Anna Olafsdottir

• PhD
• Professor (Associate) at University of Akureyri

Yfirlýsing Magna Charta Universitatum árið 2020 minnir á mikilvægi þess að háskólar standi vörð um lýðræðisleg gildi. Markmið rannsóknarinnar sem greinin fjallar um var að afla vitneskju meðal háskólakennara um birtingarmyndir lýðræðislegs gildis háskóla. Hugtakalíkan var nýtt við greiningu viðtalsgagna til að varpa ljósi á viðfangsefnið. Í máli vi...

The critical role of universities in addressing societal issues is considered particularly important nowadays, when our futures are being threatened by various forces. Given this context, this study aimed to gain an understanding of academics’ perceptions of their role in engaging with ongoing societal challenges. Semi-structured interviews were co...

Greinin segir frá rannsókn höfunda á þremur námskeiðum áherslusviðsins Upplýsingatækni í námi og kennslu sem kennt er á meistarastigi í Háskólanum á Akureyri. Markmið þess hluta rannsóknarinnar sem greinin beinir athyglinni að var að varpa ljósi á upplifun nemenda af námskeiðum þar sem lögð var áhersla á virka þátttöku nemenda í mótun námskrár og h...

Í greininni verður fjallað um rannsókn sem höfundar unnu meðal háskólakennara sem stunduðu diplómunám í háskólakennslufræðum á vegum Menntavísindasviðs og Kennslumiðstöðvar HÍ á árunum 2014–2016. Markmið diplómunámsins er meðal annars að efla kennslufræðilegar rannsóknir og fræðilega nálgun í háskólakennslu og byggir námið á hugmyndum um fræðimenns...

Academic freedom is essential to universities. The article discusses the nature and value of academic freedom and reports study results on how it is understood by university teachers in Iceland and what they see as threatening it. Two key aspects of academic freedom are identified: (a) free choice of topics and methods in research and teaching, and...

Um miðja nítjándu öld komu fram í Danmörku hugmyndir um annars konar nám en hefðbundið bóknám fyrir ungmenni landsins. Á grunni þeirra voru stofnaðir skólar í Danmörku sem nefndir voru lýðháskólar. Breiddust þeir hratt út á Norðurlöndum en festu ekki rætur á Íslandi með sama hætti. Samt sem áður hefur hugmyndafræði lýðháskólanna lifað hér á landi....

Greinin fjallar um niðurstöður tilviksrannsóknar þar sem leitast var við að greina hvaða þættir styðja og hverjir hamla námsframvindu nemenda í meistaranámi við Háskólann á Akureyri. Tekin voru viðtöl við þrettán útskrifaða meistaranemendur af öllum fræðasviðum sem lokið höfðu námi á tímabilinu 2010 til 2016. Meginniðurstöðurnar eru þær að reglubun...

The aim of this paper is to explore whether and how discourses in Icelandic public policy documents reflect a) the democratic role of universities and b) universities’ role in preparing students for responsible participation in a democratic society. Key policy documents related to Icelandic universities were analysed. The documents present universi...

This article looks at research into student learning and university teaching, looking specifically at the differing perspectives and levels of focus typically adopted. The perspectives are those of researchers, students, and teachers, while the differing levels of focus are based on the individual students’ experiences of learning, the classroom co...

This chapter looks at different perspectives on teaching and learning through four studies differing in methodology and in the level of analysis undertaken, The first looked at the relationships between tutors and students and how a 'meeting of minds' could be established, while the second showed how the learning environment affected students appro...

Research into university learning and teaching is generally intended to suggest ways of enhancing students’ experiences of studying and the quality of their learning. To gain a fuller understanding of the complexity of the processes involved, research has adopted contrasting perspectives and differing levels of analysis. This article looks at these...

Research into university teaching and learning is generally intended to suggest ways of enhancing students’ experiences and their quality of learning. To gain a fuller understanding of the complexity of the processes involved, research has adopted contrasting perspectives and differing levels of analysis. This article looks at these varying approac...