamment à développer la compétence « porter un regard réflexif sur sa pratique » du référentiel définissant leur formation initiale (FW...
Book
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Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d'un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l'idée de parcours apparaît importante. L'accompa-gnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l'insertion professionnelle et tout au lo...
Working Paper
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Ce guide présente brièvement les recherches sur l’enseignement efficace, qui fournissent de nombreuses pistes pour «interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines», «planifier, gérer et évaluer des situations d’apprentissage» et «porter un regard réflexif sur sa p...
Article
In French-speaking Belgium, trainee teachers are required to develop reflective practice; that is to say ‘looking critically at one’s own practices’’. This article focuses on a training activity aimed at developing reflective practice: the video feedback session. This is an activity during which each trainee and a supervisor discuss a video recordi...
Article
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L’évaluation des enseignements par les étudiants est maintenant implantée dans bon nombre d’institutions d’enseignement supérieur. La recherche portant sur les réponses des étudiants est abondante, notamment en ce qui concerne les réponses des étudiants à des questions fermées. L’article suivant a la double particularité de (1) s’intéresser, sur la...
Book
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Plus qu’évaluer les enseignants, qui est une tâche ardue et peu efficace, il est généralement admis que ce sont les enseignements qui doivent faire l’objet d’une analyse critique (Berthiaume & al.2011). C’est la thématique de ce numéro e-307 coordonné par Younès, Paivandi et Detroz. Des nombreuses contributions françaises, libanaise, suisses et bel...
Article
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Cette étude présente les résultats d'une enquête par questionnaires et d'entretiens semi-dirigés visant à évaluer le niveau de satisfaction des diplômés de Hautes Ecoles Pédagogiques belges quant à leur formation initiale. http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=24&idRes=255
Book
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L’enseignant est un professionnel. La formation dont il bénéficie doit lui permettre de s’approprier des techniques, des méthodes et des outils pour « mieux » faire apprendre. Elle doit aussi l'amener à développer une démarche réflexive en vue de s'adapter à la complexité des situations rencontrées dans l'expérience du travail. C’est ce dont traite...
Article
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Alors que la professionnalisation des enseignants représente un enjeu majeur pour les systèmes éducatifs, l’opportunité offerte aux professionnels de l’éducation de poursuivre ou de reprendre des études pédagogiques à l’Université constitue-t-elle pour les intéressés un moyen de développer leurs compétences pédagogiques (motif intrinsèque), de perc...
Article
Preparing candidates for the rigours of the teaching profession represents a major challenge for educational systems, begging the question of whether the opportunity for professional educators to further their own university education represents, to them, a way of developing their teaching skills (intrinsic motivation), a means of earning a higher...
Article
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Les référentiels de formation à l’enseignement, quel que soit le niveau d’enseignement envisagé, visent le développement de la compétence réflexive chez le futur enseignant. Le développement de cette compétence essentielle n’en reste pas moins un défi pour le formateur et pour le chercheur. La méthodologie sur laquelle se fonde cette recherche est...
Article
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This article presents the results of the thematic content analysis of 550 comments written by students as part of the student evaluation of instruction at the University of Mons. It also seeks to establish a link between the characteristics of the effective teacher as seen by students and a review of the literature on, firstly, effective teaching a...
Article
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Dans la formation initiale des enseignants du secondaire supérieur en Belgique francophone, si les finalités sont fixées par décret, les activités pédagogiques sont, quant à elles, développées de façon autonome par chaque université. Dès lors, quels sont les moyens à mettre en oeuvre pour évaluer le développement de la professionnalité des enseigna...
Book
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« Enseigner est un honneur ». Toute société humaine octroie à certains de ses membres l’occasion d’en aider d’autres à s’élever vers des niveaux de savoir plus avancés et plus approfondis. Ils reçoivent cette responsabilité en reconnaissance de leur compétence : celle de rendre accessible plus rapidement, plus aisément ce qui parfois a mis des anné...
Article
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En formation initiale des enseignants, le developpement de la reflexivite est souvent analyse en considerant le point de vue du futur enseignant. Or, le role du superviseur notamment lors d’echanges avec les futurs enseignants peut etre primordial. Dans le cadre d’activites pedagogiques integrees dans l’axe des savoir-faire de la formation, dix ent...
Article
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L’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) est en cours de généralisation en Europe (Daele, 2013 ; Romainville, 2009) et a fait l’objet de nombreuses recherches. Néanmoins, le contenu des commentaires écrits des étudiants a été peu étudié, les recherches étant davantage centrées sur l’analyse des réponses à des questions fermées. Cet ar...
Article
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Besides the researches concerning the efficiency and the equity of education systems through the comparisons of international statistics or the study of pupils’ flows within education systems, it is possible to take into account these two main dimensions through the analysis of curricular material. It is what this article offers in a very particula...
Article
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RESUME Le but de cette étude est de comparer, dans une même unité de temps et d'espace, deux programmes de français du premier degré de l'enseignement secondaire, à savoir celui du réseau libre confessionnel et celui du réseau de la Fédération Wallonie-Bruxelles. A l'instar de Mangez (2004), nous nous intéressons au caractère visible ou invisible (...
Article
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La formation initiale des enseignants vise à doter la société de professionnels de l’éducation assumant une mission d’enseignement et de développement de compétences auprès d’apprenants. Du point de vue de la recherche, ce domaine constitue un terrain privilégié d’investigation scientifique, la formation initiale d’enseignants étant située au carre...
Conference Paper
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Le but de cette étude est de comparer, dans une même unité de temps et d'espace, deux programmes de français du premier degré de l'enseignement secondaire, à savoir celui du réseau libre confessionnel et celui du réseau de la Fédération Wallonie-Bruxelles, et donc d'analyser les différences d'interprétation des socles de compétences qu'ont réalisée...
Article
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This article is the fruit of a study carried out in the field of training teachers in the French Community of Belgium. The current teacher-training course is founded on a decree promulgated by the French Community of Belgium in February 2001 outlining thirteen skills to be developed in the initial training program. One of these, which, in our view,...
Thesis
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n Communauté française de Belgique, la formation initiale des futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur est régie par un décret datant du 08 février 2001. Cette formation est structurée selon quatre axes et vise le développement de treize compétences. Réparti sur un total de cent heures, l'axe des savoir-faire se focalise sur trois des...
Article
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En formation initiale des enseignants, les activités de micro-enseignement et de rétroaction vidéo ont pour objectif de former des praticiens réflexifs et des professionnels compétents dotés d'une identité forte. La double lecture de l'action, via l'observation des gestes professionnels et l'analyse de contenu des rétroactions, nécessite de mettre...